Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

En una planta de hospital, la razón de enfermeros a auxiliares de enfermería es 3 : 5. Hay 27 enfermeros. ¿Cuántos auxiliares de enfermería x hay?

3 : 527
x =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Tus primeras 4 notas de examen son 81, 89, 69, 88. ¿Qué nota x necesitas en el próximo examen para tener una media de exactamente 85 en los 5 exámenes?

81, 89, 69, 88x̄ = 85
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C? °F35,5 °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 35,5 °C. Conviértela a grados Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Redondea a un decimal.

35,5 °C
T = °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0019:2500:30t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 19:25 y termina a las 00:30 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántas horas t ha durado? Da la respuesta en horas como decimal, redondeada a dos decimales.

19:2500:30
t = h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“I couldn’t put the book down. I read it in one night and was sad when it ended.” What is the reader’s opinion of the book?

  1. AThe reader did not finish it.
  2. BThe reader found it too long.
  3. CThe reader thought it was frightening.
  4. DThe reader enjoyed it very much.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?

  1. AThe treatment does not work at all.
  2. BThe treatment should be given to everyone now.
  3. COlder adults should never receive the treatment.
  4. DMore research is needed before wider use.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was incontinent of urine during the night.”

  1. AUnable to control the passing of it
  2. BFeeling pain when passing it
  3. CUnable to pass it at all
  4. DPassing very large amounts of it at night
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “Burning on urination and frequency are ___ of a urinary tract infection.”

  1. Aindifferent
  2. Bindicative
  3. Cirrelevant
  4. Dindependent
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “It was a ___ decision, made in seconds.”

  1. Aquickly
  2. Bquickest of
  3. Cquickness
  4. Dquick
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “She ___ for three hours, so she is tired now.”

  1. Ahas been studying
  2. Bwill study
  3. Cstudies
  4. Dis studying
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué tipo de epitelio reviste la vejiga urinaria?

  1. AEpitelio plano simple
  2. BEpitelio cilíndrico pseudoestratificado
  3. CEpitelio cilíndrico simple
  4. DEpitelio de transición (urotelio)
12.Anatomía humanaDifícil

Tras un ictus, un paciente habla con fluidez pero usa palabras sin sentido y no comprende el lenguaje hablado. ¿Dónde es más probable que esté la lesión?

  1. ACircunvolución frontal inferior del hemisferio dominante
  2. BHemisferio cerebeloso
  3. CCircunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante
  4. DCircunvolución precentral del hemisferio no dominante
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es un ejemplo clásico de retroalimentación positiva en el cuerpo?

  1. ALa sudoración cuando sube la temperatura corporal
  2. BLa liberación de ADH cuando aumenta la osmolalidad plasmática
  3. CLa liberación de oxitocina durante el parto
  4. DLa liberación de insulina tras una comida
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué la insuficiencia ventricular izquierda causa edema pulmonar?

  1. AEl ventrículo derecho bombea menos sangre a los pulmones
  2. BEl aumento de la presión auricular izquierda eleva la presión hidrostática de los capilares pulmonares
  3. CLa presión oncótica del plasma en los pulmones aumenta bruscamente
  4. DLas arterias bronquiales se obstruyen
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Hay 64 codones posibles, pero solo unos 20 aminoácidos. ¿Qué indica esto sobre el código genético?

  1. ACada codón codifica más de un aminoácido a la vez
  2. BLa mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón
  3. CCada aminoácido tiene exactamente tres codones
  4. DSolo se usan 20 de los codones
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Para averiguar cuánto ejercicio hacen los adultos de una ciudad, un investigador encuesta solo a personas que salen de un gimnasio. ¿Cuál es el problema principal?

  1. ALa muestra está sesgada hacia personas activas
  2. BLa muestra es demasiado aleatoria para ser útil
  3. CLas encuestas nunca pueden usarse en ciencia
  4. DEl investigador no tiene variable dependiente
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Cuando se calienta el óxido de mercurio(II), reacciona así: 2HgO → 2Hg + O₂. ¿Qué tipo de reacción es esta?

  1. ADescomposición
  2. BCombustión
  3. CSustitución simple
  4. DSíntesis
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿En qué condiciones se comporta un gas real menos como un gas ideal?

  1. ABaja presión y bajo volumen de las partículas
  2. BAlta presión y baja temperatura
  3. CBaja presión y alta temperatura
  4. DAlta temperatura y recipiente grande

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 45

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Una parte

27/3 = 9

Auxiliares

x = 5 × 9 = 45

Respuesta

x = 45
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 98

Media, mediana, moda y rango: la media (promedio) es la suma dividida entre el número de valores. La mediana es el valor central una vez ordenados los valores; con una cantidad par de valores es la media de los dos centrales. La moda es el valor que aparece con más frecuencia. El rango es el valor mayor menos el menor.

