Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

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1.Leicht

Welcher Gedächtnisspeicher hält visuelle Information für den Bruchteil einer Sekunde?

  1. AArbeitsgedächtnis
  2. BIkonisches Gedächtnis
  3. CLangzeitgedächtnis
  4. DEchoisches Gedächtnis
2.Leicht

Köhlers Schimpansen, die plötzlich Kisten stapelten, um an Bananen zu kommen, sind ein klassisches Beispiel für:

  1. AFunktionale Fixierung
  2. BEinstellungseffekt (mentales Set)
  3. CEinsicht
  4. DLernen durch Versuch und Irrtum
3.Leicht

Sich daran zu erinnern, was man an seiner Feier zum zehnten Geburtstag gemacht hat, beruht vor allem auf:

  1. ADem ikonischen Gedächtnis
  2. BDem episodischen Gedächtnis
  3. CDem semantischen Gedächtnis
  4. DDem prozeduralen Gedächtnis
4.Mittel

Zwei Gruppen lernen einen Text. Die eine liest ihn noch einmal; die andere bearbeitet Übungsquizze dazu. Eine Woche später erinnert sich die Quizgruppe an mehr. Das zeigt:

  1. ADen Testeffekt
  2. BDie Enkodierungsspezifität
  3. CDen Verteilungseffekt (Spacing-Effekt)
  4. DProaktive Interferenz
5.Mittel

Ein Student, der beim Kaffeetrinken gelernt hat, erinnert sich mehr, wenn er nach dem Kaffeetrinken getestet wird. Das veranschaulicht:

  1. ADie Blitzlichterinnerung
  2. BDen seriellen Positionseffekt
  3. CDen Verteilungseffekt (Spacing-Effekt)
  4. DZustandsabhängiges Gedächtnis
6.Mittel

Welches Merkmal ist typisch für einen automatischen Prozess, etwa das Lesen eines vertrauten Wortes?

  1. AEr wird durch eine zweite Aufgabe leicht gestört
  2. BEr ist schnell und nach dem Start schwer zu stoppen
  3. CEr kann nur langsam, Schritt für Schritt, ablaufen
  4. DEr erfordert viel bewusste Anstrengung
7.Schwer

Gick und Holyoak gaben Versuchspersonen eine Geschichte über eine Armee, die eine Festung von vielen Seiten angreift, und danach Dunckers Bestrahlungsproblem. Was fanden sie?

  1. ANiemand konnte das Bestrahlungsproblem lösen, auch nicht mit Hinweis
  2. BDie Geschichte machte das Bestrahlungsproblem schwerer lösbar
  3. CFast alle nutzten die Analogie, ohne einen Hinweis zu brauchen
  4. DNur wenige nutzten die Analogie, bis man ihnen sagte, die Geschichte könne helfen
8.Schwer

Welches Konzept beschreibt besseres Erinnern, wenn Lernphasen über die Zeit verteilt statt gebündelt sind?

  1. ADer Generierungseffekt
  2. BDer Testing-Effekt
  3. CDer Spacing-Effekt (verteiltes Lernen)
  4. DDer Von-Restorff-Effekt

Lösungsschlüssel

  1. 1. B · Ikonisches Gedächtnis
  2. 2. C · Einsicht
  3. 3. B · Dem episodischen Gedächtnis
  4. 4. A · Den Testeffekt
  5. 5. D · Zustandsabhängiges Gedächtnis
  6. 6. B · Er ist schnell und nach dem Start schwer zu stoppen
  7. 7. D · Nur wenige nutzten die Analogie, bis man ihnen sagte, die Geschichte könne helfen
  8. 8. C · Der Spacing-Effekt (verteiltes Lernen)

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