Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

Fahrradfahren, ohne darüber nachzudenken, beruht vor allem auf:

1. ADem ikonischen Gedächtnis
2. BDem prozeduralen Gedächtnis
3. CDem semantischen Gedächtnis
4. DDem episodischen Gedächtnis

Funktionale Fixierung ist die Tendenz:

1. AJedes Problem mit demselben Algorithmus zu lösen
2. BSich Gegenstände besser zu merken als Wörter
3. CEinen Gegenstand nur im Hinblick auf seine übliche Verwendung zu sehen
4. DNach einer Verzögerung den Zweck eines Gegenstands zu vergessen

Selektive Aufmerksamkeit zeigt sich am besten darin:

1. ASich eine Telefonnummer einige Sekunden zu merken
2. BEin bereits gesehenes Gesicht wiederzuerkennen
3. CEine Rechenaufgabe zu lösen
4. DAuf einer lauten Party einem einzigen Gespräch zu folgen

Kosslyn fand, dass die Zeit, um auf einer vorgestellten Karte gedanklich zwischen zwei Orientierungspunkten zu wandern, mit deren Abstand zunahm. Das deutet darauf hin, dass innere Bilder:

1. ANur als abstrakte sprachliche Beschreibungen der Szene gespeichert werden
2. BNach ihrer Entstehung nicht mehr betrachtet werden können
3. CDie räumlichen Beziehungen der realen Szene bewahren
4. DIn der phonologischen Schleife verarbeitet werden

In einer lexikalischen Entscheidungsaufgabe erkennen Menschen „Krankenschwester" schneller als Wort, wenn sie vorher „Arzt" statt „Brot" gesehen haben. Am besten erklärt das:

1. ARetroaktive Interferenz
2. BDer phonologische Ähnlichkeitseffekt
3. CDer Zerfall des ikonischen Gedächtnisses
4. DDie Aktivierungsausbreitung in einem semantischen Netzwerk

In der Brown-Peterson-Aufgabe zählen Versuchspersonen in Dreierschritten rückwärts, nachdem sie ein Trigramm wie „KTR" gesehen haben. Was war der Hauptbefund?

1. AOhne Wiederholen fiel die Reproduktion innerhalb von etwa 18 Sekunden stark ab
2. BMeist wurde nur der erste Buchstabe jedes Trigramms vergessen
3. CDas Rückwärtszählen machte die Trigramme leichter zu behalten
4. DDie Reproduktion blieb auch nach 18 Sekunden Zählen nahezu perfekt

Welches Konzept beschreibt besseres Erinnern, wenn Lernphasen über die Zeit verteilt statt gebündelt sind?

1. ADer Generierungseffekt
2. BDer Spacing-Effekt (verteiltes Lernen)
3. CDer Von-Restorff-Effekt
4. DDer Testing-Effekt

Moray fand, dass Menschen beim Shadowing oft ihren eigenen Namen im nicht beachteten Ohr bemerkten. Warum war das ein Problem für Broadbents Filtermodell?

1. AEs zeigt, dass Namen im ikonischen Gedächtnis gespeichert werden
2. BEs zeigt, dass ein Teil der nicht beachteten Eingaben auf Bedeutung analysiert wird
3. CEs beweist, dass beiden Ohren immer gleich viel Aufmerksamkeit zukommt
4. DEs zeigt, dass Menschen überhaupt kein Shadowing ausführen können