Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una receta usa 3 tazas de harina para 4 tandas de magdalenas. Al mismo ritmo, ¿cuántas tazas de harina x se necesitan para 14 tandas?

3 : 4x : 14
x = tazas
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
r = 4 cmh = 6 cm

Un cilindro tiene un radio de 4 cm y una altura de 6 cm. Usando π ≈ 3,14, halla su volumen V.

r = 4 cmh = 6 cmπ ≈ 3,14
V = cm³
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C? °F36,6 °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 36,6 °C. Conviértela a grados Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Redondea a un decimal.

36,6 °C
T = °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
1 tbsp · 3/día · 14 d? mL1 tbsp = 15 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una prescripción indica 1 tbsp de una suspensión oral cada 8 horas durante 14 días. Con 1 tbsp = 15 mL, ¿cuántos mL V se necesitan para todo el tratamiento?

1 tbspcada 8 horas14 días1 tbsp = 15 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The pharmacist asked Mrs. Kim whether she took any other medicines, including vitamins and herbal products, before giving her the new prescription.” Why did the pharmacist most likely ask this?

  1. ATo sell her more vitamins
  2. BTo check for possible interactions
  3. CTo find out her date of birth
  4. DTo decide the colour of the medicine label
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“By the time the ambulance arrived, a bystander had already started chest compressions and someone else had fetched the defibrillator from the lobby.” What does the passage suggest about the bystanders?

  1. AThey did not know where the defibrillator was.
  2. BThey called for help only after an hour.
  3. CThey waited for the ambulance crew to act.
  4. DThey acted quickly before help arrived.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Mild swelling is an adverse effect of this drug.”

  1. AHarmful or unwanted
  2. BRare and harmless
  3. CHelpful
  4. DExpected and desired
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term hypokalaemia mean?

  1. AA high level of potassium in the blood
  2. BA low level of sodium in the blood
  3. CA low level of calcium in the blood
  4. DA low level of potassium in the blood
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which is the correct possessive for something that belongs to several students?

  1. Athe students lounge
  2. Bthe students’s lounge
  3. Cthe student’s lounge
  4. Dthe students’ lounge
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence places the modifier correctly to mean that the class had about 40 students?

  1. AThe instructor taught 40 students nearly.
  2. BNearly the instructor taught 40 students.
  3. CThe instructor taught nearly 40 students.
  4. DThe instructor nearly taught 40 students.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué par craneal controla el movimiento de la lengua?

  1. ANervio hipogloso (XII)
  2. BNervio glosofaríngeo (IX)
  3. CNervio facial (VII)
  4. DNervio vago (X)
12.Anatomía humanaDifícil

Una gran hernia discal central en L4–L5 causa anestesia en silla de montar, retención urinaria y debilidad bilateral de las piernas. ¿Qué estructura está comprimida?

  1. AMédula espinal torácica
  2. BNervio femoral
  3. CCola de caballo
  4. DNervio ciático en la nalga
13.Fisiología humanaMedia

¿Qué acontecimiento hormonal desencadena la ovulación?

  1. AUn pico de prolactina
  2. BUn descenso de los estrógenos
  3. CUn pico de hormona luteinizante (LH)
  4. DUn aumento de la progesterona del cuerpo lúteo
14.Fisiología humanaDifícil

Al inicio de la fiebre, un paciente tirita y siente frío aunque su temperatura corporal está subiendo. ¿Por qué?

  1. ALos termorreceptores de la piel se destruyen
  2. BLa sudoración ya ha enfriado demasiado el cuerpo
  3. CEl cuerpo ha perdido su capacidad de producir calor
  4. DLos pirógenos elevan el punto de ajuste hipotalámico por encima de la temperatura corporal actual
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Un invernadero está caliente y muy iluminado, pero el aire tiene muy poco dióxido de carbono. ¿Qué es lo más probable que limite la velocidad de la fotosíntesis?

  1. ALa concentración de dióxido de carbono
  2. BEl número de estomas
  3. CLa temperatura
  4. DLa intensidad de la luz del invernadero
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Redi colocó carne en frascos abiertos y en frascos cubiertos con gasa. Solo aparecieron larvas en la carne a la que podían llegar las moscas. ¿Qué demostró esto?

  1. ALas larvas proceden de huevos puestos por moscas, no de la propia carne
  2. BLa carne se transforma en larvas cuando se expone al aire
  3. CLa gasa produce sustancias que impiden que la carne se pudra
  4. DLas moscas se forman a partir de carne podrida y luego ponen huevos en carne fresca
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una bolsa de disolución de glucosa al 5% (p/v) (llamada dextrosa al 5% en EE. UU.) contiene 5 g de glucosa por 100 mL. ¿Cuántos gramos de glucosa hay en 1 L?

  1. A50 g
  2. B5 g
  3. C0,5 g
  4. D500 g
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una disolución de ácido acético conduce la electricidad solo débilmente, mientras que el ácido clorhídrico de la misma concentración conduce con fuerza. ¿Por qué?

