Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
1 1/227/323 3/111 1/24

Calcula 1 1/8 × 1 1/3. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 1/8 × 1 1/3
  1. 11 1/2
  2. 227/32
  3. 33 3/11
  4. 41 1/24
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = −3² + 9 × 3.

x = −3² + 9 × 3
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
12345678910111212:10 PM?24:1013:1012:1000:10

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 12:10 PM. ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 24 horas? Haz clic en ella.

12:10 PM
  1. 124:10
  2. 213:10
  3. 312:10
  4. 400:10
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
443 µmol/L? mg/dL1 mg/dL = 88,4 µmol/L

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El resultado de una creatinina sérica es de 443 µmol/L. Con 1 mg/dL = 88,4 µmol/L para la creatinina, halla c en mg/dL. Redondea a dos decimales.

443 µmol/L1 mg/dL = 88,4 µmol/L
c = mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The town had a problem: the only bridge over the river was too narrow for two cars. The council solved it by building a second bridge and making each one-way.” How is the passage organised?

  1. ADescription of a place
  2. BCompare and contrast
  3. CProblem and solution
  4. DTime order of events
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Our survey found that 9 out of 10 dentists recommend chewing gum.” The survey was paid for by a chewing gum company and asked only 10 dentists. Why should a reader be cautious about this claim?

  1. AThe survey should have asked only one dentist.
  2. BThe sample is tiny and the sponsor has an interest.
  3. CDentists know little about teeth.
  4. DChewing gum is not sold in most countries.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Drinking enough fluids helps prevent constipation.”

  1. AFrequent, loose stools
  2. BStomach cramps after meals
  3. CPainful urination
  4. DDifficulty passing stools
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term splenomegaly mean?

  1. AInflammation of the spleen
  2. BRemoval of the spleen
  3. CEnlargement of the spleen
  4. DPain in the spleen
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct verb: “There ___ two messages for you at the desk.”

  1. Aare
  2. Bwas
  3. Chas been
  4. Dis
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence correctly describes an unreal past condition with a result in the present (a mixed conditional)?

  1. AIf she would have taken the medication, she would feel better now.
  2. BIf she had taken the medication, she would feel better now.
  3. CIf she has taken the medication, she would feel better now.
  4. DIf she took the medication, she would have felt better now.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué hueso del carpo se fractura con más frecuencia, normalmente tras una caída sobre la mano extendida?

  1. APisiforme
  2. BGanchoso
  3. CSemilunar
  4. DEscafoides
12.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué el polo proximal del escafoides corre riesgo de necrosis avascular tras una fractura de la cintura?

  1. ALo drena una sola vena que se coagula con facilidad
  2. BSu irrigación entra sobre todo por el extremo distal
  3. CSu única arteria pasa a través del semilunar
  4. DNo tiene ninguna irrigación
13.Fisiología humanaMedia

¿Qué receptor se estimula al golpear el tendón rotuliano en el reflejo rotuliano?

  1. AEl nociceptor
  2. BEl órgano tendinoso de Golgi
  3. CEl huso muscular
  4. DEl corpúsculo de Pacini
14.Fisiología humanaDifícil

La constricción de la arteriola eferente de un glomérulo, sin cambios en la arteriola aferente, tiende a:

  1. ADetener por completo la filtración
  2. BReducir la presión capilar glomerular y el FG
  3. CAumentar la presión capilar glomerular y el FG
  4. DNo tener ningún efecto sobre el FG
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué es una mutación por inversión?

  1. AUn segmento de un cromosoma pasa a otro cromosoma distinto, no homólogo
  2. BSe añade a la célula un cromosoma entero de más
  3. CUn segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
  4. DUn segmento de un cromosoma se pierde por completo
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

En un ensayo de un fármaco, un grupo recibe una pastilla de azúcar con el mismo aspecto que el fármaco real. ¿Por qué?

  1. APara asegurarse de que todos los pacientes se curen
  2. BPara controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento
  3. CPara aumentar la dosis del fármaco real
  4. DPara ahorrar dinero en el fármaco real
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cómo afecta normalmente una temperatura más alta a la cantidad de un sólido que se disuelve en agua?

  1. ASe disuelve más sólido
  2. BNo tiene ningún efecto en los sólidos
  3. CSe disuelve menos sólido
  4. DEl sólido se convierte en gas
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Los experimentos de J.J. Thomson con rayos catódicos llevaron a ¿qué descubrimiento?

