p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
El gráfico de líneas muestra la temperatura exterior cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuánto Δ cambió el valor de la hora 0 a la hora 6? Usa un número negativo para una disminución.
Δ = °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Una receta usa 12,5 tazas de harina para 5 tandas de magdalenas. Al mismo ritmo, ¿cuántas tazas de harina x se necesitan para 12 tandas?
12,5 : 5x : 12
x = tazas
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 101,6 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.
101,6 °F
T = °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una prescripción indica 2 tsp de una suspensión oral cuatro veces al día durante 5 días. La suspensión viene en frascos de 150 mL. Con 1 tsp = 5 mL, ¿cuántos frascos enteros N hay que suministrar para completar el tratamiento?
2 tspcuatro veces al día5 días150 mL1 tsp = 5 mL
N =
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“The doctor explained that the medicine would work best if taken at the same time every day. Mr. Ali set an alarm on his phone for 9 p.m.” Why did Mr. Ali set an alarm?
ATo know when to stop taking the medicine
BTo take the medicine at the same time daily
CTo remind him to call the doctor
DTo wake up early for work the next day
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
The passage states: “Exercise strengthens the heart. A stronger heart pumps more blood with each beat, so the resting heart rate often falls in people who train regularly.” Which conclusion follows from the passage?
AA low resting heart rate is always a sign of heart disease.
BExercise always raises the resting heart rate.
CA well-trained person may have a lower resting heart rate.
DThe heart gets weaker with regular training.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will help the patient ambulate in the hallway.”
ASleep
BSpeak
CWalk
DEat
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word means “indigestion, or discomfort in the upper abdomen after eating”?
ADysphagia
BDystrophy
CDyspepsia
DDysphasia
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct pronoun: “The test was harder for my brother than for ___.”
Amyself
Bme
CI
Dmine
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which sentence uses the correct word order for an indirect question?
ACan you tell me where is the pharmacy?
BCan you tell me where the pharmacy is it?
CCan you tell me where the pharmacy is?
DCan you tell me is where the pharmacy?
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué pulso se palpa justo detrás del maléolo medial del tobillo?
AArteria tibial posterior
BArteria peronea (fibular)
CArteria poplítea
DArteria dorsal del pie (pedia)
12.Anatomía humanaDifícil
Un ictus en el territorio de la arteria cerebral media izquierda en una persona diestra causa con más probabilidad:
ADebilidad del lado derecho y afasia
BPérdida aislada del equilibrio
CDebilidad del lado derecho y heminegligencia visual izquierda
DDebilidad del lado izquierdo y afasia
13.Fisiología humanaMedia
¿Cuál es el efecto principal de la estimulación del nervio vago sobre el corazón?
AEnlentece la frecuencia cardíaca
BContrae las arterias coronarias
CAumenta mucho la contractilidad ventricular
DAumenta la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humanaDifícil
Durante el ejercicio, el flujo sanguíneo al músculo esquelético activo aumenta mucho. ¿Cuál es la causa principal?
AMetabolitos locales como el CO₂, el H⁺, el K⁺ y la adenosina dilatan las arteriolas
BLa estimulación simpática contrae las arteriolas musculares a través de receptores alfa
CEl sistema parasimpático dilata todas las arterias
DEl corazón bombea sangre solo a los músculos
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
Tras una electroforesis en gel, ¿qué fragmentos de ADN se encuentran más lejos de los pocillos?
ALos fragmentos más grandes
BLos fragmentos con más adenina
CLos fragmentos más pequeños
DLos fragmentos con más guanina
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Un hombre con un trastorno recesivo ligado al X (XʰY) tiene hijos con una mujer que tiene dos alelos normales (XᴴXᴴ). ¿Qué se espera entre sus hijos?
ATodos los hijos están afectados, y ninguna hija es portadora
BTodas las hijas son portadoras, y ningún hijo está afectado
CLa mitad de los hijos y la mitad de las hijas están afectados
DTodas las hijas están afectadas, y todos los hijos son portadores
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿En qué se diferencia la evaporación de la ebullición?
ALa evaporación ocurre solo en la superficie y a cualquier temperatura; la ebullición ocurre en todo el líquido a una temperatura determinada
BLa evaporación necesita una temperatura más alta que la ebullición
CLa evaporación ocurre en todo el líquido a una temperatura determinada; la ebullición ocurre solo en la superficie
DLa evaporación produce un sólido, mientras que la ebullición produce un gas
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Quemar una cerilla es fuertemente exotérmico, entonces ¿por qué no se enciende hasta que se frota?
AFrotarla introduce oxígeno adicional en las sustancias químicas de la cabeza de la cerilla
BFrotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción
CFrotarla hace que la reacción sea endotérmica
DLa cerilla debe absorber primero toda su energía del aire
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: Δ = −4 °C
Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.
