Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

Vergessen, weil neue Information das Erinnern alter Information stört, heißt:

1. AVerdrängung
2. BSpurenzerfall
3. CProaktive Interferenz
4. DRetroaktive Interferenz

Wer hat die „Vergessenskurve" als Erster mit sinnlosen Silben gemessen?

1. AHermann Ebbinghaus
2. BUlric Neisser
3. CFrederic Bartlett
4. DEndel Tulving

Eine Schädigung des Broca-Areals verursacht typischerweise Schwierigkeiten:

1. AGesprochene Wörter zu verstehen
2. BGesichter zu erkennen
3. CFlüssige Sprache zu produzieren
4. DNeue Erinnerungen zu bilden

Ein Student, der beim Kaffeetrinken gelernt hat, erinnert sich mehr, wenn er nach dem Kaffeetrinken getestet wird. Das veranschaulicht:

1. AZustandsabhängiges Gedächtnis
2. BDie Blitzlichterinnerung
3. CDen Verteilungseffekt (Spacing-Effekt)
4. DDen seriellen Positionseffekt

Lautes Wiederholen von „der, der, der" beim Lernen einer Wortliste verschlechtert die Reproduktion, weil es:

1. ABereits im Langzeitgedächtnis gespeicherte Information löscht
2. BDas Wiederholen in der phonologischen Schleife blockiert
3. CDen visuell-räumlichen Notizblock überlastet
4. DDie Augen daran hindert, die Wörter zu lesen

Menschen behalten aus einer Liste kurzer Wörter (z. B. „Hut, Ball") mehr als aus einer Liste langer Wörter. Die übliche Erklärung lautet:

1. AKurze Wörter brauchen weniger Zeit zum Wiederholen in der phonologischen Schleife
2. BKurze Wörter werden sowohl ikonisch als auch akustisch gespeichert
3. CLange Wörter werden tiefer verarbeitet und verdrängen sich deshalb gegenseitig
4. DLange Wörter verursachen retroaktive Interferenz mit früheren Elementen

Bei Luchins' Umfüllaufgaben (Wasserkrüge) behielten viele Versuchspersonen, nachdem sie mehrere Aufgaben mit der Formel B − A − 2C gelöst hatten, diese bei, auch wenn eine einfachere Lösung (A − C) funktionierte. Das zeigt:

1. AFunktionale Fixierung bezüglich der Verwendung der Krüge
2. BEinen Einstellungseffekt (mentales Set), der einfachere Lösungen verdeckt
3. CProaktive Interferenz im Kurzzeitgedächtnis
4. DPlötzliche Einsicht in die Struktur des Problems

Chase und Simon zeigten Experten und Anfängern kurz Schachstellungen. Experten erinnerten echte Partiestellungen viel besser, zufällige Stellungen aber nicht. Das deutet darauf hin, dass Expertise beruht auf:

1. AEiner allgemein größeren Kapazität des Kurzzeitgedächtnisses
2. BChunks bedeutungsvoller Muster, die im Langzeitgedächtnis gespeichert sind
3. CBesserem Sehvermögen
4. DEinem fotografischen ikonischen Gedächtnis