Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

Eine Schädigung des Broca-Areals verursacht typischerweise Schwierigkeiten:

1. AGesichter zu erkennen
2. BFlüssige Sprache zu produzieren
3. CNeue Erinnerungen zu bilden
4. DGesprochene Wörter zu verstehen

Sich viele verschiedene Verwendungen für einen Ziegelstein auszudenken, ist ein Beispiel für:

1. ADeduktives Schließen
2. BKonvergentes Denken
3. CFunktionale Fixierung
4. DDivergentes Denken

Was ist eine Heuristik?

1. AEine Wahrnehmungsstörung
2. BEine mentale Abkürzung, um schnell zu urteilen
3. CEine Form des Langzeitgedächtnisses
4. DEin Schritt-für-Schritt-Verfahren, das immer die richtige Antwort findet

Welche Komponente im Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley und Hitch verarbeitet verbale und akustische Information?

1. ADer visuell-räumliche Notizblock
2. BDie zentrale Exekutive
3. CDer episodische Puffer
4. DDie phonologische Schleife

Listen ähnlich klingender Buchstaben (B, G, V, T) sind unmittelbar schwerer zu behalten als unähnliche Buchstaben (F, K, Y, W). Das deutet darauf hin, dass das Kurzzeitgedächtnis:

1. AEine unbegrenzte Kapazität für Buchstaben hat
2. BInformation hauptsächlich nach ihrer Bedeutung codiert
3. CBuchstaben hauptsächlich als visuelle Bilder ihrer Form speichert
4. DVerbale Information hauptsächlich akustisch codiert

Eine Strategie, die ein Problem in Teilziele zerlegt, von denen jedes den Unterschied zwischen aktuellem Zustand und Ziel verringert, heißt:

1. AVersuch und Irrtum
2. BInkubation
3. CEinsicht
4. DMittel-Ziel-Analyse

Morris, Bransford und Franks fanden, dass auf Reim verarbeitete Wörter in einem Reimtest besser wiedererkannt wurden als auf Bedeutung verarbeitete Wörter. Das stellt den Verarbeitungstiefenansatz infrage, weil:

1. ABedeutung beim Lernen nicht verarbeitet werden kann
2. BOberflächliche Verarbeitung immer besser ist als tiefe Verarbeitung
3. CReimwörter im ikonischen Gedächtnis gespeichert werden
4. DDas Gedächtnis von der Passung zwischen Enkodierung und Test abhängt, nicht nur von der Tiefe

Der Framing-Effekt zeigt sich, wenn Menschen:

1. ADen Rahmen eines Bildes besser erinnern als seinen Inhalt
2. BAlle Zahlenangaben ignorieren
3. CInformationen im selben Raum besser erinnern
4. DSich zwischen identischen Optionen unterschiedlich entscheiden, je nachdem, ob sie als Gewinne oder Verluste beschrieben werden