Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Un par de zapatos cuesta $172,25. Está rebajado un 10 % y se añade al precio rebajado un impuesto sobre las ventas del 8 %. ¿Cuál es el precio final P? Redondea al céntimo más próximo.

$172,25−10%+8%
P = $
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una recaudación de fondos de un hospital tiene 44 boletos de rifa. El primer día se vende 1/2 de ellos y el segundo día se vende 1/2 de los boletos restantes. ¿Cuántos boletos x quedan sin vender?

441/21/2
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C102,2 °F? °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 102,2 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.

102,2 °F
T = °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0017:5502:50t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 17:55 y termina a las 02:50 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántos minutos t ha durado?

17:5502:50
t = min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Eating more fibre, drinking water and being active can help prevent constipation.” Which advice would the author most likely give?

  1. AEat mainly white bread and cheese.
  2. BAvoid all fluids for several hours after meals.
  3. CEat more fruit, vegetables and whole grains.
  4. DRest in bed as much as possible every day.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The nurse explained the new inhaler to Mr. Brown and then asked him to show her how he would use it.” Why did the nurse most likely ask him to demonstrate?

  1. ATo check that he had understood correctly
  2. BTo find out whether he liked the inhaler
  3. CTo save time during the teaching session
  4. DTo test whether the inhaler was faulty
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The edges of the wound were necrotic.”

  1. AMade up of dead tissue
  2. BHealing well and pink in colour
  3. CProducing thick pus
  4. DBleeding heavily
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The rash was ___ to the left arm and did not spread.”

  1. Atransferred
  2. Bdiffuse
  3. Cconfined
  4. Dexposed
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which phrase uses the possessive form of “everyone” correctly?

  1. Aeveryones’ opinion
  2. Beveryone’s opinion
  3. Ceveryones opinion
  4. Devery one’s’ opinion
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence is the most appropriate for a formal research paper?

  1. AI think sleep is like really good for memory.
  2. BThe data suggest that sleep improves recall.
  3. CSleep = better memory, obviously!
  4. DThe data totally prove sleep is awesome for memory.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué tipo de epitelio reviste la vejiga urinaria?

  1. AEpitelio plano simple
  2. BEpitelio de transición (urotelio)
  3. CEpitelio cilíndrico pseudoestratificado
  4. DEpitelio cilíndrico simple
12.Anatomía humanaDifícil

Un tumor del vértice pulmonar causa caída del párpado, pupila pequeña y ausencia de sudoración en el mismo lado de la cara. ¿Qué vía está interrumpida?

  1. ANervio oculomotor
  2. BNervio facial
  3. CFibras parasimpáticas del vago
  4. DCadena simpática cervical
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el rango normal del pH de la sangre arterial?

  1. A7,50 a 7,65
  2. B6,80 a 7,00
  3. C7,00 a 7,20
  4. D7,35 a 7,45
14.Fisiología humanaDifícil

¿Qué transportador de la rama ascendente gruesa del asa de Henle es clave para crear el gradiente de concentración medular?

  1. AEl cotransportador sodio-glucosa (SGLT2)
  2. BLos canales de agua acuaporina-2
  3. CEl cotransportador Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
  4. DEl canal epitelial de sodio (ENaC)
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué el agua disuelve bien las sales y los azúcares?

  1. AContiene átomos de carbono
  2. BSus moléculas son polares
  3. CSus moléculas son apolares
  4. DTiene un punto de ebullición muy bajo
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Unas bacterias cultivadas con nitrógeno pesado (¹⁵N) se pasan a nitrógeno normal (¹⁴N) y se dejan dividir una vez. Ahora todo su ADN tiene una densidad intermedia entre pesada y ligera. ¿Qué modelo de replicación apoya esto?

  1. ALa replicación mediante copia de ARN
  2. BLa replicación sin molde
  3. CLa replicación semiconservativa
  4. DLa replicación conservativa
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una habitación está a 25 °C. ¿Cuál es esta temperatura en kelvin?

  1. A298 K
  2. B−248 K
  3. C77 K
  4. D248 K
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué muestra contiene el mayor número de átomos?

  1. A1 mol de He
  2. B1 mol de CH₄
  3. C1 mol de O₂
  4. D1 mol de H₂O

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: P = 167,4 $

Descuentos e impuesto sobre las ventas: un descuento del d % deja el (100 − d) % del precio; un impuesto del t % añade el t % del precio ya rebajado. Trabaja en ese orden: precio × (1 − d/100), y luego × (1 + t/100). Redondea el dinero al céntimo más próximo solo al final.

