Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Un corredor anotó estas distancias en kilómetros durante 9 días: 29, 7, 6, 11, 32, 25, 27, 17, 23. ¿Cuál es el rango R?

29, 7, 6, 11, 32, 25, 27, 17, 23
R =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

La suma de 3 enteros consecutivos es 114. ¿Cuál es el mayor de ellos, x?

Σ = 114
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C? °F36 °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 36 °C. Conviértela a grados Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Redondea a un decimal.

36 °C
T = °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
10 mcg/kg/min? mg/h75 kg1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una orden indica 10 mcg/kg/min para un paciente que pesa 75 kg. Expresa el ritmo de dosis D en mg/h. Redondea a dos decimales.

10 mcg/kg/min75 kg
D = mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Dear residents, the lift (elevator) in Block A will be out of service from Monday to Wednesday. We apologise for the inconvenience. Residents who need help with heavy items may call the caretaker.” What is the main purpose of the message?

  1. ATo introduce a new caretaker
  2. BTo inform residents about the lift and offer help
  3. CTo announce that Block A is closing for good
  4. DTo ask residents to repair the lift themselves
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Maya had moved schools four times in six years. On her first day at the new school, she didn’t unpack her locker. ‘No point,’ she told herself.” Why most likely did Maya not unpack?

  1. AShe disliked the locker’s colour.
  2. BShe had forgotten to bring her things.
  3. CShe planned to share a locker.
  4. DShe expected to move again before long.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the prefix peri- mean, as in “pericardium”?

  1. AWithin
  2. BAround
  3. CBelow
  4. DAgainst
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The sudden drop in blood pressure was transient.”

  1. APermanent
  2. BLasting only a short time
  3. CVery severe
  4. DCaused by stress and lasting for many months
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “It was a ___ decision, made in seconds.”

  1. Aquickest of
  2. Bquickly
  3. Cquickness
  4. Dquick
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “bored” and “boring” correctly?

  1. AThe students were boring because the lecture was boring.
  2. BThe students were bored because the lecture was boring.
  3. CThe students were bored because the lecture was bored.
  4. DThe students were boring because the lecture was bored.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué capa de la pared del corazón contiene el músculo cardíaco?

  1. APericardio
  2. BEpicardio
  3. CEndocardio
  4. DMiocardio
12.Anatomía humanaDifícil

Tras una fractura de la diáfisis media del húmero, un paciente no puede extender la muñeca ni los dedos («mano caída»). ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio axilar
  2. BNervio cubital
  3. CNervio mediano
  4. DNervio radial
13.Fisiología humanaMedia

En el músculo esquelético, ¿de dónde procede la mayor parte del calcio para la contracción?

  1. ADel retículo sarcoplásmico
  2. BDel líquido extracelular
  3. CDel núcleo
  4. DDe las mitocondrias
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué la hemoglobina fetal tiene más afinidad por el oxígeno que la hemoglobina del adulto?

  1. ATiene cinco subunidades en lugar de cuatro
  2. BLa sangre fetal tiene un pH más alto
  3. CSe une con menos fuerza al 2,3-BPG
  4. DContiene más hierro por grupo hemo
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué el hielo flota en el agua líquida?

  1. ALas moléculas del hielo son más ligeras que las del agua líquida
  2. BEl hielo contiene más aire que el agua líquida
  3. CEl hielo es más denso que el agua líquida
  4. DLos puentes de hidrógeno mantienen el hielo en una estructura abierta y menos densa
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una célula diploide contiene 10 unidades de ADN en G1. ¿Cuántas unidades hay en cada célula al final de la meiosis II?

  1. A5 unidades
  2. B20 unidades
  3. C10 unidades
  4. D2,5 unidades
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuántos gramos hay en 2,5 kg?

  1. A2500 g
  2. B25 g
  3. C250 g
  4. D0,0025 g
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El uranio-238 (número atómico 92) experimenta desintegración alfa. ¿Qué núcleo se forma?

  1. ATorio-234 (número atómico 90)
  2. BPlutonio-242 (número atómico 94)
  3. CProtactinio-234 (número atómico 91)
  4. DTorio-238 (número atómico 90)

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: R = 26

Media, mediana, moda y rango: la media (promedio) es la suma dividida entre el número de valores. La mediana es el valor central una vez ordenados los valores; con una cantidad par de valores es la media de los dos centrales. La moda es el valor que aparece con más frecuencia. El rango es el valor mayor menos el menor.