Total necesario

85 × 5 = 425

Nota necesaria

x = 425 − 327 = 98

Respuesta

x = 98
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 95,9 °F

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Multiplica por 9/5

35,5·9/5 = 63,9

Suma 32

T = 63,9 + 32 = 95,9 °F

Respuesta

T = 95,9 °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 5,08 h

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

19:25 → 24:00 = 275 min

Después de la medianoche

00:00 → 00:30 = 30 min

Total

275 + 30 = 305 min
t = 305/60 = 5,083 ≈ 5,08 h

Respuesta

t = 5,08 h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The reader enjoyed it very much.

Por qué esta es la respuesta

Being unable to stop reading and feeling sad at the end show the reader enjoyed the book very much.

Respuesta

D · The reader enjoyed it very much.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · More research is needed before wider use.

Por qué esta es la respuesta

The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.

Respuesta

D · More research is needed before wider use.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Unable to control the passing of it

Por qué esta es la respuesta

Incontinence is the loss of control over passing urine or stool.

Respuesta

A · Unable to control the passing of it
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · indicative

Por qué esta es la respuesta

Indicative means serving as a sign of something.

Respuesta

B · indicative
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · quick

Por qué esta es la respuesta

An adjective describes a noun, so “quick decision” is correct. “Quickly” is an adverb and describes verbs.

Respuesta

D · quick
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · has been studying

Por qué esta es la respuesta

The present perfect progressive (has/have been + -ing) describes an action that began in the past and is still going on or has just stopped, often with “for” or “since”.

Respuesta

A · has been studying
11.Anatomía humana

Respuesta: D · Epitelio de transición (urotelio)

Por qué esta es la respuesta

El epitelio de transición puede pasar de células redondeadas a aplanadas a medida que la vejiga se distiende, sin dejar de ser impermeable.

Respuesta

D · Epitelio de transición (urotelio)
12.Anatomía humana

Respuesta: C · Circunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante

Por qué esta es la respuesta

Es la afasia de Wernicke (receptiva), causada por la lesión del área de Wernicke en la circunvolución temporal superior posterior. El área de Broca, en la circunvolución frontal inferior, causa una afasia no fluida.

Respuesta

C · Circunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante
13.Fisiología humana

Respuesta: C · La liberación de oxitocina durante el parto

Por qué esta es la respuesta

La distensión del cuello uterino libera oxitocina, que refuerza las contracciones y causa más distensión. El ciclo termina con el parto. Los demás ejemplos son de retroalimentación negativa.

Respuesta

C · La liberación de oxitocina durante el parto
14.Fisiología humana

Respuesta: B · El aumento de la presión auricular izquierda eleva la presión hidrostática de los capilares pulmonares

Por qué esta es la respuesta

Un ventrículo izquierdo que falla transmite la presión hacia atrás, a la aurícula izquierda y las venas pulmonares. La presión hidrostática capilar alta empuja líquido hacia el intersticio pulmonar y los alvéolos.

Respuesta

B · El aumento de la presión auricular izquierda eleva la presión hidrostática de los capilares pulmonares
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · La mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón

Por qué esta es la respuesta

Como hay más codones que aminoácidos, la mayoría de los aminoácidos tienen varios codones. Esta redundancia hace que algunas mutaciones puntuales, sobre todo en la tercera base, no cambien la proteína.

Respuesta

B · La mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La muestra está sesgada hacia personas activas

Por qué esta es la respuesta

Quienes van al gimnasio hacen más ejercicio que el adulto medio, por lo que la muestra sobrestima el ejercicio. Una muestra aleatoria de toda la población sería mejor.

Respuesta

A · La muestra está sesgada hacia personas activas
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Descomposición

Por qué esta es la respuesta

Un único compuesto, el óxido de mercurio(II), se descompone en dos sustancias más simples, mercurio y oxígeno. Un reactivo que da varios productos es una reacción de descomposición.

Respuesta

A · Descomposición
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Alta presión y baja temperatura

Por qué esta es la respuesta

A alta presión las partículas están cerca, por lo que su propio volumen importa; a baja temperatura se mueven despacio, por lo que importan las atracciones. Ambas condiciones rompen las suposiciones del gas ideal.

Respuesta

B · Alta presión y baja temperatura

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. HESI es una marca de Elsevier, que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test