p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
El gráfico de líneas muestra el número de personas en una sala de espera cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuánto Δ cambió el valor de la hora 2 a la hora 6? Usa un número negativo para una disminución.
Δ =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Una receta necesita 1 2/3 tazas de leche. Haces 2/3 veces la receta. ¿Cuánto necesitas? Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.
1 2/3× 2/3
12 1/2
21 1/9
32/3
42 1/3
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 7:20 PM. ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 24 horas? Haz clic en ella.
7:20 PM
107:20
218:20
319:20
420:20
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 20:45 y termina a las 02:15 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántos minutos t ha durado?
20:4502:15
t = min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
The nutrition label on a cereal box lists, per serving: 120 calories, 2 g fat, 9 g sugar and 3 g fibre. The box contains 10 servings. How much sugar is in the whole box?
A9 g
B30 g
C120 g
D90 g
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
Read the two statements. Statement 1: “Walking 30 minutes a day lowers the risk of heart disease.” Statement 2: “Walking is the most enjoyable form of exercise.” Which is true?
ABoth statements are proven facts.
BStatement 1 can be tested; Statement 2 is an opinion.
CStatement 1 is an opinion; Statement 2 is a fact.
DBoth statements are opinions.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The nurse noted a decline in the patient’s appetite.”
AA decrease
BA return to normal
CAn increase
DA change in taste
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
What does the term oophorectomy mean?
ASurgical removal of a fallopian tube
BSurgical removal of a testis
CSurgical removal of the uterus
DSurgical removal of an ovary
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct word: “The nurse will ___ the family about home care.”
Acouncil
Bconsul
Ccouncel
Dcounsel
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
What is the function of the underlined phrase? “To become a nurse is her goal.”
AAn infinitive phrase used as the subject
BA dependent clause
CA prepositional phrase showing direction
DAn adverb phrase showing purpose
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué arteria irriga la mayor parte de la pared anterior del ventrículo izquierdo y la parte anterior del tabique interventricular?
AArteria circunfleja
BArteria descendente posterior
CArteria coronaria derecha
DArteria descendente anterior izquierda
12.Anatomía humanaDifícil
La apendicitis incipiente suele notarse como un dolor vago alrededor del ombligo. ¿Por qué?
ALa inflamación se extiende primero a la pared abdominal en la región del ombligo
BEl nervio frénico lleva el dolor al ombligo
CSus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
DEl apéndice está justo detrás del ombligo
13.Fisiología humanaMedia
¿Cómo eleva el glucagón la glucemia?
AEstimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
BEstimula la captación de glucosa por el músculo
CBloquea los receptores de insulina de los adipocitos
DEnlentece la absorción intestinal de glucosa
14.Fisiología humanaDifícil
¿Qué hallazgo espirométrico es típico de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)?
AUn FEV1 normal con FVC baja
BUn cociente FEV1/FVC superior a 0,9 con FVC baja
CUn cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
DUn flujo espiratorio máximo aumentado
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
El daltonismo rojo-verde es recesivo ligado al X. Una mujer daltónica (XᵇXᵇ) tiene hijos con un hombre con visión normal de los colores (XᴮY). ¿Qué fracción de sus hijos varones se espera que sea daltónica?
AUna cuarta parte
BLa mitad
CTodos
DNinguno
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
En una familia, un carácter aparece sobre todo en los varones. Los hombres afectados tienen hijas no afectadas, pero algunas de estas hijas tienen hijos varones afectados. ¿Qué patrón encaja mejor?
AAutosómico dominante
BAutosómico recesivo, con igual afectación de ambos sexos
CRecesivo ligado al X
DLigado al Y
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
En 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂, ¿cuántos moles de O₂ se forman a partir de 4 mol de KClO₃?
A3 mol
B8 mol
C4 mol
D6 mol
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
En la reacción 2Na + Cl₂ → 2NaCl, ¿qué sustancia es el agente oxidante?
ANa
BNa⁺
CCl₂
DNaCl
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: Δ = −30
Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.
Leer los puntos
2 h: 60, 6 h: 30
Variación
Δ = 30 − 60 = −30
Respuesta
Δ = −30
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: 1 1/9
Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.
