Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
02468101214161820°Ch0246810

El gráfico de líneas muestra la temperatura exterior cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuánto Δ cambió el valor de la hora 6 a la hora 10? Usa un número negativo para una disminución.

Δ = °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
4 29/5009 4/54 29/501 21/29

¿Qué fracción o número mixto en su forma irreducible es igual al decimal 4,58? Haz clic en ella.

4,58
  1. 14 29/500
  2. 29 4/5
  3. 34 29/50
  4. 41 21/29
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
12345678910111209:20?11:20 AM9:20 AM9:20 PM8:20 AM

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 09:20 (reloj de 24 horas). ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 12 horas? Haz clic en ella.

09:20
  1. 111:20 AM
  2. 29:20 AM
  3. 39:20 PM
  4. 48:20 AM
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0021:3506:15t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 21:35 y termina a las 06:15 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántos minutos t ha durado?

21:3506:15
t = min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Although the hiking trail was steep and rocky, the view from the top made the climb worthwhile.” What does the author suggest?

  1. AThe trail was easy and flat all the way.
  2. BThe view was worth the difficult climb.
  3. CThe hikers decided not to reach the top.
  4. DThe view was disappointing after the climb.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Some critics call the festival a waste of money. Yet last year it brought 20 000 visitors to town, and local hotels and restaurants had their busiest week of the year.” Which claim does the evidence mainly support?

  1. AHotels lose money during the festival.
  2. BThe festival costs too much to run.
  3. CThe festival should be held every week.
  4. DThe festival benefits local businesses.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The fracture was in the distal part of the arm, near the wrist.”

  1. AOn the back of the limb
  2. BFarther from the point of attachment to the trunk
  3. CIn the middle of the bone
  4. DCloser to the point where the limb is attached to the trunk
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The researcher’s claims were unsubstantiated.”

  1. AVery complicated
  2. BPublished widely
  3. CNot supported by evidence
  4. DProven beyond doubt
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses a pronoun that agrees with its antecedent?

  1. AEach of the boxes have its own label.
  2. BEach of the boxes has its own label.
  3. CEach of the boxes has it’s own label.
  4. DEach of the boxes has their own label.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

A paragraph argues that hand washing prevents infection. Which sentence does not belong in it?

  1. AMany infections are carried on unwashed hands.
  2. BClean hands reduce the spread of germs.
  3. CHealth workers are trained to wash their hands often.
  4. DMy cousin works as a chef in another city.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué arteria irriga la mayor parte de la pared anterior del ventrículo izquierdo y la parte anterior del tabique interventricular?

  1. AArteria descendente posterior
  2. BArteria descendente anterior izquierda
  3. CArteria coronaria derecha
  4. DArteria circunfleja
12.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué una fractura desplazada del cuello femoral conlleva un alto riesgo de necrosis avascular de la cabeza femoral?

  1. ABloquea la vena femoral y causa congestión
  2. BSecciona el tronco principal de la arteria femoral
  3. CLesiona el nervio ciático, que controla el flujo sanguíneo
  4. DRompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
13.Fisiología humanaMedia

¿Qué grupo sanguíneo ABO tiene anticuerpos anti-A y anti-B en el plasma?

  1. AEl grupo B
  2. BEl grupo A
  3. CEl grupo AB
  4. DEl grupo O
14.Fisiología humanaDifícil

Una embolia pulmonar bloquea el flujo sanguíneo hacia una región pulmonar bien ventilada. ¿Cómo cambia la relación ventilación-perfusión (V/Q) de esa región?

  1. ASe vuelve muy alta y actúa como espacio muerto
  2. BSe vuelve cero y actúa como un shunt
  3. CSe mantiene normal porque la ventilación también disminuye
  4. DSe vuelve baja, como en la neumonía
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Un invernadero está caliente y muy iluminado, pero el aire tiene muy poco dióxido de carbono. ¿Qué es lo más probable que limite la velocidad de la fotosíntesis?

  1. ALa concentración de dióxido de carbono
  2. BLa intensidad de la luz del invernadero
  3. CEl número de estomas
  4. DLa temperatura
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una célula del cuerpo humano tiene 46 cromosomas en G1. ¿Cuántas cromátidas tiene en la metafase de la mitosis?

  1. A92
  2. B23
  3. C46
  4. D184
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuál es la fórmula del ion hidróxido?

  1. AO²⁻
  2. BOH⁻
  3. CH₃O⁺
  4. DOH⁺
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El cloro tiene dos isótopos comunes, cloro-35 (alrededor del 75%) y cloro-37 (alrededor del 25%). ¿Cuál es su masa atómica media?

