1.Leicht
Die Retest-Reliabilität wird bestimmt, indem:
- ADerselbe Test denselben Personen zu zwei Zeitpunkten gegeben und die Werte korreliert werden
- BZwei Beobachter dasselbe Verhalten kodieren
- CGeprüft wird, ob die Items oberflächlich betrachtet das messen, was der Test zu messen vorgibt
- DEin neuer Test mit einem etablierten verglichen wird
2.Leicht
Das in der Psychologie übliche Signifikanzniveau, nach dem ein Ergebnis als statistisch signifikant gilt, ist:
- Ap > 0,95
- Bp < 0,05
- Cp < 0,50
- Dp < 0,20
3.Leicht
Welches ist ein Beispiel für qualitative Daten?
- AWerte in einem Gedächtnistest mit 20 Items
- BReaktionszeiten in Millisekunden
- CAnzahl der erinnerten Wörter
- DInterviewtranskripte, die Gefühle zur Arbeit beschreiben
4.Mittel
Bei einer Inhaltsanalyse wird die Interrater-Reliabilität geprüft, indem:
- AEine größere Materialstichprobe verwendet wird
- BTeilnehmende anschließend gefragt werden, ob die Kodierung ihres Materials durch die Forscherin stimmt
- CZwei Forschende dasselbe Material kodieren und die Ergebnisse verglichen werden
- DDas Material an einem Tag zweimal kodiert wird
5.Mittel
Warum werden Verhaltenskategorien einer Beobachtung vor der Datenerhebung operationalisiert?
- ADamit die Beobachter dieselben Verhaltensweisen einheitlich erfassen, was die Reliabilität verbessert
- BDamit die Beobachtung zu einem Experiment wird
- CDamit die Teilnehmenden genau wissen, was aufgezeichnet wird
- DDamit die Hypothese nach Sichtung der Daten geändert werden kann
6.Mittel
Ein neuer Depressionsfragebogen sagt vorher, welche Studierenden im nächsten Jahr eine Behandlung aufsuchen werden. Das stützt welche Art von Validität?
- AAugenscheinvalidität
- BInhaltsvalidität
- CPrognostische Validität (Vorhersagevalidität)
- DÜbereinstimmungsvalidität
7.Schwer
Eine einfaktorielle Varianzanalyse mit vier Gruppen ist signifikant. Was sollte die Forscherin als Nächstes tun, um herauszufinden, welche Gruppen sich unterscheiden?
- AEinen Chi-Quadrat-Test mit den Mittelwerten durchführen
- BSchließen, dass sich alle vier Gruppen voneinander unterscheiden
- CPost-hoc-Tests wie Tukeys HSD durchführen
- DDas Ergebnis als Korrelation berichten
8.Schwer
Eine Forscherin erhebt Daten zu neun Zeitpunkten und testet jedes Mal auf dem 5%-Niveau ohne Korrektur. Was ist das Problem?
- AEs gibt kein Problem mit diesem Vorgehen
- BDie Effektgröße sinkt mit jedem Test
- CDie Daten werden mit jedem Mal reliabler, sodass der letzte Test der genaueste ist
- DDie Wahrscheinlichkeit mindestens eines falsch positiven Ergebnisses steigt weit über 5%
Lösungsschlüssel
- 1. A · Derselbe Test denselben Personen zu zwei Zeitpunkten gegeben und die Werte korreliert werden
- 2. B · p < 0,05
- 3. D · Interviewtranskripte, die Gefühle zur Arbeit beschreiben
- 4. C · Zwei Forschende dasselbe Material kodieren und die Ergebnisse verglichen werden
- 5. A · Damit die Beobachter dieselben Verhaltensweisen einheitlich erfassen, was die Reliabilität verbessert
- 6. C · Prognostische Validität (Vorhersagevalidität)
- 7. C · Post-hoc-Tests wie Tukeys HSD durchführen
- 8. D · Die Wahrscheinlichkeit mindestens eines falsch positiven Ergebnisses steigt weit über 5%
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