p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
Despeja x: 2x + 11 = 21.
2x + 11 = 21
x =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Tras una subida de sueldo del 20 %, un auxiliar de enfermería gana $150 a la semana. ¿Cuál era el sueldo semanal x antes de la subida, en dólares?
$150+20%
x = $
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 35,8 °C. Conviértela a grados Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Redondea a un decimal.
35,8 °C
T = °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Durante un turno, un paciente toma 1 tbsp de suplemento líquido, ¾ taza de té, ½ tsp de jarabe para la tos. Con las equivalencias dadas, halla la ingesta oral total V en mL.
1 tbsp = 15 mL1 taza = 8 fl oz = 240 mL1 tsp = 5 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“Marco checked the weather report three times, packed an extra jacket and put an umbrella by the door the night before the school trip.” What can you infer about Marco?
AHe thinks the trip will be sunny and warm.
BHe does not really want to go on the school trip.
CHe expects bad weather and likes to be prepared.
DHe has forgotten the date of the school trip.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“The nurse noted: ‘Patient states pain is 7 out of 10 at 9 a.m. Medicine given. At 10 a.m., patient states pain is 3 out of 10.’” Which conclusion is best supported by the note?
AThe patient reported less pain after the medicine.
BThe patient refused the medicine.
CThe patient’s pain grew worse during the hour.
DThe medicine removed all of the patient’s pain.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will palpate the abdomen.”
ATap with a hammer
BExamine by touch
CLook at closely
DListen to with a stethoscope
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word is closest in meaning to ubiquitous?
AInvisible
BUnique
CWidespread
DDangerous
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct verb: “By the time we arrived, the movie ___.”
Aalready starts
Bwill have started
Chas already started
Dhad already started
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
What is the function of the underlined phrase? “To become a nurse is her goal.”
AAn adverb phrase showing purpose
BA prepositional phrase showing direction
CAn infinitive phrase used as the subject
DA dependent clause
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué hueso del carpo se fractura con más frecuencia, normalmente tras una caída sobre la mano extendida?
AEscafoides
BSemilunar
CPisiforme
DGanchoso
12.Anatomía humanaDifícil
Un futbolista recibe un golpe en la cara externa de la rodilla con el pie apoyado. ¿Qué combinación de lesiones se denomina clásicamente «tríada desgraciada»?
ALigamento cruzado posterior, ligamento colateral lateral y menisco lateral
BLigamento colateral medial, ligamento colateral lateral y rótula
CLigamento cruzado anterior, ligamento cruzado posterior y ligamento rotuliano
DLigamento cruzado anterior, ligamento colateral medial y menisco medial
13.Fisiología humanaMedia
¿Qué proteína forma la red que estabiliza un coágulo sanguíneo?
AEl colágeno
BLa albúmina
CLa trombina
DLa fibrina
14.Fisiología humanaDifícil
En la insuficiencia suprarrenal primaria (enfermedad de Addison), ¿qué combinación se espera?
ASodio bajo, potasio bajo y ACTH baja
BSodio alto, potasio alto y ACTH alta
CSodio alto, potasio bajo y ACTH baja
DSodio bajo, potasio alto y ACTH alta
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cómo pueden las bacterias transmitir directamente genes de resistencia a antibióticos a otras bacterias?
APor meiosis, formando gametos con alelos nuevos
BPor conjugación, transfiriendo plásmidos a través de un pilus
CPor mitosis, compartiendo copias de sus cromosomas con sus vecinas
DPor ósmosis, moviendo los genes en el agua
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Una enzima de restricción corta por completo una molécula lineal de ADN y da fragmentos de 500, 300 y 200 pares de bases. ¿Qué longitud tenía la molécula original?
A300 pares de bases
B1500 pares de bases
C1000 pares de bases
D500 pares de bases
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cuál es el número de oxidación del azufre en el H₂SO₄?
A−2
B+4
C+6
D+2
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Se quema una tira de magnesio en el aire y la ceniza blanca pesa más que la tira original. ¿Por qué?
ALos átomos de magnesio se volvieron más pesados al calentarse
BSe creó masa durante la reacción
CEl oxígeno del aire se ha combinado con el magnesio
DLa ceniza absorbió agua de la llama
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 5
Resolver ecuaciones: haz lo mismo en los dos miembros hasta dejar la x sola. Deshaz las operaciones en orden inverso: primero la suma o la resta y luego la multiplicación o la división. Elimina los paréntesis con la propiedad distributiva, a(x + b) = ax + ab, y reúne los términos con x en un lado. Comprueba la respuesta sustituyéndola.
Resta 11 en los dos miembros.