  1. AEl ácido clorhídrico contiene átomos de metal
  2. BEl ácido acético forma más iones que el ácido clorhídrico
  3. CEl ácido acético no se disuelve en agua en absoluto
  4. DEl ácido acético solo se ioniza parcialmente, por lo que forma menos iones

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 10,5 tazas

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Proporción

3/4 = x/14

Multiplicar en cruz y resolver

4·x = 42
x = 42/4 = 10,5 tazas

Respuesta

x = 10,5 tazas
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: V = 301,4 cm³

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área de la base

3,14 × 4² = 50,24 cm²

Volumen

V = 50,24 × 6 = 301,44 cm³

Respuesta

V = 301,44 cm³
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 97,9 °F

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Multiplica por 9/5

36,6·9/5 = 65,88

Suma 32

T = 65,88 + 32 = 97,88 ≈ 97,9 °F

Respuesta

T = 97,9 °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: V = 630 mL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Volumen por dosis

1 tbsp = 1·15 = 15 mL

Todo el tratamiento

V = 15 mL × 3/día × 14 = 630 mL

Respuesta

V = 630 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · To check for possible interactions

Por qué esta es la respuesta

Some medicines, vitamins and herbal products can interact. Asking about everything she takes helps the pharmacist check that the new prescription is safe.

Respuesta

B · To check for possible interactions
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · They acted quickly before help arrived.

Por qué esta es la respuesta

Compressions had started and the defibrillator had been fetched before the ambulance arrived, so they acted quickly.

Respuesta

D · They acted quickly before help arrived.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Harmful or unwanted

Por qué esta es la respuesta

Adverse means unfavourable or harmful. An adverse effect is an unwanted reaction to treatment.

Respuesta

A · Harmful or unwanted
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · A low level of potassium in the blood

Por qué esta es la respuesta

Hypokalaemia (US: hypokalemia) is a low blood potassium level: hypo- means below, kal- refers to potassium, and -aemia refers to blood.

Respuesta

D · A low level of potassium in the blood
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · the students’ lounge

Por qué esta es la respuesta

For a plural noun ending in s, put the apostrophe after the s: students’. “Student’s” refers to one student.

Respuesta

D · the students’ lounge
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The instructor taught nearly 40 students.

Por qué esta es la respuesta

“Nearly 40 students” means about 40. “Nearly taught” means the teaching almost happened but did not.

Respuesta

C · The instructor taught nearly 40 students.
11.Anatomía humana

Respuesta: A · Nervio hipogloso (XII)

Por qué esta es la respuesta

El nervio hipogloso inerva los músculos intrínsecos y la mayoría de los extrínsecos de la lengua. Su lesión hace que la lengua protruida se desvíe hacia el lado afectado.

Respuesta

A · Nervio hipogloso (XII)
12.Anatomía humana

Respuesta: C · Cola de caballo

Por qué esta es la respuesta

Por debajo de L1–L2 el conducto contiene la cola de caballo. La compresión central de estas raíces lumbares y sacras causa el síndrome de la cola de caballo, una urgencia quirúrgica.

Respuesta

C · Cola de caballo
13.Fisiología humana

Respuesta: C · Un pico de hormona luteinizante (LH)

Por qué esta es la respuesta

El aumento de los estrógenos del folículo dominante desencadena un pico de LH en la adenohipófisis, que provoca la ovulación aproximadamente un día después.

Respuesta

C · Un pico de hormona luteinizante (LH)
14.Fisiología humana

Respuesta: D · Los pirógenos elevan el punto de ajuste hipotalámico por encima de la temperatura corporal actual

Por qué esta es la respuesta

Los pirógenos inducen prostaglandina E₂ en el hipotálamo, lo que eleva el punto de ajuste. Hasta que la temperatura corporal alcanza el nuevo punto de ajuste, se producen respuestas de ganancia de calor como los escalofríos.

Respuesta

D · Los pirógenos elevan el punto de ajuste hipotalámico por encima de la temperatura corporal actual
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La concentración de dióxido de carbono

Por qué esta es la respuesta

Cuando la luz y la temperatura son buenas, el factor que más escasea limita la velocidad. Aquí es el CO₂, así que añadir CO₂ aceleraría la fotosíntesis. Por eso, a veces los agricultores añaden CO₂ a los invernaderos.

Respuesta

A · La concentración de dióxido de carbono
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Las larvas proceden de huevos puestos por moscas, no de la propia carne

Por qué esta es la respuesta

El experimento de Redi demostró que las larvas no surgían espontáneamente de la carne. Solo aparecían donde las moscas podían poner huevos, lo que fue una prueba temprana contra la generación espontánea.

Respuesta

A · Las larvas proceden de huevos puestos por moscas, no de la propia carne
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 50 g

Por qué esta es la respuesta

% p/v significa gramos por 100 mL. 1 L = 1000 mL = 10 × 100 mL, por lo que contiene 10 × 5 g = 50 g de glucosa.

Respuesta

A · 50 g
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El ácido acético solo se ioniza parcialmente, por lo que forma menos iones

Por qué esta es la respuesta

El HCl se ioniza casi por completo (un electrolito fuerte), mientras que el ácido acético se ioniza solo ligeramente (un electrolito débil). Menos iones transportan menos corriente.

Respuesta

D · El ácido acético solo se ioniza parcialmente, por lo que forma menos iones

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