Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
b = 21 fth = 7 ft

Un triángulo tiene una base de 21 ft y una altura de 7 ft. ¿Cuál es su área A?

b = 21 fth = 7 ft
A = ft²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

El pronóstico del tiempo de una ciudad es de 68 °F. ¿Cuál es esa temperatura T en grados Celsius?

68 °F
T = °C
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
125,2854 kg? kgredondea a 0,1 kg

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La conversión de un peso da 125,2854 kg. La regla de este ejercicio es que los pesos se redondean a la décima de kilogramo más cercana. ¿Qué valor x anotas?

125,2854 kg
x = kg
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
6 fl oz? mL1½ tsp? mL1½ tazas? mLΣ = ? mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Durante un turno, un paciente toma 6 fl oz de zumo, 1½ tsp de jarabe para la tos, 1½ tazas de té. Con las equivalencias dadas, halla la ingesta oral total V en mL.

1 fl oz = 30 mL1 tsp = 5 mL1 taza = 8 fl oz = 240 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The new staff canteen has more seats and longer opening hours. However, the prices have gone up, and some staff now bring lunch from home.” What is the most likely reason some staff bring lunch from home?

  1. AThe canteen closes earlier than before.
  2. BThe canteen has too few seats now.
  3. CThe canteen serves only breakfast.
  4. DThe canteen has become more expensive.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A study reported that students who slept at least eight hours scored higher on tests than those who slept less. The study included 5000 students from many schools and controlled for age and family income. Why does the author mention the size of the study and the controls?

  1. ATo show that family income does not matter in life
  2. BTo suggest that the study was too small
  3. CTo prove that sleep is the only cause of good grades
  4. DTo show the results are more trustworthy
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s urine output was scant during the shift.”

  1. AVery dark in colour
  2. BVery small in amount
  3. CCloudy and strong-smelling
  4. DMuch larger than normal
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word is the opposite of flexion?

  1. AExtension
  2. BAdduction
  3. CRotation
  4. DAbduction
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “The tasks were divided ___ the five team members.”

  1. Aalong
  2. Bwithin
  3. Camong
  4. Dbetween
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “fewer” and “less” correctly?

  1. AThe new diet has less calories and less sugar.
  2. BThe new diet has fewer calories and less sugar.
  3. CThe new diet has fewer calories and fewer sugar.
  4. DThe new diet has less calories and fewer sugar.
11.Anatomía humanaMedia

¿Cuál es el nervio más grande del cuerpo humano?

  1. ANervio vago
  2. BNervio mediano
  3. CNervio femoral
  4. DNervio ciático
12.Anatomía humanaDifícil

¿Qué ligamento de la rodilla impide que la tibia se deslice hacia delante respecto al fémur?

  1. ALigamento cruzado posterior
  2. BLigamento colateral medial
  3. CLigamento rotuliano
  4. DLigamento cruzado anterior
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el efecto principal de la estimulación del nervio vago sobre el corazón?

  1. AContrae las arterias coronarias
  2. BAumenta la frecuencia cardíaca
  3. CAumenta mucho la contractilidad ventricular
  4. DEnlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué un buceador de profundidad corre riesgo de enfermedad descompresiva si sube rápido?

  1. ALos pulmones colapsan al bajar la presión
  2. BEl nitrógeno disuelto a alta presión forma burbujas al bajar la presión
  3. CEl dióxido de carbono no puede salir de los pulmones con suficiente rapidez
  4. DEl oxígeno se vuelve tóxico en la superficie
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Dos gemelos idénticos criados en hogares distintos tienen pesos corporales diferentes. ¿Qué demuestra esto?

  1. AEl peso corporal está controlado por un solo gen
  2. BSe produjeron mutaciones en todas las células de uno de los gemelos
  3. CEl fenotipo depende del ambiente además del genotipo
  4. DLos gemelos deben tener genotipos distintos para los genes del peso corporal
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Las células de los túbulos renales devuelven la glucosa del filtrado a la sangre, incluso cuando hay menos glucosa en el filtrado que en las células. ¿Qué demuestra esto?

  1. ALa glucosa se mueve por difusión simple
  2. BLa glucosa solo se mueve a favor de su gradiente
  3. CLa glucosa se mueve por transporte activo
  4. DLa glucosa se mueve por ósmosis
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué afirmación describe un proceso endotérmico?

  1. ALibera calor, por lo que el entorno se siente más cálido
  2. BAbsorbe calor, por lo que el entorno se siente más frío
  3. CSolo ocurre a temperaturas muy altas
  4. DNo absorbe ni libera nada de energía
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Cuando el azúcar se disuelve en agua, ¿por qué no es un cambio químico?

  1. ALas moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse
  2. BEl azúcar reacciona con el agua y forma un compuesto nuevo
  3. CSiempre se libera calor cuando el azúcar se disuelve
  4. DEl azúcar se destruye y es sustituido por agua

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: A = 73,5 ft²

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área

A = ½ × 21 × 7 = 73,5 ft²

Respuesta

A = 73,5 ft²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: T = 20 °C

Escalas de temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 y °C = (°F − 32) × 5/9. Una variación de temperatura se convierte sin el 32, porque el 32 solo desplaza el punto cero: una variación de 1 °C es una variación de 1,8 °F.

