Arbeitsblatt Sozialpsychologie mit Lösungen

Die Matching-Hypothese sagt vorher, dass Menschen eher Beziehungen mit Partnern eingehen, die:

1. AGegensätzliche Persönlichkeiten haben
2. BIhnen in der Attraktivität ähnlich sind
3. CWeit von ihnen entfernt wohnen
4. DViel attraktiver sind als sie selbst

Eigengruppenbevorzugung ist die Neigung:

1. AAußenstehende der eigenen Gruppe vorzuziehen
2. BGruppen fernzubleiben
3. CMitglieder der eigenen Gruppe zu bevorzugen
4. DAlle Menschen genau gleich zu behandeln

Die Sichtweise einer Gruppe öffentlich und privat zu übernehmen, weil man wirklich daran glaubt, nennt man:

1. AKonversion
2. BInternalisierung
3. CIdentifikation
4. DCompliance

LaPiere reiste in den 1930er-Jahren mit einem chinesischen Paar durch die USA. Fast jedes Hotel und Restaurant bediente sie, doch die meisten antworteten später per Brief, sie würden keine chinesischen Gäste bedienen. Das zeigt:

1. ADass allgemeine Einstellungen Verhalten immer vorhersagen
2. BEine Kluft zwischen geäußerten Einstellungen und Verhalten
3. CDass schriftliche Antworten ehrlicher sind als Handlungen
4. DDass es keine Vorurteile gegenüber Chinesen gab

In Aronsons Jigsaw-Klassenzimmer (Gruppenpuzzle) lernt jeder Schüler einen Teil einer Lektion und bringt ihn der Gruppe bei. Das verringerte Vorurteile vor allem dadurch, dass:

1. ADer Wettbewerb zwischen den Schülern zunahm
2. BSchüler verschiedener Gruppen getrennt wurden
3. CDie Schüler für den Erfolg aufeinander angewiesen waren
4. DNur der beste einzelne Schüler belohnt wurde

Gruppendenken ist am wahrscheinlichsten, wenn eine Gruppe:

1. AEinen formellen Advocatus Diaboli einsetzt
2. BRat von externen Fachleuten einholt
3. CSehr kohäsiv und isoliert ist und von einer dominanten Führungsperson geleitet wird
4. DViele Mitglieder hat, die offen widersprechen und die Ansichten der Führungsperson infrage stellen

Steele und Aronson fanden, dass schwarze Studierende in einem schweren verbalen Test schlechter abschnitten als weiße, wenn er als Fähigkeitsmessung beschrieben wurde, aber gleich gut, wenn er als nicht diagnostische Aufgabe beschrieben wurde. Das zeigt:

1. ASchwere verbale Tests sind für alle Studierenden gleich schwer
2. BDie Art, wie ein Test beschrieben wird, hat keinen Einfluss darauf, wie gut Menschen abschneiden
3. CFähigkeitsunterschiede zwischen Gruppen sind festgelegt und unveränderlich
4. DDie Rahmung eines Tests kann über Stereotype Threat Leistungsunterschiede erzeugen

Männer, die von einer Forscherin auf einer hohen, schwankenden Brücke angesprochen wurden, riefen sie später eher an als Männer, die auf einer niedrigen, stabilen Brücke angesprochen wurden. Das wird erklärt durch:

1. ADie Theorie des sozialen Austauschs
2. BFehlattribution von Erregung
3. CDen Mere-Exposure-Effekt
4. DDie Matching-Hypothese