  1. ALos átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa
  2. BLos átomos tienen un núcleo denso con carga positiva
  3. CEl núcleo contiene neutrones sin carga
  4. DLos electrones ocupan niveles de energía fijos

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 1/2

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

1 1/8 = 9/8
1 1/3 = 4/3

Multiplicar

9/8 × 4/3 = 36/24

Simplificar

36/24 = 1 1/2

Respuesta

1 1/2
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 18

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

−3² significa −(3²) = −9: el exponente va antes que el signo menos.

x = −3² + 9 × 3
= −9 + 9 × 3
= −9 + 27

Resultado

x = 18

Respuesta

x = 18
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 12:10

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

12 PM → 12

Respuesta

12:10

Respuesta

12:10
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: c = 5,01 mg/dL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Convertir

c = 443/88,4 = 5,011 ≈ 5,01 mg/dL

Respuesta

c = 5,01 mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Problem and solution

Por qué esta es la respuesta

The passage states a problem (a narrow bridge) and then gives the solution (a second bridge and one-way traffic).

Respuesta

C · Problem and solution
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The sample is tiny and the sponsor has an interest.

Por qué esta es la respuesta

A sample of 10 is too small to generalise from, and a gum company has a reason to want a positive result, so the claim may be biased.

Respuesta

B · The sample is tiny and the sponsor has an interest.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Difficulty passing stools

Por qué esta es la respuesta

Constipation means infrequent or difficult bowel movements, often with hard stools.

Respuesta

D · Difficulty passing stools
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Enlargement of the spleen

Por qué esta es la respuesta

Splenomegaly is an enlarged spleen; -megaly means enlargement.

Respuesta

C · Enlargement of the spleen
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · are

Por qué esta es la respuesta

The subject is “messages”, which is plural, so the verb is “are”. “There” is not the subject.

Respuesta

A · are
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · If she had taken the medication, she would feel better now.

Por qué esta es la respuesta

A mixed conditional uses the past perfect for the unreal past condition (had taken) and “would” + base verb for the present result (would feel). “Would have” does not belong in the if-clause.

Respuesta

B · If she had taken the medication, she would feel better now.
11.Anatomía humana

Respuesta: D · Escafoides

Por qué esta es la respuesta

El escafoides es el hueso del carpo que se fractura con más frecuencia. El dolor a la palpación en la tabaquera anatómica es un signo clínico clave.

Respuesta

D · Escafoides
12.Anatomía humana

Respuesta: B · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal

Por qué esta es la respuesta

Las ramas de la arteria radial entran en el escafoides sobre todo por la parte distal y fluyen en sentido retrógrado. Una fractura de la cintura puede dejar sin riego el polo proximal y causar necrosis avascular.

Respuesta

B · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal
13.Fisiología humana

Respuesta: C · El huso muscular

Por qué esta es la respuesta

Golpear el tendón estira los husos musculares del cuádriceps. Sus aferencias hacen sinapsis directamente con las motoneuronas en un reflejo monosináptico que contrae el músculo.

Respuesta

C · El huso muscular
14.Fisiología humana

Respuesta: C · Aumentar la presión capilar glomerular y el FG

Por qué esta es la respuesta

La constricción eferente retiene la sangre en el glomérulo, lo que aumenta su presión y el FG. La angiotensina II actúa así, y por eso los inhibidores de la ECA pueden reducir el FG.

Respuesta

C · Aumentar la presión capilar glomerular y el FG
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés

Por qué esta es la respuesta

En una inversión, un fragmento de cromosoma gira 180° y se vuelve a unir, así que sus genes quedan en orden inverso. La deleción es una pérdida, la translocación es un paso a otro cromosoma y la trisomía es un cromosoma de más.

Respuesta

C · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Para controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento

Por qué esta es la respuesta

Un grupo placebo muestra cuánto cambio ocurre sin el fármaco activo, de modo que se pueda medir el verdadero efecto del fármaco.

Respuesta

B · Para controlar el efecto placebo, la mejoría causada por esperar un tratamiento
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Se disuelve más sólido

Por qué esta es la respuesta

En la mayoría de los sólidos, la solubilidad aumenta con la temperatura. Los gases se comportan al revés: son menos solubles en agua caliente.

Respuesta

A · Se disuelve más sólido
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Los átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa

Por qué esta es la respuesta

Los rayos catódicos se desviaban hacia las placas positivas y eran iguales con todos los metales usados, así que Thomson concluyó que todos los átomos contienen partículas negativas, que más tarde se llamaron electrones. El núcleo y el neutrón se descubrieron después.

Respuesta

A · Los átomos contienen partículas pequeñas con carga negativa

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