TEAS-artige Übungsfragen (alle vier Teile): Lernpaket

Formelsammlungen, die wichtigsten Lösungsschritte zu jedem Thema und 16 Übungsaufgaben, mit vollständigen Lösungen am Ende.

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1Formeln und Methoden

Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies zuerst die Frage, damit du weißt, wonach du suchst.
  2. Überfliege den Text nach Thema und Hauptaussage; der erste oder letzte Satz nennt sie oft.
  3. Gehe zu den genauen Zeilen zurück, die die Frage beantworten.
  4. Wähle bei Schlussfolgerungen die Option, die die Hinweise am stärksten stützen, nicht eine, die weitergeht.
  5. Wende bei Etiketten und Tabellen jede Regel an, die zum Fall passt, und rechne die kleine Berechnung sorgfältig.

Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Rechenreihenfolge
Klammern → Potenzen → × ÷ (von links nach rechts) → + − (von links nach rechts)
Brüche
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Prozent
p % von N = (p/100)·N; Prozent = Teil/Ganzes × 100
Prozentuale Änderung
(neu − ursprünglich)/ursprünglich × 100
Rabatt, dann Steuer
Preis × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Mittelwert, Median, Modus, Spannweite
Summe/Anzahl; Mitte der geordneten Liste; häufigster Wert; max − min
Länge, Fassungsvermögen, Zeit
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatur
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; eine Änderung von 1 °C = 1,8 °F
Fläche
Rechteck l·w, Dreieck ½·b·h, Kreis π·r²
Umfang und Kreisumfang
Rechteck 2l + 2w, Kreis π·d = 2π·r
Volumen
Quader l·w·h, Zylinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Geschwindigkeit
Strecke ÷ Zeit (Zeit in Stunden für mph oder km/h)

Methode

  1. Lies zuerst den letzten Satz: Was genau wird gefragt, und in welcher Einheit oder Form (vollständig gekürzt, auf den nächsten Cent, eine Dezimalstelle)?
  2. Schreibe die Zahlen in einer Form: Wandle gemischte Zahlen in unechte Brüche um, Prozente in Dezimalzahlen und Stunden und Minuten in eine Einheit.
  3. Wähle die Methode: die Rechenreihenfolge für Ausdrücke, einen gemeinsamen Nenner beim Addieren von Brüchen, Teil ÷ Ganzes × 100 für Prozente, Über-Kreuz-Multiplizieren für Proportionen, Umkehroperationen für Gleichungen.
  4. Arbeite Schritt für Schritt und schreibe jede Zeile auf; runde erst ganz am Ende.
  5. Prüfe die Größenordnung der Antwort mit einer Schätzung und setze die Lösung einer Gleichung wieder ein.

Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Methode

  1. Benenne das Thema der Frage: Zellbestandteile, Transport, Teilung, DNA und Proteinsynthese, Vererbung, Biomoleküle, Mikroorganismen oder Versuchsaufbau.
  2. Rufe die Kernregel ab: A–T und G–C, Diffusion von hoch nach niedrig, Wasser wandert zur Seite mit mehr gelöstem Stoff, Mitose erhält und Meiose halbiert die Chromosomenzahl.
  3. Schreibe bei Kreuzungen die Genotypen der Eltern auf, liste die Gameten auf und fülle ein Punnett-Quadrat aus, bevor du zählst.
  4. Beschrifte bei Experimenten die unabhängige, die abhängige und die kontrollierten Variablen und frage dich, ob die Belege die Schlussfolgerung stützen oder nur nahelegen.
  5. Prüfe jede Option an der gestellten Frage, nicht nur daran, ob sie eine wahre Aussage ist.

Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Methode

  1. Erkenne, was gegeben und gefragt ist: Teilchen, eine Formel, eine Zustandsänderung, eine Konzentration, ein pH-Wert oder eine Masse.
  2. Nutze das Periodensystem: Die Ordnungszahl gibt die Protonen an, die Gruppe die Valenzelektronen und die übliche Ionenladung.
  3. Gleiche Gleichungen nur mit Koeffizienten aus, Element für Element, Sauerstoff und Wasserstoff zuletzt.
  4. Gehe bei Mengen von Masse → Mol → Molverhältnis → Mol → Masse vor, und bei Lösungen verwende M = mol/L und C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Denke daran, dass der pH-Wert logarithmisch ist: Eine Einheit ist ein Faktor 10.

Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Finde Subjekt und Verb des Satzes, bevor du eine Form wählst.
  2. Streiche Einschübe (of the …, along with …) und zusätzliche Personen (you and …) weg, um Kongruenz und Pronomenfall zu prüfen.
  3. Prüfe jeden Teilsatz: Kann er allein stehen? Verbinde unabhängige Teilsätze mit Komma + Konjunktion oder mit einem Semikolon.
  4. Prüfe Bezüge und Aufzählungen: der beschreibende Ausdruck direkt neben seinem Wort, die Elemente in derselben Form.
  5. Wähle bei Wortwahl und Register die genaue, formelle und knappe Option.

Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies den ganzen Satz und suche nach einem Kontexthinweis: einer Definition, einem Gegensatz, einem Beispiel oder Ursache und Wirkung.
  2. Zerlege ein unbekanntes Wort in Präfix, Wortstamm und Suffix und übersetze jeden Teil.
  3. Lies einen medizinischen Begriff vom Suffix zurück bis zum Anfang (hepat-itis: Entzündung der Leber).
  4. Setze jede Option in den Satz ein und prüfe, ob die Bedeutung noch passt.
  5. Wähle die Bedeutung, die in diesem Satz verwendet wird, auch wenn das Wort eine andere alltägliche Bedeutung hat.

2Übungsaufgaben

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Falls are a common cause of injury in older adults. Removing loose rugs, adding bright lights on stairs and installing grab bars in the bathroom can make a home safer. What is the main purpose of the passage?

  1. ATo argue that older adults need carers
  2. BTo explain how bones heal after a fall
  3. CTo describe the design of modern bathrooms
  4. DTo suggest ways to prevent falls at home
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Schwer

Before 1900, many people believed that diseases were caused by “bad air”. The work of scientists such as Louis Pasteur and Robert Koch showed that specific microorganisms cause specific diseases. This germ theory changed how doctors prevented and treated illness. Which choice best describes the structure of the passage?

  1. AA story told from the point of view of a doctor
  2. BA problem, several solutions and a personal opinion
  3. CAn old idea, the evidence that replaced it, and its effect
  4. DA list of diseases in order of how common they are
3.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)Mittel

Bestimme mit der Rechenreihenfolge den Wert von x: x = 30 ÷ 3 × 5 − 4.

x = 30 ÷ 3 × 5 − 4
x =
4.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)Schwer

Löse nach x auf: 6(x − 7) = 2x + 14.

6(x − 7) = 2x + 14
x =
5.Anatomie des MenschenMittel

Welche Arterie versorgt den größten Teil der Vorderwand der linken Kammer und den vorderen Teil des Kammerseptums?

  1. ARechte Koronararterie (RCA)
  2. BR. circumflexus
  3. CR. interventricularis anterior (LAD)
  4. DR. interventricularis posterior
6.Anatomie des MenschenSchwer

Warum birgt eine dislozierte Schenkelhalsfraktur ein hohes Risiko für eine avaskuläre Nekrose des Femurkopfs?

  1. ASie durchtrennt den Hauptstamm der A. femoralis
  2. BSie schädigt den N. ischiadicus, der die Durchblutung steuert
  3. CSie verschließt die V. femoralis und verursacht eine Stauung
  4. DSie zerreißt die Retinakulumäste der A. circumflexa femoris medialis
7.Physiologie des MenschenMittel

Welches hormonelle Ereignis löst den Eisprung aus?

  1. AEin Anstieg des Prolaktins
  2. BEin Anstieg (Peak) des luteinisierenden Hormons (LH)
  3. CEin Anstieg des Progesterons aus dem Gelbkörper
  4. DEin Abfall des Östrogens
8.Physiologie des MenschenSchwer

Welcher Spirometriebefund ist typisch für die chronisch obstruktive Lungenerkrankung (COPD)?

  1. AFEV1/FVC-Verhältnis unter 0,7
  2. BErhöhter exspiratorischer Spitzenfluss
  3. CFEV1/FVC-Verhältnis über 0,9 bei niedriger FVC
  4. DNormales FEV1 bei niedriger FVC
9.Biologie für Aufnahmeprüfungen der PflegeMittel

Eine Pflanze mit dem Genotyp Aa wird mit einer aa-Pflanze gekreuzt. Welcher Anteil der Nachkommen zeigt erwartungsgemäß das rezessive Merkmal?

