p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
Calcula 1 1/8 × 1 1/3. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.
1 1/8 × 1 1/3
11 1/2
227/32
33 3/11
41 1/24
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = −3² + 9 × 3.
x = −3² + 9 × 3
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 12:10 PM. ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 24 horas? Haz clic en ella.
12:10 PM
124:10
213:10
312:10
400:10
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El resultado de una creatinina sérica es de 443 µmol/L. Con 1 mg/dL = 88,4 µmol/L para la creatinina, halla c en mg/dL. Redondea a dos decimales.
443 µmol/L1 mg/dL = 88,4 µmol/L
c = mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“The town had a problem: the only bridge over the river was too narrow for two cars. The council solved it by building a second bridge and making each one-way.” How is the passage organised?
ADescription of a place
BCompare and contrast
CProblem and solution
DTime order of events
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
The author writes: “Our survey found that 9 out of 10 dentists recommend chewing gum.” The survey was paid for by a chewing gum company and asked only 10 dentists. Why should a reader be cautious about this claim?
AThe survey should have asked only one dentist.
BThe sample is tiny and the sponsor has an interest.
CDentists know little about teeth.
DChewing gum is not sold in most countries.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “Drinking enough fluids helps prevent constipation.”
AFrequent, loose stools
BStomach cramps after meals
CPainful urination
DDifficulty passing stools
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
What does the term splenomegaly mean?
AInflammation of the spleen
BRemoval of the spleen
CEnlargement of the spleen
DPain in the spleen
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct verb: “There ___ two messages for you at the desk.”
Aare
Bwas
Chas been
Dis
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which sentence correctly describes an unreal past condition with a result in the present (a mixed conditional)?
AIf she would have taken the medication, she would feel better now.
BIf she had taken the medication, she would feel better now.
CIf she has taken the medication, she would feel better now.
DIf she took the medication, she would have felt better now.
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué hueso del carpo se fractura con más frecuencia, normalmente tras una caída sobre la mano extendida?
APisiforme
BGanchoso
CSemilunar
DEscafoides
12.Anatomía humanaDifícil
¿Por qué el polo proximal del escafoides corre riesgo de necrosis avascular tras una fractura de la cintura?
ALo drena una sola vena que se coagula con facilidad
BSu irrigación entra sobre todo por el extremo distal
CSu única arteria pasa a través del semilunar
DNo tiene ninguna irrigación
13.Fisiología humanaMedia
¿Qué receptor se estimula al golpear el tendón rotuliano en el reflejo rotuliano?
AEl nociceptor
BEl órgano tendinoso de Golgi
CEl huso muscular
DEl corpúsculo de Pacini
14.Fisiología humanaDifícil
La constricción de la arteriola eferente de un glomérulo, sin cambios en la arteriola aferente, tiende a:
ADetener por completo la filtración
BReducir la presión capilar glomerular y el FG
CAumentar la presión capilar glomerular y el FG
DNo tener ningún efecto sobre el FG
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Qué es una mutación por inversión?
AUn segmento de un cromosoma pasa a otro cromosoma distinto, no homólogo
BSe añade a la célula un cromosoma entero de más
CUn segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
DUn segmento de un cromosoma se pierde por completo
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
En un ensayo de un fármaco, un grupo recibe una pastilla de azúcar con el mismo aspecto que el fármaco real. ¿Por qué?
APara asegurarse de que todos los pacientes se curen
BPara controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento
CPara aumentar la dosis del fármaco real
DPara ahorrar dinero en el fármaco real
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cómo afecta normalmente una temperatura más alta a la cantidad de un sólido que se disuelve en agua?
ASe disuelve más sólido
BNo tiene ningún efecto en los sólidos
CSe disuelve menos sólido
DEl sólido se convierte en gas
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Los experimentos de J.J. Thomson con rayos catódicos llevaron a ¿qué descubrimiento?
ALos átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa
BLos átomos tienen un núcleo denso con carga positiva
CEl núcleo contiene neutrones sin carga
DLos electrones ocupan niveles de energía fijos
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: 1 1/2
Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.
Fracciones impropias
1 1/8 = 9/8
1 1/3 = 4/3
Multiplicar
9/8 × 4/3 = 36/24
Simplificar
36/24 = 1 1/2
Respuesta
1 1/2
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 18
Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.
