Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

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1.Leicht

Zu wissen, dass man ein Thema gut genug verstanden hat, um mit dem Lernen aufzuhören, ist ein Beispiel für:

  1. AHabituation
  2. BMetakognition
  3. CProaktive Interferenz
  4. DPriming
2.Leicht

Die kleinste lautliche Einheit einer Sprache, die die Bedeutung eines Wortes verändern kann, ist ein:

  1. AGraphem
  2. BMorphem
  3. CPhonem
  4. DSilbe
3.Leicht

Welcher Gedächtnisspeicher hält visuelle Information für den Bruchteil einer Sekunde?

  1. ALangzeitgedächtnis
  2. BIkonisches Gedächtnis
  3. CEchoisches Gedächtnis
  4. DArbeitsgedächtnis
4.Mittel

Welche Komponente im Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley und Hitch verarbeitet verbale und akustische Information?

  1. ADie phonologische Schleife
  2. BDie zentrale Exekutive
  3. CDer visuell-räumliche Notizblock
  4. DDer episodische Puffer
5.Mittel

Menschen behalten aus einer Liste kurzer Wörter (z. B. „Hut, Ball") mehr als aus einer Liste langer Wörter. Die übliche Erklärung lautet:

  1. AKurze Wörter werden sowohl ikonisch als auch akustisch gespeichert
  2. BLange Wörter verursachen retroaktive Interferenz mit früheren Elementen
  3. CKurze Wörter brauchen weniger Zeit zum Wiederholen in der phonologischen Schleife
  4. DLange Wörter werden tiefer verarbeitet und verdrängen sich deshalb gegenseitig
6.Mittel

Welche Aufgabe erfordert nach der Zwei-Prozess-Theorie am deutlichsten System-2-Denken?

  1. ADas Gesicht eines Freundes erkennen
  2. BEin großes, vertrautes Wort auf einem Verkehrsschild lesen
  3. C17 × 24 im Kopf ausrechnen
  4. DBemerken, dass ein Geräusch laut ist
7.Schwer

Bei der Wason-Wahlaufgabe zeigen Karten E, K, 4 und 7. Die Regel lautet: „Wenn auf einer Seite einer Karte ein Vokal steht, steht auf der anderen eine gerade Zahl." Welche Karten müssen umgedreht werden, um die Regel zu prüfen?

  1. ANur E
  2. BE und 7
  3. CE und 4
  4. DE, 4 und 7
8.Schwer

Versuchspersonen hielten in einem Durchgang eine Hand 60 Sekunden lang in schmerzhaft kaltes Wasser, in einem anderen 60 Sekunden plus weitere 30 Sekunden bei etwas wärmerer Temperatur. Die meisten wollten den längeren Durchgang wiederholen. Warum?

  1. ASie verwechselten, welcher Durchgang welcher war
  2. BSie wollten den Forschenden gefallen, indem sie mehr wählten
  3. CLängere Erfahrungen werden immer als angenehmere erinnert
  4. DDie Erinnerung an den Schmerz folgte dem Höhepunkt und dem Ende, nicht der Dauer

Lösungsschlüssel

  1. 1. B · Metakognition
  2. 2. C · Phonem
  3. 3. B · Ikonisches Gedächtnis
  4. 4. A · Die phonologische Schleife
  5. 5. C · Kurze Wörter brauchen weniger Zeit zum Wiederholen in der phonologischen Schleife
  6. 6. C · 17 × 24 im Kopf ausrechnen
  7. 7. B · E und 7
  8. 8. D · Die Erinnerung an den Schmerz folgte dem Höhepunkt und dem Ende, nicht der Dauer

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