Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
b = 21 mh = 6 m

Un triángulo tiene una base de 21 m y una altura de 6 m. ¿Cuál es su área A?

b = 21 mh = 6 m
A = m²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Tus primeras 4 notas de examen son 82, 96, 72, 93. ¿Qué nota x necesitas en el próximo examen para tener una media de exactamente 82 en los 5 exámenes?

82, 96, 72, 93x̄ = 82
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C? °F37 °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 37 °C. Conviértela a grados Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Redondea a un decimal.

37 °C
T = °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
00:0020:2504:20t = ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión empieza a las 20:25 y termina a las 04:20 de la mañana siguiente (reloj de 24 horas). ¿Cuántos minutos t ha durado?

20:2504:20
t = min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Passage: “Cycling to work saves money on fuel and parking. It also gives regular exercise and produces no exhaust fumes.” Which title fits the passage best?

  1. ABenefits of Cycling to Work
  2. BHow to Repair a Bicycle
  3. CA History of the Bicycle
  4. DThe Dangers of City Traffic
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A report states: “Patients who received a phone call from a nurse after leaving hospital were less likely to return within 30 days than patients who did not.” Which further information would best help show that the calls caused the difference?

  1. AThe name of each nurse who called
  2. BWhether patients were randomly chosen to get calls
  3. CThe colour of the hospital’s discharge forms
  4. DThe time of day each call was made
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The new barcode system will enhance medication safety.”

  1. AReplace completely
  2. BImprove
  3. CSlow down
  4. DMeasure exactly
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse was ___ when checking each dose and never missed a detail.”

  1. Ahesitant
  2. Bimpulsive
  3. Cmeticulous
  4. Dcareless
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses a colon correctly to introduce an explanation?

  1. AShe had: one reason for leaving she was exhausted.
  2. BShe had one reason for leaving: she was exhausted.
  3. CShe had one reason for: leaving she was exhausted.
  4. DShe had one reason: for leaving she was exhausted.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence avoids a vague pronoun reference?

  1. AThey said at the hospital that visiting hours will change.
  2. BIt says on the hospital website that they will change visiting hours.
  3. CThe hospital announced that visiting hours will change.
  4. DAt the hospital, they say visiting hours will change.
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué raíces nerviosas espinales forman el plexo braquial?

  1. ADe T1 a T5
  2. BDe C5 a T1
  3. CDe C1 a C4
  4. DDe C3 a C7
12.Anatomía humanaDifícil

Un ictus en el territorio de la arteria cerebral media izquierda en una persona diestra causa con más probabilidad:

  1. ADebilidad del lado izquierdo y afasia
  2. BDebilidad del lado derecho y heminegligencia visual izquierda
  3. CPérdida aislada del equilibrio
  4. DDebilidad del lado derecho y afasia
13.Fisiología humanaMedia

¿Qué receptor se estimula al golpear el tendón rotuliano en el reflejo rotuliano?

  1. AEl huso muscular
  2. BEl nociceptor
  3. CEl corpúsculo de Pacini
  4. DEl órgano tendinoso de Golgi
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué respirar oxígeno al 100% corrige mal la hipoxemia debida a un verdadero shunt derecha-izquierda?

  1. ALa sangre del shunt ya está totalmente saturada
  2. BEl oxígeno puro daña la hemoglobina
  3. CLa sangre del shunt nunca entra en contacto con el gas alveolar
  4. DTodo el oxígeno extra se espira como CO₂
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué muchas plantas cierran sus estomas los días calurosos y secos?

  1. APara liberar más oxígeno
  2. BPara absorber más dióxido de carbono
  3. CPara reducir la pérdida de agua
  4. DPara acelerar la fotosíntesis
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un paciente respira muy despacio, así que el dióxido de carbono se acumula en la sangre. ¿Qué ocurre con el pH de la sangre y por qué?

  1. ASube, porque el CO₂ es una base
  2. BSe mantiene igual, porque el CO₂ no se disuelve en la sangre
  3. CBaja, porque el CO₂ forma ácido carbónico en la sangre
  4. DSube, porque el CO₂ elimina iones de hidrógeno
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuántos gramos hay en 2,5 kg?

  1. A0,0025 g
  2. B25 g
  3. C2500 g
  4. D250 g
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cuál de estas es una reacción redox?

  1. ACaCO₃ → CaO + CO₂
  2. BNaOH + HCl → NaCl + H₂O
  3. CZn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu
  4. DAgNO₃ + NaCl → AgCl + NaNO₃

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: A = 63 m²

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área

A = ½ × 21 × 6 = 63 m²

Respuesta

A = 63 m²
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 67

Media, mediana, moda y rango: la media (promedio) es la suma dividida entre el número de valores. La mediana es el valor central una vez ordenados los valores; con una cantidad par de valores es la media de los dos centrales. La moda es el valor que aparece con más frecuencia. El rango es el valor mayor menos el menor.

