Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
b = 24 cmh = 15 cm

Un triángulo tiene una base de 24 cm y una altura de 15 cm. ¿Cuál es su área A?

b = 24 cmh = 15 cm
A = cm²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una madre tiene 3 años más que 3 veces la edad de su hijo. Entre los dos suman 47 años. ¿Cuántos años x tiene el hijo?

Σ = 47
x = años
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C105,8 °F? °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 105,8 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.

105,8 °F
T = °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0018:5507:10t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 18:55 y termina a las 07:10 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántas horas t ha durado? Da la respuesta en horas como decimal, redondeada a dos decimales.

18:5507:10
t = h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Coral reefs cover less than one percent of the ocean floor, yet they are home to about a quarter of all marine species. Warmer water can cause corals to lose the algae that feed them, a process called bleaching. What does the word “yet” signal in the first sentence?

  1. AA cause-and-effect link between warmer water and coral bleaching
  2. BA contrast between the reefs’ small area and their many species
  3. CA sequence of events in the life of a coral
  4. DAn example of a species that lives on a reef
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?

  1. AMore research is needed before wider use.
  2. BThe treatment should be given to everyone now.
  3. COlder adults should never receive the treatment.
  4. DThe treatment does not work at all.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will palpate the abdomen.”

  1. ALook at closely
  2. BTap with a hammer
  3. CExamine by touch
  4. DListen to with a stethoscope
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was taught to recognise the precursors of a migraine.”

  1. ALong-term effects that follow it
  2. BFoods that are safe to eat with it
  3. CWarning signs that come before it
  4. DMedicines that cure it quickly
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses “affect” correctly?

  1. ASleep has an affect on memory.
  2. BLack of sleep can affect your memory.
  3. CThe affects of sleep were clear.
  4. DThe affect of sleep on memory is large.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined phrase? “To become a nurse is her goal.”

  1. AAn adverb phrase showing purpose
  2. BA prepositional phrase showing direction
  3. CAn infinitive phrase used as the subject
  4. DA dependent clause
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué raíces nerviosas espinales forman el plexo braquial?

  1. ADe T1 a T5
  2. BDe C3 a C7
  3. CDe C5 a T1
  4. DDe C1 a C4
12.Anatomía humanaDifícil

Cuando un paciente se apoya solo sobre la pierna derecha, el lado izquierdo de la pelvis cae (signo de Trendelenburg positivo). ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio femoral derecho
  2. BNervio glúteo inferior derecho
  3. CNervio glúteo superior derecho
  4. DNervio glúteo superior izquierdo
13.Fisiología humanaMedia

El gasto cardíaco es igual a la frecuencia cardíaca multiplicada por:

  1. AEl volumen sistólico
  2. BLa fracción de eyección
  3. CLa presión arterial
  4. DLa resistencia periférica
14.Fisiología humanaDifícil

Un paciente con cetoacidosis diabética respira de forma profunda y rápida. ¿Qué patrón se espera en la gasometría?

  1. ApH bajo, bicarbonato alto y PaCO₂ alta
  2. BpH bajo, bicarbonato normal y PaCO₂ alta
  3. CpH alto, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
  4. DpH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué cada tipo de virus solo infecta ciertos tipos de células?

  1. ADebe encontrar células con el mismo ADN que el suyo
  2. BDebe unirse a proteínas receptoras específicas de la superficie celular
  3. CSolo puede entrar en células que no tienen núcleo
  4. DSolo puede entrar en células que en ese momento se están dividiendo por meiosis
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un microbio unicelular tiene núcleo y una pared celular de quitina, y se reproduce por gemación. ¿Qué es lo más probable que sea?

  1. AUna levadura
  2. BUna bacteria
  3. CUna ameba
  4. DUn virus
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Se coloca un glóbulo rojo en agua pura (una disolución hipotónica). ¿Qué ocurre?

  1. ANo le ocurre nada a la célula
  2. BEl agua sale de la célula, que se encoge y se arruga
  3. CLa sal entra en la célula, que se encoge
  4. DEl agua entra en la célula, que se hincha y puede estallar
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El elemento A tiene 1 electrón de valencia y el elemento B tiene 7 electrones de valencia, ambos en el periodo 3. ¿Qué afirmación los compara mejor?

  1. AA es un no metal y B es un metal
  2. BAmbos son poco reactivos porque están en el mismo periodo
  3. CA es un metal reactivo y B es un no metal reactivo
  4. DAmbos son metaloides

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: A = 180 cm²

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área

A = ½ × 24 × 15 = 180 cm²

Respuesta

A = 180 cm²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 11 años

Problemas de enunciado: nombra la incógnita (por ejemplo, x = número de meses), escribe los datos como una sola ecuación, resuélvela y comprueba que la respuesta tenga sentido en la historia. Una cuota fija más una tarifa por unidad da total = cuota + tarifa × unidades.

