1.Leicht
Einer unschuldigen Fremdgruppe die Schuld an den eigenen Frustrationen und Problemen zu geben, nennt man:
- AReaktanz
- BGruppendenken
- CSündenbockbildung
- DSoziales Faulenzen
2.Leicht
Die nicht bestandene Prüfung einer Mitschülerin mit „sie ist faul“ zu erklären, ist ein Beispiel für:
- AEine Konformitätsreaktion
- BEine situative (externale) Attribution
- CEine dispositionale (internale) Attribution
- DEine selbstwertdienliche Attribution
3.Leicht
Mitglieder anderer Gruppen als „alle gleich“ wahrzunehmen, die eigene Gruppe aber als vielfältig, ist der:
- AGerechte-Welt-Effekt
- BEffekt der Eigengruppenbevorzugung
- CFremdgruppen-Homogenitätseffekt
- DFalsche Konsenseffekt
4.Mittel
In Aronsons Jigsaw-Klassenzimmer (Gruppenpuzzle) lernt jeder Schüler einen Teil einer Lektion und bringt ihn der Gruppe bei. Das verringerte Vorurteile vor allem dadurch, dass:
- ASchüler verschiedener Gruppen getrennt wurden
- BDer Wettbewerb zwischen den Schülern zunahm
- CNur der beste einzelne Schüler belohnt wurde
- DDie Schüler für den Erfolg aufeinander angewiesen waren
5.Mittel
Hatfield unterschied leidenschaftliche Liebe von kameradschaftlicher Liebe. Kameradschaftliche Liebe lässt sich am besten beschreiben als:
- ALiebe, die nur auf körperlicher Attraktivität beruht
- BEine kurze Schwärmerei für jemand Neues
- CTiefe Zuneigung und Verbindlichkeit, die mit der Zeit wächst
- DIntensive Sehnsucht und starke körperliche Erregung für den Partner
6.Mittel
In einer New Yorker U-Bahn wurde einem Mann, der mit einem Gehstock zusammenbrach, öfter geholfen als einem Mann, der nach Alkohol roch. Welches Modell erklärt das am besten?
- ADie Empathie-Altruismus-Hypothese
- BDas Erregungs-Kosten-Nutzen-Modell (Arousal: Cost–Reward)
- CDie Theorie der sozialen Identität
- DDie Matching-Hypothese
7.Schwer
Das Stereotype Content Model ordnet Gruppen auf zwei Dimensionen ein. Ältere Menschen werden oft als warm, aber wenig kompetent gesehen. Welche Emotion sagt das Modell ihnen gegenüber vorher?
- ABewunderung
- BVerachtung
- CNeid
- DMitleid
8.Schwer
Baumrind kritisierte Milgrams Gehorsamsstudie vor allem, weil:
- ADie Teilnehmer getäuscht und unter starken Stress gesetzt wurden
- BDie Stichprobe zu klein war, um überhaupt zu verallgemeinern
- CDie Teilnehmer so viel Geld erhielten, dass sie sich verpflichtet fühlten
- DDie Schocks echt waren und den Schüler körperlich verletzten
Lösungsschlüssel
- 1. C · Sündenbockbildung
- 2. C · Eine dispositionale (internale) Attribution
- 3. C · Fremdgruppen-Homogenitätseffekt
- 4. D · Die Schüler für den Erfolg aufeinander angewiesen waren
- 5. C · Tiefe Zuneigung und Verbindlichkeit, die mit der Zeit wächst
- 6. B · Das Erregungs-Kosten-Nutzen-Modell (Arousal: Cost–Reward)
- 7. D · Mitleid
- 8. A · Die Teilnehmer getäuscht und unter starken Stress gesetzt wurden
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