Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
05101520nh0246810

El gráfico de líneas muestra el número de personas en una sala de espera cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuánto Δ cambió el valor de la hora 8 a la hora 10? Usa un número negativo para una disminución.

Δ =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una receta indica hornear a 160 °C. ¿Cuál es esa temperatura T en grados Fahrenheit?

160 °C
T = °F
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C103,9 °F? °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 103,9 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.

103,9 °F
T = °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
2 tbsp? mL3 tsp? mL2 tazas? mLΣ = ? mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Durante un turno, un paciente toma 2 tbsp de suplemento líquido, 3 tsp de jarabe para la tos, 2 tazas de té. Con las equivalencias dadas, halla la ingesta oral total V en mL.

1 tbsp = 15 mL1 tsp = 5 mL1 taza = 8 fl oz = 240 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

The clinic’s new online booking system lets patients choose appointment times at any hour. Since it was introduced, missed appointments have dropped from 12 percent to 7 percent. Which statement is supported by the passage?

  1. AThe clinic now employs more doctors and nurses than it did before.
  2. BPatients prefer calling the clinic to book.
  3. CThe system has stopped all missed appointments.
  4. DFewer appointments were missed after the system was introduced.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “It is tempting to think that more vitamins are always better. Yet some vitamins, such as vitamin A, can build up in the body and become harmful in large doses.” What assumption does the author challenge?

  1. AThat taking more vitamins is always healthy
  2. BThat vitamin A is a vitamin
  3. CThat vitamins are found in food
  4. DThat the body needs vitamins
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The team will implement the new care plan today.”

  1. ACancel
  2. BWrite down
  3. CReview again
  4. DPut into action
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The two medications should not be taken together because they ___ each other’s effects.”

  1. Acounteract
  2. Bdescribe
  3. Cpackage
  4. Dduplicate
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “The school’s ___ announced a new policy.”

  1. Aprincipal
  2. Bprinciple
  3. Cprincipel
  4. Dprincipale
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “whose” correctly?

  1. AThe student who’s book was lost asked for help.
  2. BThe student whose book was lost asked for help.
  3. CThe student whose going to help is here.
  4. DWhose the student who lost the book?
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué grupo muscular de la parte anterior del muslo extiende la rodilla?

  1. AMúsculos glúteos
  2. BIsquiotibiales
  3. CCuádriceps femoral
  4. DAductores
12.Anatomía humanaDifícil

¿Qué arteria coronaria irriga con más frecuencia el nodo sinoauricular?

  1. ATronco coronario izquierdo
  2. BArteria coronaria derecha
  3. CArteria circunfleja
  4. DArteria descendente anterior
13.Fisiología humanaMedia

¿Qué grupo sanguíneo ABO tiene anticuerpos anti-A y anti-B en el plasma?

  1. AEl grupo B
  2. BEl grupo A
  3. CEl grupo O
  4. DEl grupo AB
14.Fisiología humanaDifícil

Tras varios días de vómitos persistentes de contenido gástrico, ¿qué alteración ácido-base es más probable?

  1. AAlcalosis respiratoria
  2. BAcidosis respiratoria
  3. CAcidosis metabólica
  4. DAlcalosis metabólica
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué dice la ley de la segregación de Mendel?

  1. ALos genes de cromosomas distintos siempre se heredan juntos
  2. BLos dos alelos de un gen se separan, de modo que cada gameto recibe solo uno
  3. CCada gameto recibe los dos alelos de cada gen
  4. DLos alelos dominantes son más frecuentes en una población que los recesivos
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un pre-ARNm tiene 3000 bases, y se eliminan 1200 bases de intrones. Si todas las bases restantes codifican aminoácidos, ¿cuál es el número máximo de aminoácidos de la proteína?

  1. A1000
  2. B400
  3. C600
  4. D1800
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Un trozo de metal tiene una densidad de 8 g/cm³ y un volumen de 5 cm³. ¿Cuál es su masa?

  1. A0,625 g
  2. B1,6 g
  3. C13 g
  4. D40 g
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Quemar una cerilla es fuertemente exotérmico, entonces ¿por qué no se enciende hasta que se frota?

  1. AFrotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción
  2. BFrotarla hace que la reacción sea endotérmica
  3. CFrotarla introduce oxígeno adicional en las sustancias químicas de la cabeza de la cerilla
  4. DLa cerilla debe absorber primero toda su energía del aire

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = 5

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Leer los puntos

8 h: 5, 10 h: 10

Variación

Δ = 10 − 5 = 5

Respuesta

Δ = 5
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: T = 320 °F

Escalas de temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 y °C = (°F − 32) × 5/9. Una variación de temperatura se convierte sin el 32, porque el 32 solo desplaza el punto cero: una variación de 1 °C es una variación de 1,8 °F.