  1. AKeiner
  2. B3/4
  3. C1/4
  4. D1/2
10.Biologie für Aufnahmeprüfungen der PflegeSchwer

Dünger wird von Ackerland in einen See gespült. Algen wachsen rasch, sterben dann ab, und später sterben viele Fische. Was ist die Hauptursache für das Fischsterben?

  1. ADie Algen setzen Kohlenstoffdioxid frei, das die Fische vergiftet
  2. BDie Fische fressen zu viele Algen und werden krank
  3. CDer Dünger ist für Fische unmittelbar giftig
  4. DBakterien, die die abgestorbenen Algen zersetzen, verbrauchen den Sauerstoff
11.Chemie für Aufnahmeprüfungen der PflegeMittel

Sauerstoff hat 8 Elektronen. Wie lautet seine Elektronenkonfiguration?

  1. A1s² 2s² 2p⁴
  2. B1s² 2s² 2p⁶
  3. C1s² 2s⁶
  4. D1s² 2p⁶
12.Chemie für Aufnahmeprüfungen der PflegeSchwer

Stahl kann vor Rost geschützt werden, indem man ihn mit Zink überzieht (Verzinken). Warum bleibt der Stahl auch dann geschützt, wenn die Zinkschicht zerkratzt wird?

  1. AZink ist weniger reaktiv als Eisen und verdrängt daher Sauerstoff und Wasser vom Eisen
  2. BZink ist reaktiver als Eisen und korrodiert daher anstelle des Eisens
  3. CZink nimmt das gesamte Wasser aus der Luft auf
  4. DZink verwandelt das Eisen in ein Edelmetall
13.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the correct word: “He was ___ by the loud noise.”

  1. Astartled
  2. Bstartles
  3. Cstartling
  4. Dstartle
14.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Schwer

Which source is generally the most reliable for a research paper on diabetes?

  1. AAn advertisement for a glucose monitor
  2. BA personal blog that sells supplements
  3. CA peer-reviewed medical journal article
  4. DAn anonymous post on social media
15.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the meaning of the words in bold: “The patient is terminally ill and is receiving hospice care.”

  1. AHas a mild illness that will pass on its own
  2. BHas been ill for the first time
  3. CHas an illness that will cause death
  4. DHas recovered from a serious illness
16.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Schwer

What does the term haematoma mean?

  1. AThe presence of blood in the urine
  2. BA tumour made of many small blood vessels
  3. CBleeding from the nose
  4. DA collection of blood in the tissues

3Lösungen

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · To suggest ways to prevent falls at home

Warum das die Antwort ist

The passage names fall risks and lists changes that make a home safer, so its purpose is to suggest ways to prevent falls.

Antwort

D · To suggest ways to prevent falls at home
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · An old idea, the evidence that replaced it, and its effect

Warum das die Antwort ist

The passage moves from an old belief, to the scientific work that replaced it, to the effect of the new theory.

Antwort

C · An old idea, the evidence that replaced it, and its effect
3.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Antwort: x = 46

Rechenreihenfolge: Rechne zuerst in Klammern, dann Potenzen, dann Multiplikation und Division von links nach rechts und zuletzt Addition und Subtraktion von links nach rechts. Die Multiplikation kommt nicht vor der Division und die Addition nicht vor der Subtraktion: Jedes Paar wird in der Reihenfolge ausgeführt, in der es auftritt. Eine negative Zahl in Klammern behält beim Quadrieren ihr Vorzeichen: (−3)² = 9, aber −3² = −9.

Eine Operation nach der anderen

Multiplikation und Division gehen von links nach rechts: Teile zuerst 30 durch 3.

x = 30 ÷ 3 × 5 − 4
= 10 × 5 − 4
= 50 − 4

Ergebnis

x = 46

Antwort

x = 46
4.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Antwort: x = 14

Gleichungen lösen: Tue auf beiden Seiten dasselbe, bis x allein steht. Mache die Operationen in umgekehrter Reihenfolge rückgängig: zuerst Addition oder Subtraktion, dann Multiplikation oder Division. Löse Klammern mit dem Distributivgesetz auf, a(x + b) = ax + ab, und sammle die x-Terme auf einer Seite. Prüfe die Antwort, indem du sie einsetzt.

