Arbeitsblatt Sozialpsychologie mit Lösungen

Die Theorie des realistischen Gruppenkonflikts erklärt Feindseligkeit zwischen Gruppen vor allem als Folge von:

1. APersönlichkeitsmerkmalen der Gruppenmitglieder
2. BFehlendem Kontakt mit anderen
3. CWettbewerb um begrenzte Ressourcen
4. DBloßer Gruppenzugehörigkeit

Nach einer Diskussion wird die Meinung einer Gruppe extremer, und zwar in die Richtung, in die ihre Mitglieder ohnehin neigten. Das heißt:

1. AGruppenpolarisierung
2. BDeindividuation
3. CGruppendenken
4. DSoziales Faulenzen

Die nicht bestandene Prüfung einer Mitschülerin mit „sie ist faul“ zu erklären, ist ein Beispiel für:

1. AEine situative (externale) Attribution
2. BEine Konformitätsreaktion
3. CEine selbstwertdienliche Attribution
4. DEine dispositionale (internale) Attribution

Rosenthal und Jacobson sagten Lehrkräften, einige zufällig ausgewählte Schüler stünden kurz vor einem intellektuellen „Aufblühen“. Später zeigten diese Schüler größere IQ-Zuwächse, besonders in den jüngsten Klassen. Das zeigt:

1. AEine selbsterfüllende Prophezeiung durch Erwartungen der Lehrkräfte
2. BDass die ausgewählten Schüler wirklich begabter waren
3. CDass IQ-Tests in Schulen nicht vertrauenswürdig sind
4. DDass die Überzeugungen der Lehrkräfte keine Wirkung auf Schüler haben

Burgers teilweise Replikation von Milgram aus dem Jahr 2009 stoppte aus ethischen Gründen bei 150 Volt. Was fand sie?

1. AFrauen weigerten sich fast immer weiterzumachen
2. BIn einer modernen Stichprobe gehorchte fast niemand
3. CDer Gehorsam war weit höher als in Milgrams Studie
4. DDer Gehorsam war an diesem Punkt ähnlich wie bei Milgram

Alle lachen über eine Komikerin, Sam lacht über diese Komikerin, aber über keine andere, und Sam lacht immer über sie. Nach Kelleys Kovariationsmodell liegt die Ursache am wahrscheinlichsten bei:

1. ASams Persönlichkeit
2. BSams Stimmung an jenem Abend
3. CDer Komikerin
4. DZufälligen Umständen

Nach der Wahl zwischen zwei ähnlich bewerteten Haushaltsgeräten bewerteten Teilnehmer das gewählte höher und das abgelehnte niedriger als zuvor. Das nennt man:

1. AMere-Exposure-Effekt bei eigenen Gegenständen
2. BAuseinanderrücken der Alternativen nach einer Entscheidung (Spreading of Alternatives)
3. CReaktanz gegen die abgelehnte Option
4. DSleeper-Effekt bei Produkturteilen

Männer, die von einer Forscherin auf einer hohen, schwankenden Brücke angesprochen wurden, riefen sie später eher an als Männer, die auf einer niedrigen, stabilen Brücke angesprochen wurden. Das wird erklärt durch:

1. ADie Matching-Hypothese
2. BDie Theorie des sozialen Austauschs
3. CDen Mere-Exposure-Effekt
4. DFehlattribution von Erregung