p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
Calcula 2 2/3 × 1/4. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.
2 2/3 × 1/4
11 1/7
210 2/3
32/3
41/6
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Un cilindro tiene un radio de 2 cm y una altura de 4 cm. Usando π ≈ 3,14, halla su volumen V.
r = 2 cmh = 4 cmπ ≈ 3,14
V = cm³
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente mide 6 ft 11 in. Con 1 ft = 12 in y 1 in = 2,54 cm, halla la estatura h en centímetros, redondeada al centímetro entero más cercano.
6 ft 11 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión administra 25 mcg/min. Expresa este ritmo de dosis D en mg/h.
25 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“After weeks of practice, Mei could finally play the whole piece without looking at the music.” What does “finally” suggest?
AShe learned it on the first day.
BShe played it for the last time.
CShe gave up the piano after that.
DIt took her a long time to succeed.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“The new policy allows staff to work from home two days a week. Employees who need to see patients must still work on site every day.” Which employee can work from home under the policy?
AAn office billing clerk
BA nurse who sees patients daily
CA doctor running daily clinics
DA physiotherapist treating patients
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The medicine is very potent, so the dose is small.”
AWeak
BExpensive
CPowerful
DCheap
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word is the opposite of eversion of the foot?
AInversion
BExtension
CRotation
DCircumduction
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct word: “The patient recovered ___ after surgery.”
Aquickly
Bquickness
Cquick
Dquicker than
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which statement about the word “irregardless” is correct for formal writing?
AIt means the opposite of “regardless”.
BIt is the preferred formal form.
CIt is required in academic writing.
DIt is nonstandard; use “regardless” instead.
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué capa de la pared del corazón contiene el músculo cardíaco?
AMiocardio
BPericardio
CEpicardio
DEndocardio
12.Anatomía humanaDifícil
La apendicitis incipiente suele notarse como un dolor vago alrededor del ombligo. ¿Por qué?
ALa inflamación se extiende primero a la pared abdominal en la región del ombligo
BEl nervio frénico lleva el dolor al ombligo
CEl apéndice está justo detrás del ombligo
DSus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
13.Fisiología humanaMedia
En el músculo esquelético, ¿de dónde procede la mayor parte del calcio para la contracción?
ADel líquido extracelular
BDel núcleo
CDel retículo sarcoplásmico
DDe las mitocondrias
14.Fisiología humanaDifícil
La gasometría arterial de un paciente muestra pH 7,30, PaCO₂ 7,8 kPa (59 mmHg) y bicarbonato normal. ¿Cuál es el trastorno más probable?
AAlcalosis metabólica compensada
BAcidosis respiratoria aguda
CAlcalosis respiratoria
DAcidosis metabólica
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
Cuando la mayoría de las personas de una comunidad están vacunadas, las personas que no pueden vacunarse también quedan protegidas. ¿Por qué?
ALa vacuna se contagia de una persona a otra
BEl patógeno muta a una forma inofensiva
CLas personas vacunadas fabrican anticuerpos para los demás
DEl patógeno tiene demasiado pocos hospedadores para propagarse con facilidad
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Una célula mide 0,00002 m de ancho. ¿Qué valor es igual a esta anchura?
A200 µm
B0,2 mm
C20 µm
D2 µm
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cómo se escribe 0,00045 en notación científica?
A4,5 × 10⁻⁴
B4,5 × 10⁴
C4,5 × 10⁻³
D4,5 × 10⁻⁵
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Se colocan en los extremos opuestos de un tubo de vidrio un algodón empapado en amoníaco (NH₃) y otro empapado en cloruro de hidrógeno (HCl). Se forma un anillo blanco de cloruro de amonio más cerca del extremo del HCl. ¿Qué demuestra esto?
ALas moléculas de HCl se difunden más rápido que las de NH₃
BLas moléculas de NH₃, más ligeras, se difunden más rápido que las de HCl
CEl anillo blanco se forma donde los gases son más pesados
DAmbos gases se difunden a la misma velocidad
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: 2/3
Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.
Fracciones impropias
2 2/3 = 8/3
1/4 = 1/4
Multiplicar
8/3 × 1/4 = 8/12
Simplificar
8/12 = 2/3
Respuesta
2/3
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: V = 50,24 cm³
Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.
