Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
b = 21 cmh = 13 cm

Un triángulo tiene una base de 21 cm y una altura de 13 cm. ¿Cuál es su área A?

b = 21 cmh = 13 cm
A = cm²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
1 1/231 11/161 3/4

Una receta necesita 2 1/4 tazas de avena. Haces 3/4 veces la receta. ¿Cuánto necesitas? Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 1/4× 3/4
  1. 11 1/2
  2. 23
  3. 31 11/16
  4. 41 3/4
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C104,7 °F? °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 104,7 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.

104,7 °F
T = °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
16,8 mmol/L? mg/dL1 mmol/L = 18 mg/dL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El resultado de una glucemia es de 16,8 mmol/L. Con 1 mmol/L = 18 mg/dL para la glucosa, halla c en mg/dL, redondeado al número entero más cercano.

16,8 mmol/L1 mmol/L = 18 mg/dL
c = mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

In a survey of 200 nursing students, 150 said they studied best in the morning, 30 preferred the afternoon and 20 preferred the evening. What percentage of the students preferred the morning?

  1. A150%
  2. B15%
  3. C75%
  4. D50%
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The old bookshop had survived two wars and a fire. When a huge chain store opened across the street, people expected it to close. Instead, loyal customers organised a reading club there, and sales rose.” What is the central idea?

  1. ACommunity support helped the bookshop survive.
  2. BThe bookshop was badly damaged by the chain store.
  3. CChain stores always close small bookshops.
  4. DReading clubs are popular only in large cities.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s lungs sounded congested.”

  1. ACollapsed and completely airless
  2. BLarger than normal
  3. CClear and healthy
  4. DFilled with fluid or mucus
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse spoke in a ___ voice so the frightened child would feel safe.”

  1. Asoothing
  2. Bhostile
  3. Charsh
  4. Dsarcastic
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which spelling is correct for the group of people who run a country?

  1. Agovernment
  2. Bgovermint
  3. Cgovernmant
  4. Dgoverment
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which choice correctly completes the sentence? “The results, along with the report, ___ ready.”

  1. Ahas been
  2. Bare
  3. Cwas
  4. Dis
11.Anatomía humanaMedia

El manguito rotador está formado por el supraespinoso, el infraespinoso, el redondo menor y ¿qué otro músculo?

  1. ADorsal ancho
  2. BDeltoides
  3. CSubescapular
  4. DRedondo mayor
12.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué una fractura desplazada del cuello femoral conlleva un alto riesgo de necrosis avascular de la cabeza femoral?

  1. ABloquea la vena femoral y causa congestión
  2. BLesiona el nervio ciático, que controla el flujo sanguíneo
  3. CRompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
  4. DSecciona el tronco principal de la arteria femoral
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el efecto principal de la estimulación del nervio vago sobre el corazón?

  1. AAumenta la frecuencia cardíaca
  2. BContrae las arterias coronarias
  3. CAumenta mucho la contractilidad ventricular
  4. DEnlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humanaDifícil

¿Qué mecanismo crea principalmente el gradiente de concentración en la médula renal?

  1. ALa ADH actuando sobre la rama descendente
  2. BLa secreción de urea al túbulo proximal
  3. CEl multiplicador de contracorriente del asa de Henle
  4. DLa filtración glomerular
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Hay 64 codones posibles, pero solo unos 20 aminoácidos. ¿Qué indica esto sobre el código genético?

  1. ALa mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón
  2. BCada aminoácido tiene exactamente tres codones
  3. CCada codón codifica más de un aminoácido a la vez
  4. DSolo se usan 20 de los codones
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El VIH infecta y destruye los linfocitos T colaboradores. ¿Por qué las personas con VIH avanzado sin tratar contraen infecciones que las personas sanas rara vez contraen?

  1. AEl VIH mata la flora normal de la piel y el intestino
  2. BEl virus convierte microbios inofensivos en patógenos
  3. CLos linfocitos T colaboradores fabrican los antibióticos que el cuerpo necesita para combatir la infección
  4. DSu respuesta inmunitaria es demasiado débil para controlar microbios normalmente inofensivos
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuál es el porcentaje en masa de sal en una disolución preparada con 15 g de sal y 135 g de agua?

  1. A11%
  2. B90%
  3. C15%
  4. D10%
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una disolución tiene una concentración de iones hidrógeno de 1 × 10⁻⁹ mol/L. ¿Cuál es su pH y es ácida o básica?