Resta 32

68 − 32 = 36

Multiplica por 5/9

T = 36 × 5/9 = 20 °C

Respuesta

T = 20 °C
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: x = 125,3 kg

Redondeo: mira el dígito que sigue justo al lugar al que redondeas: 5 o más redondea hacia arriba, 4 o menos deja el dígito como está. Redondea solo la respuesta final, nunca los pasos. Reglas típicas de examen: volúmenes de 1 mL o más a la décima más cercana, volúmenes inferiores a 1 mL a la centésima más cercana, ritmos de goteo a gotas enteras y pesos con un decimal; sigue siempre la regla que indique la pregunta.

Cifra en la posición de las décimas

125.2854 → 2

Solo decide la cifra siguiente

125,2854 → 8
8 es 5 o más, así que 2 se redondea hacia arriba.
Las cifras que siguen (54) no cuentan: se redondea una sola vez, nunca paso a paso.

Redondea

x = 125,3 kg

Respuesta

x = 125,3 kg
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: V = 547,5 mL

Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.

Cada elemento en mL

6 fl oz = 6·30 = 180 mL
1½ tsp = 1,5·5 = 7,5 mL
1½ tazas = 1,5·240 = 360 mL

Suma

V = 180 + 7,5 + 360 = 547,5 mL

Respuesta

V = 547,5 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The canteen has become more expensive.

Por qué esta es la respuesta

After “However”, the passage mentions higher prices and then staff bringing lunch. More seats and longer hours are improvements.

Respuesta

D · The canteen has become more expensive.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · To show the results are more trustworthy

Por qué esta es la respuesta

A large sample and controls for other factors make the result more reliable. They do not prove sleep is the only cause.

Respuesta

D · To show the results are more trustworthy
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Very small in amount

Por qué esta es la respuesta

Scant means barely enough or very little.

Respuesta

B · Very small in amount
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Extension

Por qué esta es la respuesta

Flexion decreases the angle at a joint, while extension increases it, straightening the limb.

Respuesta

A · Extension
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · among

Por qué esta es la respuesta

Standard usage taught on entrance exams uses “between” for two people or things and “among” for three or more.

Respuesta

C · among
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The new diet has fewer calories and less sugar.

Por qué esta es la respuesta

Countable nouns (calories) take “fewer”; uncountable nouns (sugar) take “less”.

Respuesta

B · The new diet has fewer calories and less sugar.
11.Anatomía humana

Respuesta: D · Nervio ciático

Por qué esta es la respuesta

El nervio ciático (L4–S3) sale de la pelvis por el agujero ciático mayor e inerva los isquiotibiales y todos los músculos por debajo de la rodilla. La piel de la cara interna de la pierna, en cambio, la inerva el nervio safeno.

Respuesta

D · Nervio ciático
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Ligamento cruzado anterior

Por qué esta es la respuesta

El ligamento cruzado anterior limita la traslación anterior de la tibia; un cajón anterior o un Lachman positivos sugieren rotura del LCA.

Respuesta

D · Ligamento cruzado anterior
13.Fisiología humana

Respuesta: D · Enlentece la frecuencia cardíaca

Por qué esta es la respuesta

El vago libera acetilcolina sobre receptores muscarínicos de los nódulos sinusal y auriculoventricular, lo que enlentece el disparo del marcapasos y la conducción auriculoventricular.

Respuesta

D · Enlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humana

Respuesta: B · El nitrógeno disuelto a alta presión forma burbujas al bajar la presión

Por qué esta es la respuesta

En profundidad se disuelve más nitrógeno en los tejidos. Si la presión baja demasiado rápido, sale de la solución en forma de burbujas en tejidos y sangre: la enfermedad descompresiva.

Respuesta

B · El nitrógeno disuelto a alta presión forma burbujas al bajar la presión
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · El fenotipo depende del ambiente además del genotipo

Por qué esta es la respuesta

Como los gemelos idénticos tienen el mismo genotipo, las diferencias entre ellos deben deberse en gran parte al ambiente, como la alimentación y la actividad física. El fenotipo es el resultado de los genes y del ambiente.

Respuesta

C · El fenotipo depende del ambiente además del genotipo
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · La glucosa se mueve por transporte activo

Por qué esta es la respuesta

Mover la glucosa de una concentración menor a una mayor va en contra del gradiente, así que se necesita energía. Es transporte activo, impulsado aquí por el gradiente de sodio que crea la bomba de sodio-potasio.

Respuesta

C · La glucosa se mueve por transporte activo
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Absorbe calor, por lo que el entorno se siente más frío

Por qué esta es la respuesta

Los procesos endotérmicos toman energía del entorno, como cuando el nitrato de amonio se disuelve en una bolsa de frío instantáneo.

Respuesta

B · Absorbe calor, por lo que el entorno se siente más frío
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Las moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse

Por qué esta es la respuesta

La disolución reparte moléculas de azúcar intactas entre las moléculas de agua. No se forma ninguna sustancia nueva, y la evaporación permite recuperar el azúcar.

Respuesta

A · Las moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse

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