Arbeitsblatt Sozialpsychologie mit Lösungen

Menschen mögen Dinge oft einfach deshalb mehr, weil sie sie häufig gesehen haben. Das ist der:

1. AMere-Exposure-Effekt
2. BFalsche Konsenseffekt
3. CBystander-Effekt
4. DHalo-Effekt

Die Sorge, ein negatives Stereotyp über die eigene Gruppe zu bestätigen, die dann die Leistung beeinträchtigt, heißt:

1. AIllusorische Korrelation
2. BSündenbockbildung
3. CSelbstbehinderung
4. DBedrohung durch Stereotype (Stereotype Threat)

Bei der Eindrucksbildung haben Informationen, die wir zuerst erhalten, oft den größten Einfluss. Das ist der:

1. APrimacy-Effekt
2. BRecency-Effekt
3. CSleeper-Effekt
4. DHalo-Effekt

Gruppendenken ist am wahrscheinlichsten, wenn eine Gruppe:

1. AViele Mitglieder hat, die offen widersprechen und die Ansichten der Führungsperson infrage stellen
2. BRat von externen Fachleuten einholt
3. CEinen formellen Advocatus Diaboli einsetzt
4. DSehr kohäsiv und isoliert ist und von einer dominanten Führungsperson geleitet wird

In Hoflings Krankenhausstudie rief ein „Arzt“ Pflegekräfte an und wies sie an, eine Dosis eines unbekannten Medikaments zu geben, die die Höchstdosis laut Etikett überschritt. Fast alle Pflegekräfte begannen, der Anweisung zu folgen. Das zeigt:

1. AInformationalen Einfluss durch das Medikamentenetikett
2. BGehorsam gegenüber Autorität in einer realen Umgebung
3. CKonformität gegenüber einer Gruppe Gleichgestellter
4. DSoziales Faulenzen beim Krankenhauspersonal

Forschung, die amerikanische und indische Teilnehmer verglich, fand, dass der fundamentale Attributionsfehler:

1. ABei amerikanischen Teilnehmern nicht vorkam
2. BBei Amerikanern stärker war, die in einer individualistischeren Kultur leben
3. CBei Indern stärker war, die in einer kollektivistischeren Kultur leben
4. DIn beiden Kulturen genau gleich war

In Milgrams Studie stieg die Schockstärke in kleinen Schritten von 15 Volt. Warum könnte dieser allmähliche Anstieg den Gehorsam erhöht haben?

1. AJeder kleine Schritt machte das Aufhören schwerer zu rechtfertigen, wie bei der Fuß-in-der-Tür-Technik
2. BDurch kleine Schritte fühlten sich die Schocks für den Schüler jedes Mal genau gleich an
3. CEr verringerte den Druck, der von den Anweisungen des Versuchsleiters ausging
4. DDie Teilnehmer bemerkten gar nicht, dass sich die Spannung änderte

Myers und Bishop fanden, dass Schüler mit starken Vorurteilen nach Diskussionen über Rassenfragen mit ähnlichen Schülern noch voreingenommener wurden und Schüler mit schwachen Vorurteilen weniger voreingenommen. Welche zwei Erklärungen werden meist gegeben?

1. AGehorsam und Agens-Zustand
2. BMatching-Hypothese und Nähe
3. CÜberzeugende Argumente und sozialer Vergleich
4. DSoziales Faulenzen und soziale Erleichterung