Precio rebajado

$172,25 × 0,9 = 155,025 ≈ $155,03

Añadir el impuesto

P = $155,03 × 1,08 = 167,4324 ≈ $167,43

Respuesta

P = $167,43
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 11

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Después del primer día

44 − 1/2·44 = 44 − 22 = 22

Después del segundo día

22 − 1/2·22 = 22 − 11 = 11

Respuesta

x = 11
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 39 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Resta 32

102,2 − 32 = 70,2

Multiplica por 5/9

T = 70,2·5/9 = 39 °C

Respuesta

T = 39 °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 535 min

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

17:55 → 24:00 = 365 min

Después de la medianoche

00:00 → 02:50 = 170 min

Total

t = 365 + 170 = 535 min

Respuesta

t = 535 min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Eat more fruit, vegetables and whole grains.

Por qué esta es la respuesta

Fruit, vegetables and whole grains are high in fibre, which fits the author’s advice. Avoiding fluids and resting in bed go against it.

Respuesta

C · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To check that he had understood correctly

Por qué esta es la respuesta

Asking a patient to demonstrate (a “teach-back” or return demonstration) lets the nurse confirm that the patient can use the device correctly.

Respuesta

A · To check that he had understood correctly
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Made up of dead tissue

Por qué esta es la respuesta

Necrotic tissue is dead tissue, often black or grey, that may need to be removed.

Respuesta

A · Made up of dead tissue
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · confined

Por qué esta es la respuesta

Confined means kept within limits. Diffuse would mean widely spread, the opposite.

Respuesta

C · confined
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · everyone’s opinion

Por qué esta es la respuesta

Indefinite pronouns such as everyone and somebody form the possessive with ’s: everyone’s, somebody’s.

Respuesta

B · everyone’s opinion
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The data suggest that sleep improves recall.

Por qué esta es la respuesta

Formal academic style uses hedged, objective language (“suggest”) and avoids slang, symbols in place of words and personal opinion.

Respuesta

B · The data suggest that sleep improves recall.
11.Anatomía humana

Respuesta: B · Epitelio de transición (urotelio)

Por qué esta es la respuesta

El epitelio de transición puede pasar de células redondeadas a aplanadas a medida que la vejiga se distiende, sin dejar de ser impermeable.

Respuesta

B · Epitelio de transición (urotelio)
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Cadena simpática cervical

Por qué esta es la respuesta

Es el síndrome de Horner: ptosis, miosis y anhidrosis por interrupción de las fibras simpáticas, aquí por un tumor apical (de Pancoast) que comprime la cadena simpática.

Respuesta

D · Cadena simpática cervical
13.Fisiología humana

Respuesta: D · 7,35 a 7,45

Por qué esta es la respuesta

El pH arterial normal es 7,35–7,45. Por debajo de 7,35 hay acidemia y por encima de 7,45, alcalemia.

Respuesta

D · 7,35 a 7,45
14.Fisiología humana

Respuesta: C · El cotransportador Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)

Por qué esta es la respuesta

El NKCC2 transporta Na⁺, K⁺ y Cl⁻ desde el túbulo al intersticio sin agua, lo que crea el gradiente medular. Los diuréticos de asa como la furosemida lo bloquean.

Respuesta

C · El cotransportador Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Sus moléculas son polares

Por qué esta es la respuesta

El agua es polar: el lado del oxígeno es ligeramente negativo y el del hidrógeno, ligeramente positivo. Estos extremos con carga rodean a los iones y a las moléculas polares y los llevan a la disolución.

Respuesta

B · Sus moléculas son polares
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · La replicación semiconservativa

Por qué esta es la respuesta

Es el experimento de Meselson y Stahl. Una densidad intermedia tras una generación significa que cada molécula tenía una cadena antigua (pesada) y una nueva (ligera). La replicación conservativa habría dado bandas pesadas y ligeras por separado.

Respuesta

C · La replicación semiconservativa
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 298 K

Por qué esta es la respuesta

K = °C + 273, así que 25 + 273 = 298 K. Las temperaturas en kelvin nunca son negativas, porque 0 K es el cero absoluto.

Respuesta

A · 298 K
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 1 mol de CH₄

Por qué esta es la respuesta

Un mol de cada una contiene 6,02 × 10²³ moléculas, pero cada CH₄ tiene 5 átomos, frente a 1 en el He, 2 en el O₂ y 3 en el H₂O.

Respuesta

B · 1 mol de CH₄

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