  1. ApH 5, ácida
  2. BpH 9, básica
  3. CpH −9, ácida
  4. DpH 9, ácida

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: A = 136,5 cm²

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área

A = ½ × 21 × 13 = 136,5 cm²

Respuesta

A = 136,5 cm²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 11/16

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

2 1/4 = 9/4
3/4 = 3/4

Multiplicar

9/4 × 3/4 = 27/16 = 1 11/16

Respuesta

1 11/16
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 40,4 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Resta 32

104,7 − 32 = 72,7

Multiplica por 5/9

T = 72,7·5/9 = 40,39 ≈ 40,4 °C

Respuesta

T = 40,4 °C
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: c = 302 mg/dL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Convertir

c = 16,8·18 = 302,4 ≈ 302 mg/dL

Respuesta

c = 302 mg/dL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · 75%

Por qué esta es la respuesta

150 ÷ 200 = 0,75 = 75%.

Respuesta

C · 75%
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Community support helped the bookshop survive.

Por qué esta es la respuesta

People expected the shop to close, but loyal customers formed a reading club and sales rose, showing that community support kept it going.

Respuesta

A · Community support helped the bookshop survive.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Filled with fluid or mucus

Por qué esta es la respuesta

Congested means overfilled or blocked, here with fluid or mucus.

Respuesta

D · Filled with fluid or mucus
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · soothing

Por qué esta es la respuesta

Soothing means gently calming and comforting.

Respuesta

A · soothing
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · government

Por qué esta es la respuesta

“Government” is “govern” + “-ment”. The n is often not pronounced, which leads to the misspelling “goverment”.

Respuesta

A · government
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · are

Por qué esta es la respuesta

Phrases like “along with”, “as well as” and “together with” do not change the subject. The subject “results” is plural, so the verb is “are”.

Respuesta

B · are
11.Anatomía humana

Respuesta: C · Subescapular

Por qué esta es la respuesta

SITS: supraespinoso, infraespinoso, redondo menor (teres minor) y subescapular. El redondo mayor está cerca pero no forma parte del manguito.

Respuesta

C · Subescapular
12.Anatomía humana

Respuesta: C · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial

Por qué esta es la respuesta

La cabeza femoral está irrigada sobre todo por ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial que recorren el cuello. Una fractura desplazada del cuello las rompe y la cabeza puede necrosarse.

Respuesta

C · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
13.Fisiología humana

Respuesta: D · Enlentece la frecuencia cardíaca

Por qué esta es la respuesta

El vago libera acetilcolina sobre receptores muscarínicos de los nódulos sinusal y auriculoventricular, lo que enlentece el disparo del marcapasos y la conducción auriculoventricular.

Respuesta

D · Enlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humana

Respuesta: C · El multiplicador de contracorriente del asa de Henle

Por qué esta es la respuesta

La rama ascendente transporta NaCl activamente al intersticio sin que el agua la siga, y el flujo a contracorriente multiplica esto en un gradiente pronunciado que luego la ADH aprovecha para concentrar la orina.

Respuesta

C · El multiplicador de contracorriente del asa de Henle
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón

Por qué esta es la respuesta

Como hay más codones que aminoácidos, la mayoría de los aminoácidos tienen varios codones. Esta redundancia hace que algunas mutaciones puntuales, sobre todo en la tercera base, no cambien la proteína.

Respuesta

A · La mayoría de los aminoácidos están codificados por más de un codón
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Su respuesta inmunitaria es demasiado débil para controlar microbios normalmente inofensivos

Por qué esta es la respuesta

Los linfocitos T colaboradores activan a los linfocitos B y a los linfocitos T citotóxicos. Cuando se pierden, el sistema inmunitario no puede controlar microbios que normalmente mantendría a raya, lo que provoca infecciones oportunistas.

Respuesta

D · Su respuesta inmunitaria es demasiado débil para controlar microbios normalmente inofensivos
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 10%

Por qué esta es la respuesta

La disolución tiene 15 + 135 = 150 g, así que la sal es 15/150 × 100 = 10%. Si se divide solo entre el agua, se obtiene 11%.

Respuesta

D · 10%
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · pH 9, básica

Por qué esta es la respuesta

pH = −log(10⁻⁹) = 9. Un pH superior a 7 es básico. El signo menos de la definición hace que el pH sea positivo.

Respuesta

B · pH 9, básica

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