Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Un sendero tiene 0,25 millas de largo. ¿Cuántos pies x son?

0,25 mi1 mi = 5280 ft
x = ft
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
5 15/1654 7/819/20

Una receta necesita 2 3/8 tazas de avena. Haces 2 1/2 veces la receta. ¿Cuánto necesitas? Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 3/8× 2 1/2
  1. 15 15/16
  2. 25
  3. 34 7/8
  4. 419/20
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
12345678910111203:50?3:50 AM3:50 PM2:50 AM5:50 AM

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una dosis está anotada a las 03:50 (reloj de 24 horas). ¿Qué anotación es la misma hora en el reloj de 12 horas? Haz clic en ella.

03:50
  1. 13:50 AM
  2. 23:50 PM
  3. 32:50 AM
  4. 45:50 AM
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
3 mg/h? mcg/min1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión administra 3 mg/h. Expresa este ritmo de dosis D en mcg/min. Redondea a un decimal.

3 mg/h1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min
D = mcg/min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Washing hands with soap for at least 20 seconds removes many germs. Soap breaks up the oily layer that holds germs on the skin, and rinsing washes them away. What is the author’s main purpose?

  1. ATo explain how handwashing with soap removes germs
  2. BTo persuade readers to buy a certain brand of soap
  3. CTo tell a story about a person who got sick
  4. DTo compare soap with hand sanitiser in detail
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

Passage A: “Zoos protect endangered animals and teach visitors about wildlife.” Passage B: “Animals in zoos may suffer in small enclosures far from their natural homes.” Which statement would the author of Passage B most likely agree with?

  1. AZoo animals need large, natural spaces.
  2. BZoos are the best place for all animals.
  3. CAll zoos give animals perfect homes.
  4. DVisitors learn nothing at zoos.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The baby was born premature.”

  1. AAfter the due date
  2. BAt home
  3. CBefore the expected time
  4. DBy caesarean section
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term haematemesis mean?

  1. ACoughing up blood
  2. BBlood in the urine
  3. CVomiting blood
  4. DBlood in the stool
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “The scarf ___ her coat perfectly.”

  1. Acompliments
  2. Bcompliment
  3. Ccomplement
  4. Dcomplements
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses the passive voice in the present progressive tense?

  1. AThe patient has been moved to a private room.
  2. BThe nurses are moving the patient to a private room.
  3. CThe patient is being moved to a private room.
  4. DThe patient is moving to a private room.
11.Anatomía humanaMedia

¿Desde qué segmentos medulares sale del sistema nervioso central el sistema nervioso simpático?

  1. ACraneales y sacros
  2. BTorácicos y lumbares superiores (T1–L2)
  3. CSolo cervicales
  4. DSolo sacros (S2–S4)
12.Anatomía humanaDifícil

Un tumor del vértice pulmonar causa caída del párpado, pupila pequeña y ausencia de sudoración en el mismo lado de la cara. ¿Qué vía está interrumpida?

  1. ACadena simpática cervical
  2. BNervio facial
  3. CFibras parasimpáticas del vago
  4. DNervio oculomotor
13.Fisiología humanaMedia

¿Cómo se calcula la fracción de eyección?

  1. AGasto cardíaco ÷ frecuencia cardíaca
  2. BVolumen sistólico ÷ volumen telediastólico
  3. CVolumen telesistólico ÷ volumen sistólico
  4. DVolumen telediastólico ÷ volumen telesistólico
14.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una lesión medular alta, por encima de T1, expone a presión arterial baja?

  1. ASe corta el nervio vago, así que sube la frecuencia cardíaca
  2. BSe corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
  3. CLa liberación de renina del riñón se detiene por completo
  4. DEl nervio frénico ya no puede controlar el tono de las arterias
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuándo se copia el ADN en el ciclo celular?

  1. ASolo durante la meiosis II
  2. BEn la fase S de la interfase
  3. CDurante la citocinesis
  4. DDurante la metafase de la mitosis
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un estudiante abona 2 plantas de tomate y no abona otras 2. Las plantas abonadas crecen más. ¿Cuál es la principal debilidad de la conclusión de que el abono aumenta el crecimiento?

  1. AEl tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar
  2. BLa altura no se puede medir con exactitud
  3. CSe debería haber abonado las cuatro plantas
  4. DNo había variable independiente
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué carga suelen tener como iones los elementos del grupo 16, como el oxígeno y el azufre?

  1. A2−
  2. B6+
  3. C2+
  4. D1−
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un ácido carboxílico reacciona con un alcohol en presencia de un catalizador ácido. ¿Cuáles son los productos?

