Arbeitsblatt Kognitive Psychologie mit Lösungen

Köhlers Schimpansen, die plötzlich Kisten stapelten, um an Bananen zu kommen, sind ein klassisches Beispiel für:

1. ALernen durch Versuch und Irrtum
2. BEinstellungseffekt (mentales Set)
3. CFunktionale Fixierung
4. DEinsicht

Welche Art des Abrufs prüft eine Multiple-Choice-Prüfung hauptsächlich?

1. AFreie Reproduktion
2. BSerielle Reproduktion
3. CWiedererlernen
4. DWiedererkennen

Eine Telefonnummer immer wieder zu wiederholen, um sie im Kopf zu behalten, nennt man:

1. AErhaltende Wiederholung (Maintenance Rehearsal)
2. BKonsolidierung
3. CElaborierende Wiederholung (Elaborative Rehearsal)
4. DChunking

Welche Komponente im Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley und Hitch verarbeitet verbale und akustische Information?

1. ADer visuell-räumliche Notizblock
2. BDie phonologische Schleife
3. CDer episodische Puffer
4. DDie zentrale Exekutive

Lautes Wiederholen von „der, der, der" beim Lernen einer Wortliste verschlechtert die Reproduktion, weil es:

1. ADas Wiederholen in der phonologischen Schleife blockiert
2. BDie Augen daran hindert, die Wörter zu lesen
3. CBereits im Langzeitgedächtnis gespeicherte Information löscht
4. DDen visuell-räumlichen Notizblock überlastet

Kosslyn fand, dass die Zeit, um auf einer vorgestellten Karte gedanklich zwischen zwei Orientierungspunkten zu wandern, mit deren Abstand zunahm. Das deutet darauf hin, dass innere Bilder:

1. ANur als abstrakte sprachliche Beschreibungen der Szene gespeichert werden
2. BDie räumlichen Beziehungen der realen Szene bewahren
3. CIn der phonologischen Schleife verarbeitet werden
4. DNach ihrer Entstehung nicht mehr betrachtet werden können

Morris, Bransford und Franks fanden, dass auf Reim verarbeitete Wörter in einem Reimtest besser wiedererkannt wurden als auf Bedeutung verarbeitete Wörter. Das stellt den Verarbeitungstiefenansatz infrage, weil:

1. ABedeutung beim Lernen nicht verarbeitet werden kann
2. BDas Gedächtnis von der Passung zwischen Enkodierung und Test abhängt, nicht nur von der Tiefe
3. COberflächliche Verarbeitung immer besser ist als tiefe Verarbeitung
4. DReimwörter im ikonischen Gedächtnis gespeichert werden

Bei Luchins' Umfüllaufgaben (Wasserkrüge) behielten viele Versuchspersonen, nachdem sie mehrere Aufgaben mit der Formel B − A − 2C gelöst hatten, diese bei, auch wenn eine einfachere Lösung (A − C) funktionierte. Das zeigt:

1. APlötzliche Einsicht in die Struktur des Problems
2. BProaktive Interferenz im Kurzzeitgedächtnis
3. CFunktionale Fixierung bezüglich der Verwendung der Krüge
4. DEinen Einstellungseffekt (mentales Set), der einfachere Lösungen verdeckt