Área de la base
3,14 × 2² = 12,56 cm²
Volumen
V = 12,56 × 4 = 50,24 cm³
Respuesta
V = 50,24 cm³
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: h = 211 cm
Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.
Estatura en pulgadas
6·12 + 11 = 83 in
De pulgadas a centímetros
h = 83·2,54 = 210,8 ≈ 211 cm
Respuesta
h = 211 cm
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: D = 1,5 mg/h
Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.
Plantea la cadena
D = 25 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Calcula
D = 25·60/1000 = 1,5 mg/h
Respuesta
D = 1,5 mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · It took her a long time to succeed.
Por qué esta es la respuesta
“Finally”, with “after weeks of practice”, shows that success came only after a long effort.
Respuesta
D · It took her a long time to succeed.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · An office billing clerk
Por qué esta es la respuesta
Staff who see patients must be on site daily. A billing clerk does not see patients, so they can work from home two days a week.
Respuesta
A · An office billing clerk
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Powerful
Por qué esta es la respuesta
Potent means strong and effective, so a small amount has a large effect.
Respuesta
C · Powerful
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: A · Inversion
Por qué esta es la respuesta
Eversion turns the sole of the foot outward and inversion turns it inward, toward the midline.
Respuesta
A · Inversion
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · quickly
Por qué esta es la respuesta
“Recovered” is an action verb, so it is modified by the adverb “quickly”.
Respuesta
A · quickly
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: D · It is nonstandard; use “regardless” instead.
Por qué esta es la respuesta
“Irregardless” combines the negative prefix ir- with the negative suffix -less. Dictionaries label it nonstandard, so formal writing uses “regardless”.
Respuesta
D · It is nonstandard; use “regardless” instead.
11.Anatomía humana
Respuesta: A · Miocardio
Por qué esta es la respuesta
El miocardio es la gruesa capa muscular intermedia. El endocardio reviste las cavidades y el epicardio cubre el exterior.
Respuesta
A · Miocardio
12.Anatomía humana
Respuesta: D · Sus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
Por qué esta es la respuesta
El dolor visceral de las estructuras del intestino medio se refiere al dermatoma T10, alrededor del ombligo. Cuando se inflama el peritoneo parietal, el dolor se localiza en la fosa ilíaca derecha.
Respuesta
D · Sus nervios viscerales entran en la médula en T10, igual que la piel del ombligo
13.Fisiología humana
Respuesta: C · Del retículo sarcoplásmico
Por qué esta es la respuesta
La despolarización de los túbulos T abre los receptores de rianodina del retículo sarcoplásmico, que liberan el calcio almacenado al citoplasma.
Respuesta
C · Del retículo sarcoplásmico
14.Fisiología humana
Respuesta: B · Acidosis respiratoria aguda
Por qué esta es la respuesta
Un pH bajo con CO₂ alto apunta a acidosis respiratoria. El bicarbonato aún no ha subido, así que los riñones no han compensado: es aguda.
Respuesta
B · Acidosis respiratoria aguda
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: D · El patógeno tiene demasiado pocos hospedadores para propagarse con facilidad
Por qué esta es la respuesta
Cuando la mayoría de las personas son inmunes, las cadenas de transmisión se rompen, así que el patógeno rara vez llega a las personas sin protección, como los recién nacidos o quienes tienen el sistema inmunitario debilitado.
Respuesta
D · El patógeno tiene demasiado pocos hospedadores para propagarse con facilidad
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · 20 µm
Por qué esta es la respuesta
0,00002 m = 2 × 10⁻⁵ m. Al multiplicar por 10⁶ µm por metro se obtienen 20 µm, que son 0,02 mm.
Respuesta
C · 20 µm
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · 4,5 × 10⁻⁴
Por qué esta es la respuesta
El punto decimal se mueve 4 lugares a la derecha para dar 4,5, así que el exponente es −4. Los números menores que 1 tienen exponentes negativos.
Respuesta
A · 4,5 × 10⁻⁴
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Las moléculas de NH₃, más ligeras, se difunden más rápido que las de HCl
Por qué esta es la respuesta
A la misma temperatura, las moléculas de gas más ligeras se mueven más rápido en promedio. El NH₃ (17 g/mol) es más ligero que el HCl (36,5 g/mol), por lo que recorre más distancia y los gases se encuentran más cerca del extremo del HCl.
Respuesta
B · Las moléculas de NH₃, más ligeras, se difunden más rápido que las de HCl
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