Multiplica por 9/5

160 × 9/5 = 288

Suma 32

T = 288 + 32 = 320 °F

Respuesta

T = 320 °F
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 39,9 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Resta 32

103,9 − 32 = 71,9

Multiplica por 5/9

T = 71,9·5/9 = 39,94 ≈ 39,9 °C

Respuesta

T = 39,9 °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: V = 525 mL

Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.

Cada elemento en mL

2 tbsp = 2·15 = 30 mL
3 tsp = 3·5 = 15 mL
2 tazas = 2·240 = 480 mL

Suma

V = 30 + 15 + 480 = 525 mL

Respuesta

V = 525 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Fewer appointments were missed after the system was introduced.

Por qué esta es la respuesta

Missed appointments fell from 12% to 7%, which is fewer but not zero.

Respuesta

D · Fewer appointments were missed after the system was introduced.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · That taking more vitamins is always healthy

Por qué esta es la respuesta

The author questions the belief that more vitamins are always better, pointing out that some can be harmful in excess.

Respuesta

A · That taking more vitamins is always healthy
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Put into action

Por qué esta es la respuesta

To implement a plan is to put it into effect.

Respuesta

D · Put into action
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · counteract

Por qué esta es la respuesta

To counteract is to act against and reduce or cancel an effect.

Respuesta

A · counteract
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · principal

Por qué esta es la respuesta

“Principal” is the head of a school (or “main”). A “principle” is a rule or belief.

Respuesta

A · principal
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The student whose book was lost asked for help.

Por qué esta es la respuesta

“Whose” shows possession. In the other sentences “who’s” or “who is” would be needed, or the possessive is wrongly contracted.

Respuesta

B · The student whose book was lost asked for help.
11.Anatomía humana

Respuesta: C · Cuádriceps femoral

Por qué esta es la respuesta

El cuádriceps femoral (recto femoral y tres vastos) extiende la rodilla a través del ligamento rotuliano. Los isquiotibiales la flexionan.

Respuesta

C · Cuádriceps femoral
12.Anatomía humana

Respuesta: B · Arteria coronaria derecha

Por qué esta es la respuesta

La arteria del nodo sinusal nace de la coronaria derecha en aproximadamente el 60 % de las personas y de la circunfleja en el resto.

Respuesta

B · Arteria coronaria derecha
13.Fisiología humana

Respuesta: C · El grupo O

Por qué esta es la respuesta

Las personas del grupo O no tienen antígenos A ni B y producen anti-A y anti-B. El grupo AB tiene ambos antígenos y ningún anticuerpo.

Respuesta

C · El grupo O
14.Fisiología humana

Respuesta: D · Alcalosis metabólica

Por qué esta es la respuesta

Los vómitos eliminan HCl, y la secreción ácida del estómago deja bicarbonato en la sangre. La pérdida de volumen y el potasio bajo contribuyen a mantener la alcalosis.

Respuesta

D · Alcalosis metabólica
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Los dos alelos de un gen se separan, de modo que cada gameto recibe solo uno

Por qué esta es la respuesta

Durante la meiosis, los dos alelos de cada gen se separan, de modo que cada gameto lleva un alelo. En la fecundación, la descendencia recibe un alelo de cada progenitor.

Respuesta

B · Los dos alelos de un gen se separan, de modo que cada gameto recibe solo uno
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 600

Por qué esta es la respuesta

Quedan 3000 − 1200 = 1800 bases en el ARNm maduro. Cada aminoácido necesita 3 bases, así que 1800 ÷ 3 = 600 aminoácidos.

Respuesta

C · 600
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 40 g

Por qué esta es la respuesta

Masa = densidad × volumen = 8 g/cm³ × 5 cm³ = 40 g. Si se dividiera, se obtendrían unidades incorrectas.

Respuesta

D · 40 g
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Frotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción

Por qué esta es la respuesta

La fricción al frotarla aporta la energía de activación. Una vez iniciada, el calor liberado mantiene la reacción en marcha. Una energía de activación elevada es la razón por la que los combustibles son estables en el aire hasta que se encienden.

Respuesta

A · Frotarla aporta la energía de activación para iniciar la reacción

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