Ausmultiplizieren

6x − 42 = 2x + 14

Terme zusammenfassen

4x = 56

Teilen

x = 56/4 = 14

Antwort

x = 14
5.Anatomie des Menschen

Antwort: C · R. interventricularis anterior (LAD)

Warum das die Antwort ist

Der R. interventricularis anterior (LAD) versorgt die Vorderwand der linken Kammer und die vorderen zwei Drittel des Septums. Sein Verschluss verursacht einen Vorderwandinfarkt.

Antwort

C · R. interventricularis anterior (LAD)
6.Anatomie des Menschen

Antwort: D · Sie zerreißt die Retinakulumäste der A. circumflexa femoris medialis

Warum das die Antwort ist

Der Femurkopf wird hauptsächlich von Retinakulumästen der A. circumflexa femoris medialis versorgt, die entlang des Halses verlaufen. Eine dislozierte Halsfraktur zerreißt sie, und der Kopf kann absterben.

Antwort

D · Sie zerreißt die Retinakulumäste der A. circumflexa femoris medialis
7.Physiologie des Menschen

Antwort: B · Ein Anstieg (Peak) des luteinisierenden Hormons (LH)

Warum das die Antwort ist

Steigendes Östrogen aus dem dominanten Follikel löst einen LH-Peak aus dem Hypophysenvorderlappen aus, der etwa einen Tag später den Eisprung bewirkt.

Antwort

B · Ein Anstieg (Peak) des luteinisierenden Hormons (LH)
8.Physiologie des Menschen

Antwort: A · FEV1/FVC-Verhältnis unter 0,7

Warum das die Antwort ist

Verengte Atemwege verlangsamen die Ausatmung, sodass FEV1 stärker sinkt als FVC und das Verhältnis unter 0,7 fällt. Bei COPD ist dies durch Bronchodilatatoren nicht vollständig reversibel.

Antwort

A · FEV1/FVC-Verhältnis unter 0,7
9.Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: D · 1/2

Warum das die Antwort ist

Die Nachkommen sind Aa und aa zu gleichen Teilen, also zeigt die Hälfte den rezessiven Phänotyp. Das ist eine Testkreuzung.

Antwort

D · 1/2
10.Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: D · Bakterien, die die abgestorbenen Algen zersetzen, verbrauchen den Sauerstoff

Warum das die Antwort ist

Dies ist die Eutrophierung. Überschüssige Nährstoffe verursachen eine Algenblüte. Sterben die Algen ab, zersetzen Bakterien sie und verbrauchen dabei große Mengen gelösten Sauerstoffs, sodass die Fische ersticken.

Antwort

D · Bakterien, die die abgestorbenen Algen zersetzen, verbrauchen den Sauerstoff
11.Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: A · 1s² 2s² 2p⁴

Warum das die Antwort ist

Die Unterschalen 1s und 2s fassen jeweils 2 Elektronen, für 2p bleiben 4 übrig: 1s² 2s² 2p⁴. Die 6 Elektronen der zweiten Schale sind die Valenzelektronen des Sauerstoffs.

Antwort

A · 1s² 2s² 2p⁴
12.Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: B · Zink ist reaktiver als Eisen und korrodiert daher anstelle des Eisens

Warum das die Antwort ist

Zink ist reaktiver als Eisen, wird daher bevorzugt oxidiert und gibt Elektronen ab, um das freiliegende Eisen zu schützen. Dies nennt man Opferschutz.

Antwort

B · Zink ist reaktiver als Eisen und korrodiert daher anstelle des Eisens
13.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: A · startled

Warum das die Antwort ist

The -ed participle describes the person who feels something. “Startling” would describe the noise itself.

Antwort

A · startled
14.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · A peer-reviewed medical journal article

Warum das die Antwort ist

Peer-reviewed articles are checked by experts before publication. Anonymous posts, sales blogs and advertisements may be biased or unverified.

Antwort

C · A peer-reviewed medical journal article
15.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · Has an illness that will cause death

Warum das die Antwort ist

A terminally ill patient has a disease that cannot be cured and is expected to lead to death.

Antwort

C · Has an illness that will cause death
16.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · A collection of blood in the tissues

Warum das die Antwort ist

A haematoma (US: hematoma) is a localised collection of clotted blood outside the vessels, such as a large bruise.

Antwort

D · A collection of blood in the tissues

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