Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

¿Cuántos minutos x hay en 1,5 días?

1,5 días1 día = 24 h1 h = 60 min
x = min
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
3 5/911/22

Calcula 1 1/3 ÷ 2 2/3. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 1/3 ÷ 2 2/3
  1. 13 5/9
  2. 21
  3. 31/2
  4. 42
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
0,54689 mL? mLredondea a 0,01 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El cálculo de una dosis para una inyección pequeña da 0,54689 mL. La regla de este ejercicio es que los volúmenes inferiores a 1 mL se redondean a la centésima de mL más cercana. ¿Qué valor x anotas?

0,54689 mL
x = mL
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
96 µmol/L? mg/dL1 mg/dL = 88,4 µmol/L

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El resultado de una creatinina sérica es de 96 µmol/L. Con 1 mg/dL = 88,4 µmol/L para la creatinina, halla c en mg/dL. Redondea a dos decimales.

96 µmol/L1 mg/dL = 88,4 µmol/L
c = mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Unlike email, which can be read at any time, a phone call needs both people to be available at once.” What difference does the sentence describe?

  1. ACalls need both people free at once.
  2. BEmail can be read only once a day.
  3. CEmail is always faster than calling.
  4. DCalls cost more money than email.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A patient reads: “Fast for 8 hours before the blood test. You may drink water. Do not eat, chew gum or drink coffee.” The test is at 9 a.m. What is the latest time the patient may eat?

  1. AMidnight
  2. B8 a.m.
  3. C1 a.m.
  4. D9 p.m. the night before
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the suffix -uria mean, as in “haematuria”?

  1. AA condition of the ear
  2. BA condition of the nose
  3. CA condition of the eye
  4. DA condition of the urine
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “To stop the infection spreading, the patient was nursed in ___ in a single room.”

  1. Atraction
  2. Bsedation
  3. Cisolation
  4. Dremission
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which phrase uses the possessive form of “everyone” correctly?

  1. Aevery one’s’ opinion
  2. Beveryones opinion
  3. Ceveryones’ opinion
  4. Deveryone’s opinion
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which revision corrects the fragment? “The nurse who works on the third floor.”

  1. AThe nurse who works on the third floor, and my aunt.
  2. BThe nurse, who works on the third floor.
  3. CWho works on the third floor, the nurse.
  4. DThe nurse who works on the third floor is my aunt.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué vasos llevan la sangre oxigenada de los pulmones al corazón?

  1. AVenas pulmonares
  2. BArterias pulmonares
  3. CArterias bronquiales
  4. DVenas cavas
12.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué punto entra en el conducto inguinal una hernia inguinal indirecta?

  1. APor debajo del ligamento inguinal, a través del conducto femoral
  2. BPor la pared posterior del conducto, medial a los vasos epigástricos inferiores
  3. CPor el anillo inguinal profundo, lateral a los vasos epigástricos inferiores
  4. DSolo por el anillo superficial, sin entrar en el conducto
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el principal estímulo de la respiración en una persona sana?

  1. AUn aumento del CO₂ arterial
  2. BUna caída del pH sanguíneo solo por lactato
  3. CUn aumento de la glucosa en sangre
  4. DUna caída del O₂ arterial
14.Fisiología humanaDifícil

En un paciente con hipotiroidismo primario esperarías:

  1. ATSH baja y T4 libre alta
  2. BTSH alta y T4 libre alta
  3. CTSH baja y T4 libre baja
  4. DTSH alta y T4 libre baja
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

El grupo sanguíneo de un paciente es B positivo. ¿Qué significa esto?

  1. ASus glóbulos rojos no tienen ningún antígeno
  2. BSu plasma contiene anticuerpos anti-B
  3. CSus glóbulos rojos tienen el antígeno B y el antígeno RhD
  4. DSus glóbulos rojos tienen el antígeno A y no tienen antígeno RhD
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cómo se vuelve resistente a un antibiótico una población de bacterias?

  1. AEl antibiótico crea deliberadamente la mutación exacta que necesitan las bacterias
  2. BCada bacteria aprende a resistir el fármaco después de haber estado expuesta
  3. CUnas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican
  4. DEl sistema inmunitario del paciente vuelve resistentes a las bacterias
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Al recorrer un periodo de izquierda a derecha, ¿cómo cambia en general el radio atómico?

  1. ADisminuye
  2. BAumenta
  3. CSe mantiene exactamente igual
  4. DPrimero se duplica y luego se reduce a la mitad
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

En términos de enlaces, ¿por qué una reacción es exotérmica?

  1. AFormar enlaces siempre absorbe energía
  2. BSe libera más energía al formar enlaces nuevos de la que se absorbe al romper los antiguos
  3. CSe absorbe más energía al romper los enlaces antiguos de la que se libera al formar los nuevos
  4. DEn las reacciones exotérmicas no se rompe ningún enlace

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 2160 min

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De días a horas

1,5 × 24 = 36 h

De horas a minutos

x = 36 × 60 = 2160 min

Respuesta

x = 2160 min
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1/2

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

1 1/3 = 4/3
2 2/3 = 8/3

Multiplicar por la inversa

4/3 ÷ 8/3 = 4/3 × 3/8 = 12/24

Simplificar

12/24 = 1/2

Respuesta

1/2
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: x = 0,55 mL

Redondeo: mira el dígito que sigue justo al lugar al que redondeas: 5 o más redondea hacia arriba, 4 o menos deja el dígito como está. Redondea solo la respuesta final, nunca los pasos. Reglas típicas de examen: volúmenes de 1 mL o más a la décima más cercana, volúmenes inferiores a 1 mL a la centésima más cercana, ritmos de goteo a gotas enteras y pesos con un decimal; sigue siempre la regla que indique la pregunta.

