p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
El gráfico de líneas muestra la temperatura exterior cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuál fue el mayor aumento Δ entre dos lecturas contiguas (con 2 horas de diferencia)?
Δ = °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
En unas rebajas del 30 %, un estetoscopio cuesta $66,5. ¿Cuál era el precio original x, en dólares?
$66,5−30%
x = $
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El cálculo de una dosis para una inyección pequeña da 0,52455 mL. La regla de este ejercicio es que los volúmenes inferiores a 1 mL se redondean a la centésima de mL más cercana. ¿Qué valor x anotas?
0,52455 mL
x = mL
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Durante un turno, un paciente toma 1½ tazas de té, 1½ tbsp de suplemento líquido, 1½ tsp de jarabe para la tos, 1½ fl oz de zumo. Con las equivalencias dadas, halla la ingesta oral total V en mL.
1 taza = 8 fl oz = 240 mL1 tbsp = 15 mL1 tsp = 5 mL1 fl oz = 30 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
Florence Nightingale collected data on deaths among soldiers in the Crimean War. She showed in clear diagrams that more soldiers died from disease than from battle wounds, and she used this evidence to persuade the government to improve hospital sanitation. What was Nightingale’s main goal in collecting the data?
ATo convince officials to improve hospital conditions
BTo design better weapons for the army
CTo prove that battle wounds were not dangerous
DTo teach soldiers how to draw diagrams
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“Only 30 minutes after taking the new pill, I felt better,” said one customer in an advertisement. “It must be the best headache pill ever made.” Why is this weak evidence that the pill works?
AAdvertisements are never allowed to quote real customers.
BThe customer did not say what time it was.
CIt is one person’s experience, not a controlled study.
DHeadaches never improve on their own.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The older man had an episode of syncope in the shower.”
ASeizure
BChest pain
CFainting
DBreathlessness
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Choose the meaning of the word in bold: “His symptoms were intermittent.”
AConstant
BPresent only at night while lying down in bed
CComing and going at intervals
DGetting steadily worse
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Which sentence is punctuated correctly?
AAlthough it was late we, kept studying.
BAlthough, it was late we kept studying.
CAlthough it was late, we kept studying.
DAlthough it was late; we kept studying.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which phrase shows that Maria and Juan each have their own phone?
AMaria’s and Juan’s phones
BMarias’ and Juans’ phones
CMaria and Juan’s phones
DMaria and Juans phones
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué hueso del cráneo contiene el agujero magno?
AHueso occipital
BHueso temporal
CHueso parietal
DHueso esfenoides
12.Anatomía humanaDifícil
Una lesión del nervio peroneo común en el cuello del peroné suele causar:
AIncapacidad para flexionar la rodilla
BPie caído
CPérdida de sensibilidad en la planta del pie
DAbducción débil de la cadera
13.Fisiología humanaMedia
El gasto cardíaco es igual a la frecuencia cardíaca multiplicada por:
ALa fracción de eyección
BLa presión arterial
CLa resistencia periférica
DEl volumen sistólico
14.Fisiología humanaDifícil
¿Qué hallazgo espirométrico es típico de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)?
AUn FEV1 normal con FVC baja
BUn cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
CUn flujo espiratorio máximo aumentado
DUn cociente FEV1/FVC superior a 0,9 con FVC baja
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿En qué división de la meiosis se separan los cromosomas homólogos?
AEn la meiosis II
BEn la meiosis I
CTanto en la meiosis I como en la meiosis II
DEn ninguna, porque se separan en la mitosis
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Se mantiene una planta en la oscuridad para que consuma su almidón. Después, se encierra una hoja en una bolsa con una sustancia que absorbe CO₂ y se pone la planta a la luz. Más tarde, esa hoja no tiene almidón, pero las demás sí. ¿Qué demuestra esto?
AEl oxígeno es necesario para la fotosíntesis
BLa luz es necesaria para la fotosíntesis
CLa clorofila es necesaria para la fotosíntesis
DEl dióxido de carbono es necesario para la fotosíntesis
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cuál es la masa de 0,5 mol de NaCl (masa molar 58,5 g/mol)?
A0,5 g
B29,25 g
C58,5 g
D117 g
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
¿Cuántos átomos hay en total en 0,5 mol de agua, H₂O?
A9,03 × 10²³
B1,81 × 10²⁴
C3,01 × 10²³
D6,02 × 10²³
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: Δ = 4 °C
Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.
Cambios entre puntos contiguos
0→2: 0, 2→4: +4, 4→6: −4, 6→8: 0, 8→10: 0
Mayor aumento
Δ = 4 °C
Respuesta
Δ = 4 °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 95 $
Porcentajes inversos: cuando un valor ya ha aumentado o disminuido un porcentaje, el valor nuevo es un porcentaje del original, no al revés. Tras un descuento del 20 % el precio es el 80 % del original, así que original = precio nuevo ÷ 0,80. Nunca sumes el 20 % al precio nuevo.
