Arbeitsblatt Entwicklungspsychologie mit Lösungen

Unterschiede zwischen Altersgruppen, die dadurch entstehen, dass sie in verschiedenen historischen Zeiten aufgewachsen sind, nennt man:

1. ADeckeneffekte
2. BÜbungseffekte
3. CReihenfolgeeffekte
4. DKohorteneffekte

Konrad Lorenz stellte fest, dass Gänseküken dem ersten sich bewegenden Objekt folgten, das sie nach dem Schlüpfen sahen. Das nennt man:

1. APrägung
2. BAssimilation
3. CHabituation
4. DScaffolding

Ein Neugeborenes dreht bei einer Berührung der Wange den Kopf in diese Richtung und öffnet den Mund. Das ist der:

1. AMoro-Reflex
2. BBabinski-Reflex
3. CGreifreflex
4. DSuchreflex (Rooting-Reflex)

Scaffolding (Gerüstbau) bezeichnet:

1. AEinen festen Lehrplan aufzubauen, dem jedes Kind der Reihe nach folgen muss
2. BKinder alles allein entdecken zu lassen
3. CDas Bestrafen von Fehlern, damit sie sich nicht wiederholen
4. DUnterstützung für Lernende, die mit wachsender Kompetenz zurückgenommen wird

Ein 9 Monate altes Kind findet ein Spielzeug mehrmals unter Tuch A. Dann wird das Spielzeug sichtbar unter Tuch B versteckt, doch das Kind sucht wieder unter A. Das ist:

1. AFehlende Invarianz
2. BAnimismus
3. CZentrierung
4. DDer A-nicht-B-Fehler

Welcher Bindungstyp zeigt sich bei einem Säugling, der bei der Trennung sehr verzweifelt ist und bei der Wiedervereinigung Kontakt sucht und zugleich abwehrt?

1. AUnsicher-ambivalent
2. BNur desorganisiert
3. CUnsicher-vermeidend
4. DSicher

Für ein Merkmal korrelieren eineiige Zwillinge mit 0,8 und zweieiige Zwillinge mit 0,5. Nach Falconers Formel beträgt die grobe Heritabilitätsschätzung:

1. A0,4
2. B0,3
3. C0,6
4. D0,8

Einem Kind wird eine Smarties-Rolle gezeigt; es vermutet Süßigkeiten darin und findet Bleistifte. Gefragt, was ein Freund, der nicht hineingeschaut hat, darin vermuten wird, sagt ein typisches 3-jähriges Kind „Bleistifte“. Das zeigt:

1. AEine fortgeschrittene Theory of Mind
2. BSchwierigkeiten, falsche Überzeugungen zu verstehen
3. CFehlende Objektpermanenz
4. DFehlende Mengeninvarianz