ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

في سكن الطلاب كان الناس أكثر ميلًا إلى مصادقة من يسكنون أقرب إليهم. هذا يُظهر دور:

1. Aالقرب في الجاذبية
2. Bتبادل المودّة
3. Cالجاذبية الجسدية
4. Dالتشابه في الجاذبية

يُسمّى افتراض أن الشخص الجذاب لطيف وذكي أيضًا:

1. Aأثر الهالة
2. Bالأثر النائم
3. Cأثر بقعة الضوء
4. Dأثر الأسبقية

يميل الناس إلى زيادة حبهم للأشياء لمجرد أنهم رأوها كثيرًا. هذا هو:

1. Aأثر الإجماع الزائف
2. Bأثر المتفرّج
3. Cأثر الهالة
4. Dأثر مجرد التعرض

وجد بحث قارن بين مشاركين أمريكيين وهنود أن خطأ العزو الأساسي كان:

1. Aأقوى لدى الهنود، الذين يعيشون في ثقافة أكثر جماعية
2. Bغائبًا لدى المشاركين الأمريكيين
3. Cأقوى لدى الأمريكيين، الذين يعيشون في ثقافة أكثر فردانية
4. Dمتطابقًا تمامًا في الثقافتين

تقترح نظرية التبادل الاجتماعي أن العلاقات تستمر عندما:

1. Aترجح المكافآت على التكاليف مقارنة بالبدائل
2. Bيتشابه الشريكان في العمر والخلفية
3. Cيملك أحد الشريكين سلطة أكبر من الآخر
4. Dيعيش الشريكان قريبين من بعضهما ويلتقيان كثيرًا

يقترح صديق ضرب كيس ملاكمة «لإخراج الغضب من جسمك». ماذا تقترح بحوث بوشمان وغيره؟

1. Aالتنفيس بهذه الطريقة يميل إلى زيادة العدوان لاحقًا
2. Bالتنفيس يقلل الغضب بشكل موثوق، فيخفض العدوان اللاحق
3. Cالتنفيس لا يفيد إلا إذا جرى أمام الهدف
4. Dالتنفيس لا يؤثر في المزاج أو في السلوك اللاحق

وجد التحليل البعدي لبوند وسميث لدراسات من نوع دراسات آش أن الامتثال كان:

1. Aيرتفع باطراد في الولايات المتحدة منذ خمسينيات القرن العشرين
2. Bأعلى في الثقافات الجماعية منه في الفردانية
3. Cأعلى في الثقافات الفردانية منه في الجماعية
4. Dمتطابقًا تمامًا في جميع البلدان والحقب الزمنية

نقل ميلغرام دراسته من جامعة ييل إلى مبنى مكاتب متهالك. ماذا حدث للطاعة؟

1. Aبقيت كما كانت في ييل تمامًا
2. Bارتفعت حتى أطاع جميع المشاركين
3. Cانخفضت إلى الصفر تقريبًا
4. Dانخفضت إلى حد ما لكنها ظلت كبيرة