2x = 10
Divide los dos miembros entre 2.
x = 5
Comprobación
2·5 + 11 = 21
Respuesta
x = 5
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 125 $
Porcentajes inversos: cuando un valor ya ha aumentado o disminuido un porcentaje, el valor nuevo es un porcentaje del original, no al revés. Tras un descuento del 20 % el precio es el 80 % del original, así que original = precio nuevo ÷ 0,80. Nunca sumes el 20 % al precio nuevo.
Plantea la ecuación
1,2 · x = 150
Resuelve
x = 150/1,2 = $125,00
Respuesta
x = $125,00
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: T = 96,4 °F
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.
Multiplica por 9/5
35,8·9/5 = 64,44
Suma 32
T = 64,44 + 32 = 96,44 ≈ 96,4 °F
Respuesta
T = 96,4 °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: V = 197,5 mL
Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.
Cada elemento en mL
1 tbsp = 1·15 = 15 mL
¾ taza = 0,75·240 = 180 mL
½ tsp = 0,5·5 = 2,5 mL
Suma
V = 15 + 180 + 2,5 = 197,5 mL
Respuesta
V = 197,5 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: C · He expects bad weather and likes to be prepared.
Por qué esta es la respuesta
Checking the forecast and packing rain gear show that he expects poor weather and plans ahead. Nothing suggests he dislikes the trip.
Respuesta
C · He expects bad weather and likes to be prepared.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · The patient reported less pain after the medicine.
Por qué esta es la respuesta
Pain fell from 7 to 3, so the patient reported less pain after the medicine. Since pain was still 3, it was not removed completely.
Respuesta
A · The patient reported less pain after the medicine.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: B · Examine by touch
Por qué esta es la respuesta
To palpate is to feel with the hands during a physical examination. Listening is auscultation.
Respuesta
B · Examine by touch
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Widespread
Por qué esta es la respuesta
Ubiquitous means found everywhere, so widespread is the closest meaning.
Respuesta
C · Widespread
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: D · had already started
Por qué esta es la respuesta
The past perfect (had started) shows an action completed before another past action (we arrived).
Respuesta
D · had already started
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · An infinitive phrase used as the subject
Por qué esta es la respuesta
“To become a nurse” is an infinitive phrase (to + verb) that acts as a noun and is the subject of “is”. It has no subject and verb of its own, so it is not a clause.
Respuesta
C · An infinitive phrase used as the subject
11.Anatomía humana
Respuesta: A · Escafoides
Por qué esta es la respuesta
El escafoides es el hueso del carpo que se fractura con más frecuencia. El dolor a la palpación en la tabaquera anatómica es un signo clínico clave.
Respuesta
A · Escafoides
12.Anatomía humana
Respuesta: D · Ligamento cruzado anterior, ligamento colateral medial y menisco medial
Por qué esta es la respuesta
Una fuerza en valgo con rotación rompe el LCM, el LCA y el menisco medial, que está firmemente unido al LCM.
Respuesta
D · Ligamento cruzado anterior, ligamento colateral medial y menisco medial
13.Fisiología humana
Respuesta: D · La fibrina
Por qué esta es la respuesta
La trombina convierte el fibrinógeno soluble en filamentos insolubles de fibrina, que unen el tapón plaquetario y atrapan hematíes para formar un coágulo estable.
Respuesta
D · La fibrina
14.Fisiología humana
Respuesta: D · Sodio bajo, potasio alto y ACTH alta
Por qué esta es la respuesta
La falta de aldosterona causa pérdida de sodio y retención de potasio. El cortisol bajo elimina la retroalimentación negativa, por lo que la ACTH aumenta y puede causar hiperpigmentación cutánea.
Respuesta
D · Sodio bajo, potasio alto y ACTH alta
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Por conjugación, transfiriendo plásmidos a través de un pilus
Por qué esta es la respuesta
En la conjugación, una bacteria transfiere una copia de un plásmido a otra a través de un puente llamado pilus. Los plásmidos suelen llevar genes de resistencia, que pueden propagarse con rapidez incluso entre especies.
Respuesta
B · Por conjugación, transfiriendo plásmidos a través de un pilus
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · 1000 pares de bases
Por qué esta es la respuesta
Los fragmentos juntos forman la molécula completa: 500 + 300 + 200 = 1000 pares de bases. Los tres fragmentos indican además que había dos sitios de corte.
Respuesta
C · 1000 pares de bases
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · +6
Por qué esta es la respuesta
2(+1) + S + 4(−2) = 0, así que 2 + S − 8 = 0 y S = +6.
Respuesta
C · +6
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · El oxígeno del aire se ha combinado con el magnesio
Por qué esta es la respuesta
2Mg + O₂ → 2MgO. La ceniza incluye átomos de oxígeno tomados del aire, por lo que pesa más que el magnesio solo. En un sistema cerrado, la masa total no cambiaría.
Respuesta
C · El oxígeno del aire se ha combinado con el magnesio
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