Arbeitsblatt Forschungsmethoden der Psychologie mit Lösungen

Kostenloses Arbeitsblatt Forschungsmethoden der Psychologie zum Ausdrucken: 8 Aufgaben von leicht bis Prüfungsniveau, mit Lösungsschlüssel. Drucke es aus oder speichere es als PDF.

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1.Leicht

Ein Doppelblindverfahren bedeutet, dass:

  1. ADie Teilnehmenden zweimal getestet werden
  2. BDie Teilnehmenden das Material nicht sehen können
  3. CZwei unabhängige Forschende die Daten auswerten und anschließend ihre Schlussfolgerungen vergleichen
  4. DWeder Teilnehmende noch die Daten erhebenden Forschenden wissen, wer in welcher Bedingung ist
2.Leicht

Welches Streuungsmaß ist die Differenz zwischen dem höchsten und dem niedrigsten Wert?

  1. ADie Spannweite
  2. BDie Standardabweichung
  3. CDer Interquartilsabstand
  4. DDie Varianz
3.Leicht

Der Median der Werte 3, 7, 8, 12, 20 ist:

  1. A10
  2. B8
  3. C12
  4. D7
4.Mittel

Ökologische Validität bezeichnet:

  1. AWie konsistent ein Test über die Zeit ist
  2. BOb ein Test so aussieht, als messe er das Richtige
  3. COb ein Test zukünftiges Verhalten vorhersagt
  4. DWie gut sich Befunde auf reale Alltagssituationen übertragen lassen
5.Mittel

Welcher Test vergleicht zwei unabhängige Gruppen, wenn die Daten ordinal oder deutlich nicht normalverteilt sind?

  1. AMann-Whitney-U-Test
  2. BWilcoxon-Vorzeichen-Rang-Test
  3. Ct-Test für unabhängige Stichproben
  4. DChi-Quadrat-Test
6.Mittel

In der Beobachtungsforschung bedeutet Ereignisstichprobe (Event Sampling):

  1. AJedes Auftreten eines festgelegten Verhaltens aufzuzeichnen
  2. BVerhalten nur in festen Zeitabständen aufzuzeichnen
  3. CNur Ereignisse aufzuzeichnen, die die Teilnehmenden berichten
  4. DTeilnehmende zufällig auszuwählen
7.Schwer

Ein „Intelligenztest“ misst vor allem, wie schnell Menschen tippen können. Welche Art von Validität fehlt am deutlichsten?

  1. AInterrater-Reliabilität
  2. BInterne Konsistenz
  3. CKonstruktvalidität
  4. DRetest-Reliabilität
8.Schwer

Eine Forscherin will prüfen, ob eine neue Lehrmethode bessere Noten verursacht, kann die Studierenden aber nicht randomisieren. Welches Design liefert in dieser Lage die stärkste kausale Evidenz?

  1. ANoten damit korrelieren, wie sehr die Studierenden die Lehrkraft mögen
  2. BDie Studierenden fragen, ob die Methode ihrer Meinung nach gewirkt hat
  3. CNur die Klasse mit der neuen Methode nach dem Unterricht messen
  4. DVergleich gematchter Klassen mit Messung vorher und nachher sowie einer Vergleichsgruppe

Lösungsschlüssel

  1. 1. D · Weder Teilnehmende noch die Daten erhebenden Forschenden wissen, wer in welcher Bedingung ist
  2. 2. A · Die Spannweite
  3. 3. B · 8
  4. 4. D · Wie gut sich Befunde auf reale Alltagssituationen übertragen lassen
  5. 5. A · Mann-Whitney-U-Test
  6. 6. A · Jedes Auftreten eines festgelegten Verhaltens aufzuzeichnen
  7. 7. C · Konstruktvalidität
  8. 8. D · Vergleich gematchter Klassen mit Messung vorher und nachher sowie einer Vergleichsgruppe

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