  1. AUn alcano y oxígeno
  2. BUn éster y agua
  3. CUn aminoácido y dióxido de carbono
  4. DUna sal e hidrógeno

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 1320 ft

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De millas a pies

x = 0,25 × 5280 = 1320 ft

Respuesta

x = 1320 ft
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 5 15/16

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

2 3/8 = 19/8
2 1/2 = 5/2

Multiplicar

19/8 × 5/2 = 95/16 = 5 15/16

Respuesta

5 15/16
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: 3:50 AM

Reloj de 24 horas: a partir de la 1 PM suma 12 a la hora (3:45 PM = 15:45). De medianoche a las 12:59 AM es 00:00–00:59, y de 12:00 a 12:59 PM se queda en 12:00–12:59. Al volver atrás, resta 12 a las horas 13–23 y añade PM; las horas 00 pasan a ser 12 AM. Cuenta el tiempo que cruza la medianoche en dos partes: hasta las 24:00 (00:00), y desde las 00:00 en adelante.

Convierte la hora

03 → 3 AM

Respuesta

3:50 AM

Respuesta

3:50 AM
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: D = 50 mcg/min

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Plantea la cadena

D = 3 mg/h × (1000 mcg/1 mg) × (1 h/60 min)

Calcula

D = 3000/60 = 50 mcg/min

Respuesta

D = 50 mcg/min
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To explain how handwashing with soap removes germs

Por qué esta es la respuesta

The passage gives facts about how soap works, so its purpose is to inform. It names no brand and tells no story.

Respuesta

A · To explain how handwashing with soap removes germs
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Zoo animals need large, natural spaces.

Por qué esta es la respuesta

Passage B worries about small enclosures far from natural homes, so its author would likely agree that zoo animals need larger, more natural spaces. Passage B does not discuss what visitors learn.

Respuesta

A · Zoo animals need large, natural spaces.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Before the expected time

Por qué esta es la respuesta

A premature baby is born too early, before 37 weeks of pregnancy.

Respuesta

C · Before the expected time
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Vomiting blood

Por qué esta es la respuesta

Haematemesis (US: hematemesis) is the vomiting of blood; coughing up blood is haemoptysis.

Respuesta

C · Vomiting blood
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · complements

Por qué esta es la respuesta

“Complements” means goes well with or completes. “Compliments” means praises. The singular subject needs the -s form.

Respuesta

D · complements
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The patient is being moved to a private room.

Por qué esta es la respuesta

“Is being moved” combines the progressive (is being) with the passive (moved), and the doer is not the subject. B and C are active, and D is passive but in the present perfect.

Respuesta

C · The patient is being moved to a private room.
11.Anatomía humana

Respuesta: B · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)

Por qué esta es la respuesta

Las neuronas preganglionares simpáticas están en el asta lateral de T1 a L2. El sistema parasimpático tiene una salida craneosacra.

Respuesta

B · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)
12.Anatomía humana

Respuesta: A · Cadena simpática cervical

Por qué esta es la respuesta

Es el síndrome de Horner: ptosis, miosis y anhidrosis por interrupción de las fibras simpáticas, aquí por un tumor apical (de Pancoast) que comprime la cadena simpática.

Respuesta

A · Cadena simpática cervical
13.Fisiología humana

Respuesta: B · Volumen sistólico ÷ volumen telediastólico

Por qué esta es la respuesta

La fracción de eyección es la proporción de la sangre del ventrículo lleno que se expulsa en cada latido. Un valor normal es de un 55–70%.

Respuesta

B · Volumen sistólico ÷ volumen telediastólico
14.Fisiología humana

Respuesta: B · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón

Por qué esta es la respuesta

La salida simpática abandona la médula en T1–L2. Una lesión por encima elimina el tono vasomotor y el impulso simpático cardíaco mientras el vago sigue funcionando: hipotensión y bradicardia (shock neurogénico).

Respuesta

B · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · En la fase S de la interfase

Por qué esta es la respuesta

La replicación del ADN ocurre en la fase S, antes de que empiece la mitosis, de modo que cada cromosoma entra en la mitosis como dos cromátidas hermanas.

Respuesta

B · En la fase S de la interfase
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar

Por qué esta es la respuesta

Con solo dos plantas por grupo, las diferencias naturales entre las plantas podrían explicar el resultado. Más plantas y repeticiones harían la conclusión más fiable.

Respuesta

A · El tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 2−

Por qué esta es la respuesta

Los átomos del grupo 16 tienen 6 electrones de valencia y ganan 2 para llegar a 8, formando iones como el O²⁻ (óxido) y el S²⁻ (sulfuro).

Respuesta

A · 2−
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Un éster y agua

Por qué esta es la respuesta

Ácido carboxílico + alcohol → éster + agua. Los ésteres dan su olor a muchas frutas y perfumes; las grasas también son ésteres de glicerol y ácidos grasos.

Respuesta

B · Un éster y agua

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