Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
1 1/42 1/594 1/20

Calcula 2 1/4 × 1 4/5. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 1/4 × 1 4/5
  1. 11 1/4
  2. 22 1/5
  3. 39
  4. 44 1/20
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
2 9/201 1/41 3/105 4/9

Calcula 1 3/4 × 1 2/5. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 3/4 × 1 2/5
  1. 12 9/20
  2. 21 1/4
  3. 31 3/10
  4. 45 4/9
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
8 lb 15 oz? kg1 lb = 16 oz1 kg = 2,2 lb

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un recién nacido pesa 8 lb 15 oz. Con 1 lb = 16 oz y 1 kg = 2,2 lb, halla el peso m en kilogramos. Redondea a dos decimales.

8 lb 15 oz1 lb = 16 oz1 kg = 2,2 lb
m = kg
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
2 tsp · 3/día · 14 d? mL1 tsp = 5 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una prescripción indica 2 tsp de una suspensión oral cada 8 horas durante 14 días. Con 1 tsp = 5 mL, ¿cuántos mL V se necesitan para todo el tratamiento?

2 tspcada 8 horas14 días1 tsp = 5 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Dear residents, the lift (elevator) in Block A will be out of service from Monday to Wednesday. We apologise for the inconvenience. Residents who need help with heavy items may call the caretaker.” What is the main purpose of the message?

  1. ATo inform residents about the lift and offer help
  2. BTo announce that Block A is closing for good
  3. CTo introduce a new caretaker
  4. DTo ask residents to repair the lift themselves
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The writer’s grandfather never talked about the war. Only after his death did the family find a box of medals and letters in the attic.” What does this detail suggest?

  1. AHe gave his medals away to friends.
  2. BHe kept his wartime experiences private.
  3. CHe never served in the war at all.
  4. DHe talked about the war with his family every day.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was incontinent of urine during the night.”

  1. AFeeling pain when passing it
  2. BUnable to pass it at all
  3. CPassing very large amounts of it at night
  4. DUnable to control the passing of it
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “When the injured leg was moved, the nurse felt crepitus.”

  1. AA grating or crackling sensation
  2. BA strong, bounding pulse under the skin
  3. CA loss of feeling in the skin
  4. DA sudden muscle spasm
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “She ___ the exam on her first try.”

  1. Apaste
  2. Bpass’d
  3. Cpassed
  4. Dpast
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb for formal writing: “She is one of those nurses who ___ never late.”

  1. Ais
  2. Bwas
  3. Chas been
  4. Dare
11.Anatomía humanaMedia

La cabeza del fémur se articula con ¿qué estructura?

  1. ATrocánter mayor
  2. BAcetábulo
  3. CAgujero obturador
  4. DCavidad glenoidea
12.Anatomía humanaDifícil

Un tumor del vértice pulmonar causa caída del párpado, pupila pequeña y ausencia de sudoración en el mismo lado de la cara. ¿Qué vía está interrumpida?

  1. ANervio oculomotor
  2. BFibras parasimpáticas del vago
  3. CNervio facial
  4. DCadena simpática cervical
13.Fisiología humanaMedia

Según la ley de Poiseuille, si el radio de una arteriola se reduce a la mitad, su resistencia al flujo:

  1. AAumenta unas 16 veces
  2. BSe duplica
  3. CSe multiplica por 4
  4. DSe reduce a la mitad
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué la cetoacidosis aparece típicamente en la diabetes tipo 1 no tratada, pero rara vez en la tipo 2?

  1. ALos pacientes con diabetes tipo 1 tienen más receptores de glucagón
  2. BLos cuerpos cetónicos solo se producen en los niños
  3. CIncluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
  4. DLos pacientes con diabetes tipo 2 no pueden producir cuerpos cetónicos
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Se cruza una planta de flores rojas con una de flores blancas y toda la descendencia tiene flores rosas. ¿Qué demuestra esto?

  1. ADominancia incompleta
  2. BDominancia completa
  3. CUn carácter ligado al sexo
  4. DCodominancia
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Se colocan cilindros de patata en soluciones de azúcar de distintas concentraciones. Ganan masa en las soluciones diluidas, pierden masa en las concentradas y no cambian a 0,3 mol/L. ¿Qué puede concluirse?

  1. ALas células de la patata tienen una concentración de solutos de aproximadamente 0,3 mol/L
  2. BLas células de la patata siempre son hipertónicas respecto a las soluciones de azúcar
  3. CLas células de la patata no contienen nada de agua
  4. DEl azúcar solo entra en las células por transporte activo, no por difusión
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuántos pares de electrones solitarios (no enlazantes) tiene el átomo de oxígeno en una molécula de agua?

  1. A1
  2. B0
  3. C4
  4. D2
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El pH de una disolución cambia de 6 a 4. ¿Qué le ocurrió a su concentración de iones hidrógeno?