Ecuación

x + (3x + 3) = 47

Resuelve

4x = 44
x = 11

Respuesta

x = 11 años
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 41 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Resta 32

105,8 − 32 = 73,8

Multiplica por 5/9

T = 73,8·5/9 = 41 °C

Respuesta

T = 41 °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 12,25 h

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

18:55 → 24:00 = 305 min

Después de la medianoche

00:00 → 07:10 = 430 min

Total

305 + 430 = 735 min
t = 735/60 = 12,25 h

Respuesta

t = 12,25 h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · A contrast between the reefs’ small area and their many species

Por qué esta es la respuesta

“Yet” contrasts the small size of reefs with the large number of species they support.

Respuesta

B · A contrast between the reefs’ small area and their many species
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · More research is needed before wider use.

Por qué esta es la respuesta

The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.

Respuesta

A · More research is needed before wider use.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Examine by touch

Por qué esta es la respuesta

To palpate is to feel with the hands during a physical examination. Listening is auscultation.

Respuesta

C · Examine by touch
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Warning signs that come before it

Por qué esta es la respuesta

A precursor is something that comes before and signals what follows.

Respuesta

C · Warning signs that come before it
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Lack of sleep can affect your memory.

Por qué esta es la respuesta

“Affect” means to influence (a verb). The noun meaning “result” is “effect”, which fits the other three sentences.

Respuesta

B · Lack of sleep can affect your memory.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · An infinitive phrase used as the subject

Por qué esta es la respuesta

“To become a nurse” is an infinitive phrase (to + verb) that acts as a noun and is the subject of “is”. It has no subject and verb of its own, so it is not a clause.

Respuesta

C · An infinitive phrase used as the subject
11.Anatomía humana

Respuesta: C · De C5 a T1

Por qué esta es la respuesta

El plexo braquial está formado por las ramas ventrales de C5, C6, C7, C8 y T1. De él salen los nervios principales del brazo.

Respuesta

C · De C5 a T1
12.Anatomía humana

Respuesta: C · Nervio glúteo superior derecho

Por qué esta es la respuesta

El nervio glúteo superior inerva el glúteo medio y el glúteo menor. Si los de la pierna de apoyo (derecha) están débiles, la pelvis cae en el lado opuesto, sin apoyo.

Respuesta

C · Nervio glúteo superior derecho
13.Fisiología humana

Respuesta: A · El volumen sistólico

Por qué esta es la respuesta

GC = FC × VS. En reposo, unos 70 latidos/min × 70 mL ≈ 5 L/min.

Respuesta

A · El volumen sistólico
14.Fisiología humana

Respuesta: D · pH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja

Por qué esta es la respuesta

Los cetoácidos consumen bicarbonato y causan acidosis metabólica. La respiración de Kussmaul reduce la PaCO₂ como compensación respiratoria.

Respuesta

D · pH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Debe unirse a proteínas receptoras específicas de la superficie celular

Por qué esta es la respuesta

Las proteínas de la superficie del virus se unen a moléculas receptoras concretas de las células hospedadoras. Solo pueden infectarse las células con los receptores adecuados; por ejemplo, el VIH se une a la proteína CD4 de los linfocitos T colaboradores.

Respuesta

B · Debe unirse a proteínas receptoras específicas de la superficie celular
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Una levadura

Por qué esta es la respuesta

El núcleo indica que es eucariota, y una pared de quitina apunta a un hongo. Las levaduras son hongos unicelulares que a menudo se reproducen por gemación. Las bacterias no tienen núcleo, los virus no son células y las amebas no tienen pared celular.

Respuesta

A · Una levadura
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El agua entra en la célula, que se hincha y puede estallar

Por qué esta es la respuesta

El contenido de la célula tiene más soluto que el agua pura, por lo que el agua entra en la célula por ósmosis. La célula se hincha y puede estallar, lo que se denomina hemólisis.

Respuesta

D · El agua entra en la célula, que se hincha y puede estallar
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · A es un metal reactivo y B es un no metal reactivo

Por qué esta es la respuesta

En el periodo 3, con 1 electrón de valencia está el sodio, un metal reactivo; con 7, el cloro, un no metal reactivo. Reaccionan entre sí para formar el compuesto iónico NaCl.

Respuesta

C · A es un metal reactivo y B es un no metal reactivo

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