Cifra en la posición de las centésimas

0,54689 → 4

Solo decide la cifra siguiente

0,54689 → 6
6 es 5 o más, así que 4 se redondea hacia arriba.
Las cifras que siguen (89) no cuentan: se redondea una sola vez, nunca paso a paso.

Redondea

x = 0,55 mL

Respuesta

x = 0,55 mL
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: c = 1,09 mg/dL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Convertir

c = 96/88,4 = 1,086 ≈ 1,09 mg/dL

Respuesta

c = 1,09 mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Calls need both people free at once.

Por qué esta es la respuesta

The sentence contrasts email, which can be read whenever is convenient, with a phone call, which needs both people available at the same moment.

Respuesta

A · Calls need both people free at once.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · 1 a.m.

Por qué esta es la respuesta

9 a.m. minus 8 hours is 1 a.m., so the patient may eat until 1 a.m. and then only drink water.

Respuesta

C · 1 a.m.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · A condition of the urine

Por qué esta es la respuesta

-uria refers to urine: haematuria is blood in the urine and polyuria passing large amounts of urine.

Respuesta

D · A condition of the urine
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · isolation

Por qué esta es la respuesta

Isolation separates an infectious patient from others to prevent transmission.

Respuesta

C · isolation
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · everyone’s opinion

Por qué esta es la respuesta

Indefinite pronouns such as everyone and somebody form the possessive with ’s: everyone’s, somebody’s.

Respuesta

D · everyone’s opinion
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The nurse who works on the third floor is my aunt.

Por qué esta es la respuesta

“Who works” belongs to a relative clause, so the subject “The nurse” still needs its own verb. A adds the main verb “is”.

Respuesta

D · The nurse who works on the third floor is my aunt.
11.Anatomía humana

Respuesta: A · Venas pulmonares

Por qué esta es la respuesta

Cuatro venas pulmonares vierten la sangre oxigenada en la aurícula izquierda. Son la principal excepción a la regla de que las venas llevan sangre desoxigenada.

Respuesta

A · Venas pulmonares
12.Anatomía humana

Respuesta: C · Por el anillo inguinal profundo, lateral a los vasos epigástricos inferiores

Por qué esta es la respuesta

Una hernia indirecta pasa por el anillo profundo, lateral a los vasos epigástricos inferiores, y recorre el conducto. Una hernia directa empuja a través de la pared posterior, medial a ellos.

Respuesta

C · Por el anillo inguinal profundo, lateral a los vasos epigástricos inferiores
13.Fisiología humana

Respuesta: A · Un aumento del CO₂ arterial

Por qué esta es la respuesta

Los quimiorreceptores centrales responden al CO₂ (a través del pH del líquido cefalorraquídeo). El O₂ bajo solo aumenta de forma marcada el estímulo cuando la PaO₂ cae muy por debajo de lo normal, por ejemplo a gran altitud.

Respuesta

A · Un aumento del CO₂ arterial
14.Fisiología humana

Respuesta: D · TSH alta y T4 libre baja

Por qué esta es la respuesta

Cuando falla la tiroides, la T4 baja elimina la retroalimentación negativa y la hipófisis eleva la TSH. TSH baja con T4 baja indicaría hipotiroidismo secundario (hipofisario).

Respuesta

D · TSH alta y T4 libre baja
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Sus glóbulos rojos tienen el antígeno B y el antígeno RhD

Por qué esta es la respuesta

El grupo B significa que el antígeno B está en los glóbulos rojos (y que hay anticuerpos anti-A en el plasma). Positivo significa que también está presente el antígeno RhD.

Respuesta

C · Sus glóbulos rojos tienen el antígeno B y el antígeno RhD
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Unas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican

Por qué esta es la respuesta

Mutaciones al azar o genes adquiridos vuelven resistentes a algunas bacterias. El antibiótico mata a las demás, de modo que las resistentes sobreviven y se reproducen, y la población cambia.

Respuesta

C · Unas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Disminuye

Por qué esta es la respuesta

A lo largo de un periodo la carga nuclear aumenta mientras los electrones llenan la misma capa, de modo que los electrones son atraídos hacia dentro y los átomos se hacen más pequeños.

Respuesta

A · Disminuye
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Se libera más energía al formar enlaces nuevos de la que se absorbe al romper los antiguos

Por qué esta es la respuesta

Romper enlaces siempre es endotérmico y formar enlaces siempre es exotérmico. Si los enlaces que se forman liberan más energía de la que requirió romper los enlaces, la reacción global libera energía.

Respuesta

B · Se libera más energía al formar enlaces nuevos de la que se absorbe al romper los antiguos

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