Una operación cada vez
−3² significa −(3²) = −9: el exponente va antes que el signo menos.
x = −3² + 9 × 3
= −9 + 9 × 3
= −9 + 27
Resultado
x = 18
Respuesta
x = 18
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: 12:10
Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.
Convierte la hora
12 PM → 12
Respuesta
12:10
Respuesta
12:10
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: c = 5,01 mg/dL
Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.
Convertir
c = 443/88,4 = 5,011 ≈ 5,01 mg/dL
Respuesta
c = 5,01 mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Problem and solution
Por qué esta es la respuesta
The passage states a problem (a narrow bridge) and then gives the solution (a second bridge and one-way traffic).
Respuesta
C · Problem and solution
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: B · The sample is tiny and the sponsor has an interest.
Por qué esta es la respuesta
A sample of 10 is too small to generalise from, and a gum company has a reason to want a positive result, so the claim may be biased.
Respuesta
B · The sample is tiny and the sponsor has an interest.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Difficulty passing stools
Por qué esta es la respuesta
Constipation means infrequent or difficult bowel movements, often with hard stools.
Respuesta
D · Difficulty passing stools
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Enlargement of the spleen
Por qué esta es la respuesta
Splenomegaly is an enlarged spleen; -megaly means enlargement.
Respuesta
C · Enlargement of the spleen
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · are
Por qué esta es la respuesta
The subject is “messages”, which is plural, so the verb is “are”. “There” is not the subject.
Respuesta
A · are
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: B · If she had taken the medication, she would feel better now.
Por qué esta es la respuesta
A mixed conditional uses the past perfect for the unreal past condition (had taken) and “would” + base verb for the present result (would feel). “Would have” does not belong in the if-clause.
Respuesta
B · If she had taken the medication, she would feel better now.
11.Anatomía humana
Respuesta: D · Escafoides
Por qué esta es la respuesta
El escafoides es el hueso del carpo que se fractura con más frecuencia. El dolor a la palpación en la tabaquera anatómica es un signo clínico clave.
Respuesta
D · Escafoides
12.Anatomía humana
Respuesta: B · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal
Por qué esta es la respuesta
Las ramas de la arteria radial entran en el escafoides sobre todo por la parte distal y fluyen en sentido retrógrado. Una fractura de la cintura puede dejar sin riego el polo proximal y causar necrosis avascular.
Respuesta
B · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal
13.Fisiología humana
Respuesta: C · El huso muscular
Por qué esta es la respuesta
Golpear el tendón estira los husos musculares del cuádriceps. Sus aferencias hacen sinapsis directamente con las motoneuronas en un reflejo monosináptico que contrae el músculo.
Respuesta
C · El huso muscular
14.Fisiología humana
Respuesta: C · Aumentar la presión capilar glomerular y el FG
Por qué esta es la respuesta
La constricción eferente retiene la sangre en el glomérulo, lo que aumenta su presión y el FG. La angiotensina II actúa así, y por eso los inhibidores de la ECA pueden reducir el FG.
Respuesta
C · Aumentar la presión capilar glomerular y el FG
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
Por qué esta es la respuesta
En una inversión, un fragmento de cromosoma gira 180° y se vuelve a unir, así que sus genes quedan en orden inverso. La deleción es una pérdida, la translocación es un paso a otro cromosoma y la trisomía es un cromosoma de más.
Respuesta
C · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Para controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento
Por qué esta es la respuesta
Un grupo placebo muestra cuánto cambio ocurre sin el fármaco activo, de modo que se pueda medir el verdadero efecto del fármaco.
Respuesta
B · Para controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · Se disuelve más sólido
Por qué esta es la respuesta
En la mayoría de los sólidos, la solubilidad aumenta con la temperatura. Los gases se comportan al revés: son menos solubles en agua caliente.
Respuesta
A · Se disuelve más sólido
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · Los átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa
Por qué esta es la respuesta
Los rayos catódicos se desviaban hacia las placas positivas y eran iguales con todos los metales usados, así que Thomson concluyó que todos los átomos contienen partículas negativas, que más tarde se llamaron electrones. El núcleo y el neutrón se descubrieron después.
Respuesta
A · Los átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa
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