Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
1/71 29/301/302 13/30

Calcula 2 2/3 − 7/10. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 2/3 − 7/10
  1. 11/7
  2. 21 29/30
  3. 31/30
  4. 42 13/30
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Tras una subida de sueldo del 50 %, un auxiliar de enfermería gana $142,5 a la semana. ¿Cuál era el sueldo semanal x antes de la subida, en dólares?

$142,5+50%
x = $
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
1234567891011126:35 AM?18:3506:3505:3507:35

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 6:35 AM. ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 24 horas? Haz clic en ella.

6:35 AM
  1. 118:35
  2. 206:35
  3. 305:35
  4. 407:35
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
40 mcg/min? mg/h1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión administra 40 mcg/min. Expresa este ritmo de dosis D en mg/h.

40 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Unlike most fish, the salmon is born in fresh water, travels to the ocean to grow and then returns to the same river to lay its eggs. Which choice best summarises the passage?

  1. ASalmon are the only fish that lay eggs.
  2. BSalmon are born in the ocean and later die in fresh-water rivers.
  3. CSalmon move between rivers and the ocean during their lives.
  4. DSalmon spend their whole lives in the ocean.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“In one study, people who were told a pill would ease their pain reported less pain, even though the pill contained no medicine.” What does this study illustrate?

  1. APain cannot be measured in any study.
  2. BThe study’s pill secretly contained hidden painkillers.
  3. CExpectations can affect how people report symptoms.
  4. DPills without medicine cure all kinds of disease.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the words in bold: “The patient gave informed consent before the operation.”

  1. AA refusal of treatment after hearing about the risks
  2. BA signature given without any explanation of the planned procedure
  3. CAgreement given after understanding the risks and benefits
  4. DA decision made by the family on the patient’s behalf
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The infection was systemic.”

  1. ALimited to one small area
  2. BCaused by a system error
  3. CAffecting the whole body
  4. DEasily cured with rest
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “The thermometer, ___ was new, broke on the first day.”

  1. Awhose
  2. Bwho
  3. Cwhom
  4. Dwhich
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

A paragraph argues that hand washing prevents infection. Which sentence does not belong in it?

  1. AClean hands reduce the spread of germs.
  2. BMy cousin works as a chef in another city.
  3. CMany infections are carried on unwashed hands.
  4. DHealth workers are trained to wash their hands often.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué raíces nerviosas espinales forman el plexo braquial?

  1. ADe C1 a C4
  2. BDe C5 a T1
  3. CDe T1 a T5
  4. DDe C3 a C7
12.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué una fractura desplazada del cuello femoral conlleva un alto riesgo de necrosis avascular de la cabeza femoral?

  1. ABloquea la vena femoral y causa congestión
  2. BLesiona el nervio ciático, que controla el flujo sanguíneo
  3. CSecciona el tronco principal de la arteria femoral
  4. DRompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
13.Fisiología humanaMedia

Una albúmina plasmática baja, como en la hepatopatía grave, causa edema principalmente porque:

  1. ADisminuye la presión oncótica del plasma
  2. BLos capilares se vuelven impermeables
  3. CDisminuye la presión hidrostática capilar
  4. DAumenta el drenaje linfático
14.Fisiología humanaDifícil

¿Qué cambio desplaza a la derecha la curva de disociación de la oxihemoglobina?

  1. AMenos CO₂
  2. BMenos 2,3-BPG
  3. CMayor temperatura
  4. DpH más alto
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una deleción elimina exactamente tres bases, que forman un codón completo, del centro de un gen. ¿Cuál es el resultado más probable?

  1. ALa proteína se vuelve tres veces más larga
  2. BNo puede fabricarse ninguna proteína
  3. CTodos los aminoácidos posteriores a la deleción cambian por otros
  4. DA la proteína le falta un aminoácido, pero el resto no cambia
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Dos progenitores son ambos AaBbCc, y los tres genes se distribuyen de forma independiente. ¿Cuál es la probabilidad de que un hijo sea aabbcc?

  1. A1/16
  2. B1/64
  3. C1/8
  4. D3/64
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuál es el número de oxidación del oxígeno en la mayoría de sus compuestos?

  1. A+2
  2. B−2
  3. C0
  4. D−1
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una reacción absorbe 50 kJ de energía del entorno. ¿Qué afirmación es verdadera?

  1. ANo hubo cambio de energía, porque la energía se conserva
  2. BEs exotérmica, y los productos tienen menos energía que los reactivos
  3. CEs endotérmica, y los productos tienen más energía que los reactivos
  4. DEs endotérmica, y los productos tienen menos energía que los reactivos

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 29/30

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

2 2/3 = 8/3
7/10 = 7/10

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 3 y 10 es 30.