  1. ASe hizo 2 veces mayor
  2. BSe hizo 100 veces menor
  3. CSe hizo 100 veces mayor
  4. DSe hizo 2 veces menor

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 4 1/20

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

2 1/4 = 9/4
1 4/5 = 9/5

Multiplicar

9/4 × 9/5 = 81/20

Simplificar

81/20 = 4 1/20

Respuesta

4 1/20
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 2 9/20

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

1 3/4 = 7/4
1 2/5 = 7/5

Multiplicar

7/4 × 7/5 = 49/20

Simplificar

49/20 = 2 9/20

Respuesta

2 9/20
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: m = 4,06 kg

Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.

De onzas a libras

15 oz/16 = 0,9375 lb
8 + 0,9375 = 8,938 lb

Libras a kilogramos

m = 8,938/2,2 = 4,063 ≈ 4,06 kg

Respuesta

m = 4,06 kg
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: V = 420 mL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Volumen por dosis

2 tsp = 2·5 = 10 mL

Todo el tratamiento

V = 10 mL × 3/día × 14 = 420 mL

Respuesta

V = 420 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To inform residents about the lift and offer help

Por qué esta es la respuesta

The message tells residents the lift will be out of service and offers the caretaker’s help with heavy items.

Respuesta

A · To inform residents about the lift and offer help
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · He kept his wartime experiences private.

Por qué esta es la respuesta

He did not speak about the war, and the medals were hidden in the attic, suggesting he chose to keep those experiences private.

Respuesta

B · He kept his wartime experiences private.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Unable to control the passing of it

Por qué esta es la respuesta

Incontinence is the loss of control over passing urine or stool.

Respuesta

D · Unable to control the passing of it
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · A grating or crackling sensation

Por qué esta es la respuesta

Crepitus is a grating, crackling sound or feeling, for example when broken bone ends rub together.

Respuesta

A · A grating or crackling sensation
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · passed

Por qué esta es la respuesta

“Passed” is the past tense of “pass”. “Past” is a noun, adjective or preposition referring to an earlier time, as in “in the past”.

Respuesta

C · passed
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · are

Por qué esta es la respuesta

“Who” refers to “those nurses”, not to “one”, so the verb in the clause is plural: “nurses who are never late”.

Respuesta

D · are
11.Anatomía humana

Respuesta: B · Acetábulo

Por qué esta es la respuesta

El acetábulo es la cavidad en forma de copa del hueso coxal, formada por el ilion, el isquion y el pubis. La cavidad glenoidea es la cavidad del hombro.

Respuesta

B · Acetábulo
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Cadena simpática cervical

Por qué esta es la respuesta

Es el síndrome de Horner: ptosis, miosis y anhidrosis por interrupción de las fibras simpáticas, aquí por un tumor apical (de Pancoast) que comprime la cadena simpática.

Respuesta

D · Cadena simpática cervical
13.Fisiología humana

Respuesta: A · Aumenta unas 16 veces

Por qué esta es la respuesta

La resistencia es proporcional a 1/r⁴, por lo que reducir el radio a la mitad multiplica la resistencia por 2⁴ = 16. Por eso pequeños cambios del diámetro arteriolar controlan con tanta fuerza el flujo sanguíneo.

Respuesta

A · Aumenta unas 16 veces
14.Fisiología humana

Respuesta: C · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis

Por qué esta es la respuesta

La insulina inhibe con fuerza la lipólisis y la producción hepática de cuerpos cetónicos. En la diabetes tipo 1 casi no hay insulina, por lo que los ácidos grasos inundan el hígado y se acumulan los cuerpos cetónicos.

Respuesta

C · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Dominancia incompleta

Por qué esta es la respuesta

En la dominancia incompleta el heterocigoto tiene un fenotipo intermedio. En la codominancia ambos caracteres se mostrarían por completo, por ejemplo con manchas rojas y blancas.

Respuesta

A · Dominancia incompleta
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Las células de la patata tienen una concentración de solutos de aproximadamente 0,3 mol/L

Por qué esta es la respuesta

Donde no hay ósmosis neta, la solución es isotónica respecto a las células. Así que el contenido celular tiene una concentración de solutos aproximadamente igual a la de una solución de azúcar de 0,3 mol/L.

Respuesta

A · Las células de la patata tienen una concentración de solutos de aproximadamente 0,3 mol/L
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 2

Por qué esta es la respuesta

El oxígeno tiene 6 electrones de valencia. Dos se usan en los dos enlaces O–H, y quedan 4 electrones, es decir, 2 pares solitarios. Estos pares solitarios dan al agua su forma angular.

Respuesta

D · 2
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Se hizo 100 veces mayor

Por qué esta es la respuesta

Cada unidad de pH es un cambio de diez veces. Bajar 2 unidades aumenta la [H⁺] en 10 × 10 = 100 veces.

Respuesta

C · Se hizo 100 veces mayor

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