Total necesario

82 × 5 = 410

Nota necesaria

x = 410 − 343 = 67

Respuesta

x = 67
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 98,6 °F

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Multiplica por 9/5

37·9/5 = 66,6

Suma 32

T = 66,6 + 32 = 98,6 °F

Respuesta

T = 98,6 °F
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: t = 475 min

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Antes de la medianoche

20:25 → 24:00 = 215 min

Después de la medianoche

00:00 → 04:20 = 260 min

Total

t = 215 + 260 = 475 min

Respuesta

t = 475 min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Benefits of Cycling to Work

Por qué esta es la respuesta

Every sentence gives an advantage of cycling to work, so “Benefits of Cycling to Work” fits best.

Respuesta

A · Benefits of Cycling to Work
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Whether patients were randomly chosen to get calls

Por qué esta es la respuesta

If patients were randomly assigned to receive calls, other differences would be spread evenly, making it more likely that the calls caused the result.

Respuesta

B · Whether patients were randomly chosen to get calls
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Improve

Por qué esta es la respuesta

To enhance is to improve the quality or value of something.

Respuesta

B · Improve
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · meticulous

Por qué esta es la respuesta

Meticulous means showing great attention to detail.

Respuesta

C · meticulous
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · She had one reason for leaving: she was exhausted.

Por qué esta es la respuesta

A colon can follow an independent clause to introduce an explanation, a list or a quotation. It should not split a verb from its object.

Respuesta

B · She had one reason for leaving: she was exhausted.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The hospital announced that visiting hours will change.

Por qué esta es la respuesta

In B, C and D, “they” and “it” do not refer to any specific noun. A names who made the announcement.

Respuesta

C · The hospital announced that visiting hours will change.
11.Anatomía humana

Respuesta: B · De C5 a T1

Por qué esta es la respuesta

El plexo braquial está formado por las ramas ventrales de C5, C6, C7, C8 y T1. De él salen los nervios principales del brazo.

Respuesta

B · De C5 a T1
12.Anatomía humana

Respuesta: D · Debilidad del lado derecho y afasia

Por qué esta es la respuesta

La ACM izquierda irriga la corteza motora izquierda (cara y brazo del lado derecho) y las áreas de Broca y Wernicke, por lo que es típica una hemiparesia derecha con afasia.

Respuesta

D · Debilidad del lado derecho y afasia
13.Fisiología humana

Respuesta: A · El huso muscular

Por qué esta es la respuesta

Golpear el tendón estira los husos musculares del cuádriceps. Sus aferencias hacen sinapsis directamente con las motoneuronas en un reflejo monosináptico que contrae el músculo.

Respuesta

A · El huso muscular
14.Fisiología humana

Respuesta: C · La sangre del shunt nunca entra en contacto con el gas alveolar

Por qué esta es la respuesta

La sangre del shunt evita los alvéolos ventilados y mezcla sangre desoxigenada con la sangre arterial. El oxígeno inspirado extra no puede llegar a ella, a diferencia de lo que ocurre en el desequilibrio V/Q o en la hipoventilación.

Respuesta

C · La sangre del shunt nunca entra en contacto con el gas alveolar
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Para reducir la pérdida de agua

Por qué esta es la respuesta

Cerrar los estomas reduce la pérdida de agua por transpiración y ayuda a la planta a no marchitarse. El inconveniente es que entra menos CO₂, así que la fotosíntesis se enlentece.

Respuesta

C · Para reducir la pérdida de agua
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Baja, porque el CO₂ forma ácido carbónico en la sangre

Por qué esta es la respuesta

El CO₂ se combina con el agua para formar ácido carbónico, que libera iones de hidrógeno. Por eso, más CO₂ baja el pH y hace la sangre más ácida (acidosis respiratoria).

Respuesta

C · Baja, porque el CO₂ forma ácido carbónico en la sangre
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 2500 g

Por qué esta es la respuesta

Para pasar de kilogramos a gramos se multiplica por 1000: 2,5 × 1000 = 2500 g. Al pasar a una unidad más pequeña siempre se obtiene un número mayor.

Respuesta

C · 2500 g
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu

Por qué esta es la respuesta

El cinc pasa de 0 a +2 y el cobre de +2 a 0, por lo que hay transferencia de electrones. En las demás reacciones cada elemento conserva su número de oxidación, así que no son redox.

Respuesta

C · Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu

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