8/3 = 80/30
7/10 = 21/30

Restar los numeradores

80/30 − 21/30 = 59/30

Simplificar

59/30 = 1 29/30

Respuesta

1 29/30
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 95 $

Porcentajes inversos: cuando un valor ya ha aumentado o disminuido un porcentaje, el valor nuevo es un porcentaje del original, no al revés. Tras un descuento del 20 % el precio es el 80 % del original, así que original = precio nuevo ÷ 0,80. Nunca sumes el 20 % al precio nuevo.

Plantea la ecuación

1,5 · x = 142,5

Resuelve

x = 142,5/1,5 = $95,00

Respuesta

x = $95,00
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 06:35

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

6 AM → 06

Respuesta

06:35

Respuesta

06:35
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: D = 2,4 mg/h

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Plantea la cadena

D = 40 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Calcula

D = 40·60/1000 = 2,4 mg/h

Respuesta

D = 2,4 mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Salmon move between rivers and the ocean during their lives.

Por qué esta es la respuesta

The passage describes the salmon’s movement from river to ocean and back. The other choices contradict or go beyond the passage.

Respuesta

C · Salmon move between rivers and the ocean during their lives.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Expectations can affect how people report symptoms.

Por qué esta es la respuesta

The pill had no medicine, yet people reported less pain. This shows the placebo effect: expectations can influence reported symptoms.

Respuesta

C · Expectations can affect how people report symptoms.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Agreement given after understanding the risks and benefits

Por qué esta es la respuesta

Informed consent is voluntary agreement to treatment by a person who understands what it involves, its risks, benefits and alternatives.

Respuesta

C · Agreement given after understanding the risks and benefits
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Affecting the whole body

Por qué esta es la respuesta

Systemic means affecting the entire body, as opposed to local or localised.

Respuesta

C · Affecting the whole body
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · which

Por qué esta es la respuesta

“Which” is used for things in a nonessential clause. “Who” and “whom” refer to people.

Respuesta

D · which
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · My cousin works as a chef in another city.

Por qué esta es la respuesta

A unified paragraph keeps to one main idea. The sentence about the cousin’s job does not support the point about hand washing.

Respuesta

B · My cousin works as a chef in another city.
11.Anatomía humana

Respuesta: B · De C5 a T1

Por qué esta es la respuesta

El plexo braquial está formado por las ramas ventrales de C5, C6, C7, C8 y T1. De él salen los nervios principales del brazo.

Respuesta

B · De C5 a T1
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial

Por qué esta es la respuesta

La cabeza femoral está irrigada sobre todo por ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial que recorren el cuello. Una fractura desplazada del cuello las rompe y la cabeza puede necrosarse.

Respuesta

D · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
13.Fisiología humana

Respuesta: A · Disminuye la presión oncótica del plasma

Por qué esta es la respuesta

La albúmina genera la mayor parte de la presión oncótica del plasma, que atrae de nuevo el líquido hacia los capilares. Cuando disminuye, queda más líquido en los tejidos.

Respuesta

A · Disminuye la presión oncótica del plasma
14.Fisiología humana

Respuesta: C · Mayor temperatura

Por qué esta es la respuesta

Más temperatura, CO₂, H⁺ (pH más bajo) y 2,3-BPG reducen la afinidad de la hemoglobina y desplazan la curva a la derecha, liberando más oxígeno a los tejidos activos.

Respuesta

C · Mayor temperatura
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · A la proteína le falta un aminoácido, pero el resto no cambia

Por qué esta es la respuesta

Como se eliminan tres bases, los codones posteriores a la deleción se siguen leyendo en el marco correcto. La proteína pierde un aminoácido, lo que puede afectar o no a su función.

Respuesta

D · A la proteína le falta un aminoácido, pero el resto no cambia
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 1/64

Por qué esta es la respuesta

Para cada gen, Aa × Aa da aa con una probabilidad de 1/4. Para tres genes independientes: 1/4 × 1/4 × 1/4 = 1/64.

Respuesta

B · 1/64
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · −2

Por qué esta es la respuesta

Al oxígeno se le asigna −2 en la mayoría de los compuestos, como el H₂O y el CO₂. Las excepciones incluyen los peróxidos, como el H₂O₂ (−1), y el O₂ elemental (0).

Respuesta

B · −2
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Es endotérmica, y los productos tienen más energía que los reactivos

Por qué esta es la respuesta

La energía absorbida queda almacenada en los productos, que tienen más energía: es una reacción endotérmica con ΔH positivo (+50 kJ).

Respuesta

C · Es endotérmica, y los productos tienen más energía que los reactivos

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