  1. AAproximadamente 35,5
  2. BAproximadamente 36,5
  3. CExactamente 35
  4. DExactamente 36

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = −2 °C

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Leer los puntos

6 h: 18, 10 h: 16

Variación

Δ = 16 − 18 = −2 °C

Respuesta

Δ = −2 °C
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 4 29/50

Fracciones, decimales y porcentajes son tres formas de escribir el mismo número. Fracción → decimal: divide el numerador entre el denominador. Decimal → porcentaje: multiplica por 100 (desplaza la coma dos lugares a la derecha). Porcentaje → decimal: divide entre 100. Decimal → fracción: escribe las cifras sobre 10, 100 o 1000 (un cero por cada cifra decimal) y simplifica.

Sobre una potencia de diez

0,58 = 58/100

Simplificar

58/100 = 29/50
4,58 = 4 29/50

Respuesta

4 29/50
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 9:20 AM

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

09 → 9 AM

Respuesta

9:20 AM

Respuesta

9:20 AM
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 520 min

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

21:35 → 24:00 = 145 min

Después de la medianoche

00:00 → 06:15 = 375 min

Total

t = 145 + 375 = 520 min

Respuesta

t = 520 min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The view was worth the difficult climb.

Por qué esta es la respuesta

The sentence admits the trail was hard but says the view made it worthwhile, so the reward outweighed the effort.

Respuesta

B · The view was worth the difficult climb.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The festival benefits local businesses.

Por qué esta es la respuesta

The visitors and busy hotels and restaurants support the claim that the festival helps local businesses, answering the critics.

Respuesta

D · The festival benefits local businesses.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Farther from the point of attachment to the trunk

Por qué esta es la respuesta

Distal means farther from the trunk or point of origin; the wrist is distal to the elbow.

Respuesta

B · Farther from the point of attachment to the trunk
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Not supported by evidence

Por qué esta es la respuesta

Unsubstantiated claims lack supporting evidence.

Respuesta

C · Not supported by evidence
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Each of the boxes has its own label.

Por qué esta es la respuesta

“Each” takes a singular verb (has) and, for things, the singular possessive “its”. “It’s” means “it is”.

Respuesta

B · Each of the boxes has its own label.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · My cousin works as a chef in another city.

Por qué esta es la respuesta

A unified paragraph keeps to one main idea. The sentence about the cousin’s job does not support the point about hand washing.

Respuesta

D · My cousin works as a chef in another city.
11.Anatomía humana

Respuesta: B · Arteria descendente anterior izquierda

Por qué esta es la respuesta

La arteria descendente anterior izquierda (interventricular anterior) irriga el ventrículo izquierdo anterior y los dos tercios anteriores del tabique. Su oclusión causa un infarto anterior.

Respuesta

B · Arteria descendente anterior izquierda
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial

Por qué esta es la respuesta

La cabeza femoral está irrigada sobre todo por ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial que recorren el cuello. Una fractura desplazada del cuello las rompe y la cabeza puede necrosarse.

Respuesta

D · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
13.Fisiología humana

Respuesta: D · El grupo O

Por qué esta es la respuesta

Las personas del grupo O no tienen antígenos A ni B y producen anti-A y anti-B. El grupo AB tiene ambos antígenos y ningún anticuerpo.

Respuesta

D · El grupo O
14.Fisiología humana

Respuesta: A · Se vuelve muy alta y actúa como espacio muerto

Por qué esta es la respuesta

La ventilación sin perfusión da una relación V/Q muy alta (espacio muerto). Un shunt, como en la neumonía, es lo contrario: perfusión sin ventilación.

Respuesta

A · Se vuelve muy alta y actúa como espacio muerto
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La concentración de dióxido de carbono

Por qué esta es la respuesta

Cuando la luz y la temperatura son buenas, el factor que más escasea limita la velocidad. Aquí es el CO₂, así que añadir CO₂ aceleraría la fotosíntesis. Por eso, a veces los agricultores añaden CO₂ a los invernaderos.

Respuesta

A · La concentración de dióxido de carbono
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 92

Por qué esta es la respuesta

Tras la fase S, cada uno de los 46 cromosomas está formado por dos cromátidas hermanas, así que hay 92 cromátidas en la metafase. Se separan en la anafase, y cada célula hija recibe 46 cromosomas.

Respuesta

A · 92
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · OH⁻

Por qué esta es la respuesta

El hidróxido es OH⁻: un oxígeno y un hidrógeno con carga 1−. El H₃O⁺ es el ion hidronio, presente en las disoluciones ácidas.

Respuesta

B · OH⁻
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Aproximadamente 35,5

Por qué esta es la respuesta

0,75 × 35 + 0,25 × 37 = 26,25 + 9,25 = 35,5. El promedio simple de 35 y 37 (36) ignora las abundancias.

Respuesta

A · Aproximadamente 35,5

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