Fracciones impropias
1 2/3 = 5/3
2/3 = 2/3
Multiplicar
5/3 × 2/3 = 10/9 = 1 1/9
Respuesta
1 1/9
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: 19:20
Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.
Convierte la hora
7 PM → 7 + 12 = 19
Respuesta
19:20
Respuesta
19:20
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: t = 330 min
Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.
Antes de la medianoche
20:45 → 24:00 = 195 min
Después de la medianoche
00:00 → 02:15 = 135 min
Total
t = 195 + 135 = 330 min
Respuesta
t = 330 min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · 90 g
Por qué esta es la respuesta
9 g per serving × 10 servings = 90 g of sugar in the box.
Respuesta
D · 90 g
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: B · Statement 1 can be tested; Statement 2 is an opinion.
Por qué esta es la respuesta
Statement 1 can be checked with research. “Most enjoyable” is a personal judgement, so Statement 2 is an opinion.
Respuesta
B · Statement 1 can be tested; Statement 2 is an opinion.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: A · A decrease
Por qué esta es la respuesta
A decline is a gradual decrease or loss.
Respuesta
A · A decrease
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Surgical removal of an ovary
Por qué esta es la respuesta
An oophorectomy is the removal of one or both ovaries.
Respuesta
D · Surgical removal of an ovary
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: D · counsel
Por qué esta es la respuesta
“Counsel” means to advise. A “council” is a group that makes decisions, and a “consul” is a government official abroad.
Respuesta
D · counsel
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · An infinitive phrase used as the subject
Por qué esta es la respuesta
“To become a nurse” is an infinitive phrase (to + verb) that acts as a noun and is the subject of “is”. It has no subject and verb of its own, so it is not a clause.
Respuesta
A · An infinitive phrase used as the subject
11.Anatomía humana
Respuesta: D · Arteria descendente anterior izquierda
Por qué esta es la respuesta
La arteria descendente anterior izquierda (interventricular anterior) irriga el ventrículo izquierdo anterior y los dos tercios anteriores del tabique. Su oclusión causa un infarto anterior.
Respuesta
D · Arteria descendente anterior izquierda
12.Anatomía humana
Respuesta: C · Sus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
Por qué esta es la respuesta
El dolor visceral de las estructuras del intestino medio se refiere al dermatoma T10, alrededor del ombligo. Cuando se inflama el peritoneo parietal, el dolor se localiza en la fosa ilíaca derecha.
Respuesta
C · Sus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
13.Fisiología humana
Respuesta: A · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
Por qué esta es la respuesta
El glucagón de las células alfa actúa sobre el hígado para degradar el glucógeno y fabricar glucosa nueva a partir de fuentes que no son hidratos de carbono.
Respuesta
A · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
14.Fisiología humana
Respuesta: C · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
Por qué esta es la respuesta
Las vías respiratorias estrechadas enlentecen la espiración, por lo que el FEV1 baja más que la FVC y el cociente cae por debajo de 0,7. En la EPOC esto no se revierte por completo con broncodilatadores.
Respuesta
C · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Todos
Por qué esta es la respuesta
Todos los hijos varones reciben el Y del padre y uno de los cromosomas X de la madre, que son ambos Xᵇ, así que se espera que todos sean daltónicos (XᵇY). Todas las hijas reciben el Xᴮ del padre, así que son portadoras con visión normal de los colores.
Respuesta
C · Todos
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Recesivo ligado al X
Por qué esta es la respuesta
Un padre afectado transmite su X a todas sus hijas, que se convierten en portadoras y normalmente no muestran signos. Cada hija portadora puede transmitir el alelo a la mitad de sus hijos varones. Los caracteres ligados al Y pasan de padre a hijo, lo que aquí no se observa.
Respuesta
C · Recesivo ligado al X
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: D · 6 mol
Por qué esta es la respuesta
4 mol de KClO₃ × (3 mol de O₂ ÷ 2 mol de KClO₃) = 6 mol de O₂.
Respuesta
D · 6 mol
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Cl₂
Por qué esta es la respuesta
El cloro gana electrones del sodio (Cl₂ → 2Cl⁻), por lo que se reduce y actúa como agente oxidante. El sodio pierde electrones, se oxida y es el agente reductor.
Respuesta
C · Cl₂
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