Plantea la ecuación
0,7 · x = 66,5
Resuelve
x = 66,5/0,7 = $95,00
Respuesta
x = $95,00
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: x = 0,52 mL
Redondeo: mira el dígito que sigue justo al lugar al que redondeas: 5 o más redondea hacia arriba, 4 o menos deja el dígito como está. Redondea solo la respuesta final, nunca los pasos. Reglas típicas de examen: volúmenes de 1 mL o más a la décima más cercana, volúmenes inferiores a 1 mL a la centésima más cercana, ritmos de goteo a gotas enteras y pesos con un decimal; sigue siempre la regla que indique la pregunta.
Cifra en la posición de las centésimas
0,52455 → 2
Solo decide la cifra siguiente
0,52455 → 4
4 es 4 o menos, así que 2 se queda igual.
Las cifras que siguen (55) no cuentan: se redondea una sola vez, nunca paso a paso.
Redondea
x = 0,52 mL
Respuesta
x = 0,52 mL
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: V = 435 mL
Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.
Cada elemento en mL
1½ tazas = 1,5·240 = 360 mL
1½ tbsp = 1,5·15 = 22,5 mL
1½ tsp = 1,5·5 = 7,5 mL
1½ fl oz = 1,5·30 = 45 mL
Suma
V = 360 + 22,5 + 7,5 + 45 = 435 mL
Respuesta
V = 435 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · To convince officials to improve hospital conditions
Por qué esta es la respuesta
The passage says she used the evidence to persuade the government to improve sanitation in hospitals.
Respuesta
A · To convince officials to improve hospital conditions
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: C · It is one person’s experience, not a controlled study.
Por qué esta es la respuesta
A single testimonial cannot show that the pill caused the improvement. Headaches often ease on their own, so a controlled study with many people is needed.
Respuesta
C · It is one person’s experience, not a controlled study.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Fainting
Por qué esta es la respuesta
Syncope is a temporary loss of consciousness caused by reduced blood flow to the brain.
Respuesta
C · Fainting
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Coming and going at intervals
Por qué esta es la respuesta
Intermittent means stopping and starting at intervals, not continuous.
Respuesta
C · Coming and going at intervals
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Although it was late, we kept studying.
Por qué esta es la respuesta
When a dependent clause comes first, a comma separates it from the main clause. A semicolon cannot follow a dependent clause.
Respuesta
C · Although it was late, we kept studying.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · Maria’s and Juan’s phones
Por qué esta es la respuesta
When each person owns something separately, both names take ’s. B would suggest shared phones, and D misplaces the apostrophes.
Respuesta
A · Maria’s and Juan’s phones
11.Anatomía humana
Respuesta: A · Hueso occipital
Por qué esta es la respuesta
El agujero magno es una gran abertura del hueso occipital por la que el bulbo raquídeo se continúa con la médula espinal.
Respuesta
A · Hueso occipital
12.Anatomía humana
Respuesta: B · Pie caído
Por qué esta es la respuesta
El nervio peroneo común inerva los dorsiflexores y eversores. Una lesión en el cuello del peroné causa pie caído y marcha en estepaje. La planta la inerva el nervio tibial.
Respuesta
B · Pie caído
13.Fisiología humana
Respuesta: D · El volumen sistólico
Por qué esta es la respuesta
GC = FC × VS. En reposo, unos 70 latidos/min × 70 mL ≈ 5 L/min.
Respuesta
D · El volumen sistólico
14.Fisiología humana
Respuesta: B · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
Por qué esta es la respuesta
Las vías respiratorias estrechadas enlentecen la espiración, por lo que el FEV1 baja más que la FVC y el cociente cae por debajo de 0,7. En la EPOC esto no se revierte por completo con broncodilatadores.
Respuesta
B · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · En la meiosis I
Por qué esta es la respuesta
En la meiosis I se separan las parejas de homólogos, lo que reduce a la mitad el número de cromosomas. En la meiosis II se separan las cromátidas hermanas, de forma muy parecida a la mitosis.
Respuesta
B · En la meiosis I
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: D · El dióxido de carbono es necesario para la fotosíntesis
Por qué esta es la respuesta
Todas las hojas tenían luz y clorofila, pero la hoja de la bolsa no tenía CO₂. Como no fabricó almidón, el CO₂ debe ser necesario. Las demás hojas actuaron como control.
Respuesta
D · El dióxido de carbono es necesario para la fotosíntesis
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · 29,25 g
Por qué esta es la respuesta
0,5 mol × 58,5 g/mol = 29,25 g. Si se divide en lugar de multiplicar, se obtiene 117, que tiene unidades incorrectas.
Respuesta
B · 29,25 g
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · 9,03 × 10²³
Por qué esta es la respuesta
0,5 mol × 6,02 × 10²³ = 3,01 × 10²³ moléculas. Cada una tiene 3 átomos, así que 3 × 3,01 × 10²³ = 9,03 × 10²³ átomos.
Respuesta
A · 9,03 × 10²³
Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. HESI es una marca de Elsevier, que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.