Mayor menos menor

R = 32 − 6 = 26

Respuesta

R = 26
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 39

Problemas de enunciado: nombra la incógnita (por ejemplo, x = número de meses), escribe los datos como una sola ecuación, resuélvela y comprueba que la respuesta tenga sentido en la historia. Una cuota fija más una tarifa por unidad da total = cuota + tarifa × unidades.

Ecuación

n + (n + 1) + (n + 2) = 114

Resuelve

3n + 3 = 114 → n = 37
x = 39

Respuesta

x = 39
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 96,8 °F

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Multiplica por 9/5

36·9/5 = 64,8

Suma 32

T = 64,8 + 32 = 96,8 °F

Respuesta

T = 96,8 °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: D = 45 mg/h

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Plantea la cadena

D = 10 mcg/kg/min × 75 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Calcula

D = 10·75·60/1000 = 45 mg/h

Respuesta

D = 45 mg/h
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · To inform residents about the lift and offer help

Por qué esta es la respuesta

The message tells residents the lift will be out of service and offers the caretaker’s help with heavy items.

Respuesta

B · To inform residents about the lift and offer help
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · She expected to move again before long.

Por qué esta es la respuesta

After moving four times in six years, Maya probably expects to move again soon, so unpacking seems pointless to her.

Respuesta

D · She expected to move again before long.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Around

Por qué esta es la respuesta

Peri- means around: the pericardium is the sac around the heart.

Respuesta

B · Around
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Lasting only a short time

Por qué esta es la respuesta

Transient means temporary or short-lived.

Respuesta

B · Lasting only a short time
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · quick

Por qué esta es la respuesta

An adjective describes a noun, so “quick decision” is correct. “Quickly” is an adverb and describes verbs.

Respuesta

D · quick
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The students were bored because the lecture was boring.

Por qué esta es la respuesta

“Bored” describes the people who feel the emotion. “Boring” describes the thing that causes it, here the lecture.

Respuesta

B · The students were bored because the lecture was boring.
11.Anatomía humana

Respuesta: D · Miocardio

Por qué esta es la respuesta

El miocardio es la gruesa capa muscular intermedia. El endocardio reviste las cavidades y el epicardio cubre el exterior.

Respuesta

D · Miocardio
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Nervio radial

Por qué esta es la respuesta

El nervio radial discurre por el surco radial (espiral) de la diáfisis humeral. Inerva los extensores de la muñeca y de los dedos, así que su lesión causa mano caída.

Respuesta

D · Nervio radial
13.Fisiología humana

Respuesta: A · Del retículo sarcoplásmico

Por qué esta es la respuesta

La despolarización de los túbulos T abre los receptores de rianodina del retículo sarcoplásmico, que liberan el calcio almacenado al citoplasma.

Respuesta

A · Del retículo sarcoplásmico
14.Fisiología humana

Respuesta: C · Se une con menos fuerza al 2,3-BPG

Por qué esta es la respuesta

Las cadenas gamma de la HbF se unen mal al 2,3-BPG, por lo que la curva se desplaza a la izquierda. Esto permite que la sangre fetal capte oxígeno de la sangre materna en la placenta.

Respuesta

C · Se une con menos fuerza al 2,3-BPG
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Los puentes de hidrógeno mantienen el hielo en una estructura abierta y menos densa

Por qué esta es la respuesta

Cuando el agua se congela, los puentes de hidrógeno fijan las moléculas en una red abierta, menos densa que el agua líquida. El hielo que flota aísla el agua que hay debajo, así que la vida acuática puede sobrevivir al invierno.

Respuesta

D · Los puentes de hidrógeno mantienen el hielo en una estructura abierta y menos densa
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 5 unidades

Por qué esta es la respuesta

Tras la fase S, la célula tiene 20 unidades. La meiosis I la divide en dos células de 10 unidades, y la meiosis II en cuatro células de 5 unidades cada una, la mitad de la cantidad de G1, lo que corresponde al estado haploide.

Respuesta

A · 5 unidades
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 2500 g

Por qué esta es la respuesta

Para pasar de kilogramos a gramos se multiplica por 1000: 2,5 × 1000 = 2500 g. Al pasar a una unidad más pequeña siempre se obtiene un número mayor.

Respuesta

A · 2500 g
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Torio-234 (número atómico 90)

Por qué esta es la respuesta

Número másico: 238 − 4 = 234. Número atómico: 92 − 2 = 90, que es el torio. Por tanto, ²³⁸U → ²³⁴Th + ⁴He.

Respuesta

A · Torio-234 (número atómico 90)

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