Leer los puntos
0 h: 6, 6 h: 2
Variación
Δ = 2 − 6 = −4 °C
Respuesta
Δ = −4 °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 30 tazas
Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.
Proporción
12,5/5 = x/12
Multiplicar en cruz y resolver
5·x = 150
x = 150/5 = 30 tazas
Respuesta
x = 30 tazas
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: T = 38,7 °C
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.
Resta 32
101,6 − 32 = 69,6
Multiplica por 5/9
T = 69,6·5/9 = 38,67 ≈ 38,7 °C
Respuesta
T = 38,7 °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: N = 2
Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.
Volumen total
10 mL × 4 × 5 = 200 mL
Frascos
200/150 = 1,333 → N = 2
Respuesta
N = 2
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: B · To take the medicine at the same time daily
Por qué esta es la respuesta
The doctor said the medicine works best at the same time each day, so the alarm helps him take it at 9 p.m. every day.
Respuesta
B · To take the medicine at the same time daily
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: C · A well-trained person may have a lower resting heart rate.
Por qué esta es la respuesta
If each beat pumps more blood, fewer beats are needed at rest, so trained people often have a lower resting rate.
Respuesta
C · A well-trained person may have a lower resting heart rate.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Walk
Por qué esta es la respuesta
To ambulate is to walk or move about.
Respuesta
C · Walk
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Dyspepsia
Por qué esta es la respuesta
Dyspepsia means indigestion; dysphagia is difficulty swallowing and dysphasia is a language disorder.
Respuesta
C · Dyspepsia
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: B · me
Por qué esta es la respuesta
The object of a preposition takes the object form, so “for me” is correct, just as “for my brother” is.
Respuesta
B · me
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Can you tell me where the pharmacy is?
Por qué esta es la respuesta
An indirect question uses subject + verb order: “where the pharmacy is”, not “where is the pharmacy”.
Respuesta
C · Can you tell me where the pharmacy is?
11.Anatomía humana
Respuesta: A · Arteria tibial posterior
Por qué esta es la respuesta
La arteria tibial posterior pasa por detrás del maléolo medial hacia la planta. El pulso pedio se palpa en el dorso del pie.
Respuesta
A · Arteria tibial posterior
12.Anatomía humana
Respuesta: A · Debilidad del lado derecho y afasia
Por qué esta es la respuesta
La ACM izquierda irriga la corteza motora izquierda (cara y brazo del lado derecho) y las áreas de Broca y Wernicke, por lo que es típica una hemiparesia derecha con afasia.
Respuesta
A · Debilidad del lado derecho y afasia
13.Fisiología humana
Respuesta: A · Enlentece la frecuencia cardíaca
Por qué esta es la respuesta
El vago libera acetilcolina sobre receptores muscarínicos de los nódulos sinusal y auriculoventricular, lo que enlentece el disparo del marcapasos y la conducción auriculoventricular.
Respuesta
A · Enlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humana
Respuesta: A · Metabolitos locales como el CO₂, el H⁺, el K⁺ y la adenosina dilatan las arteriolas
Por qué esta es la respuesta
Hiperemia activa: los metabolitos producidos por el músculo en actividad relajan localmente el músculo liso arteriolar, imponiéndose a la vasoconstricción simpática en ese tejido.
Respuesta
A · Metabolitos locales como el CO₂, el H⁺, el K⁺ y la adenosina dilatan las arteriolas
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Los fragmentos más pequeños
Por qué esta es la respuesta
Los fragmentos más pequeños se deslizan más rápido por los poros del gel y llegan más lejos. Los fragmentos grandes se quedan más cerca de los pocillos donde se cargaron las muestras.
Respuesta
C · Los fragmentos más pequeños
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Todas las hijas son portadoras, y ningún hijo está afectado
Por qué esta es la respuesta
Todas las hijas reciben el Xʰ del padre y el Xᴴ de la madre, así que todas son portadoras. Todos los hijos reciben el Y del padre y el Xᴴ de la madre, así que no están afectados.
Respuesta
B · Todas las hijas son portadoras, y ningún hijo está afectado
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · La evaporación ocurre solo en la superficie y a cualquier temperatura; la ebullición ocurre en todo el líquido a una temperatura determinada
Por qué esta es la respuesta
En la evaporación, las moléculas de la superficie que se mueven rápido escapan a cualquier temperatura. En la ebullición, se forman burbujas de vapor dentro del líquido cuando su presión de vapor iguala la presión exterior.
Respuesta
A · La evaporación ocurre solo en la superficie y a cualquier temperatura; la ebullición ocurre en todo el líquido a una temperatura determinada
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Frotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción
Por qué esta es la respuesta
La fricción al frotarla aporta la energía de activación. Una vez iniciada, el calor liberado mantiene la reacción en marcha. Una energía de activación elevada es la razón por la que los combustibles son estables en el aire hasta que se encienden.
Respuesta
B · Frotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción
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