p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)
Método
Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.
Química para exámenes de acceso a Enfermería
Método
Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.
2Problemas de práctica
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
Las notas de los exámenes cortos de un estudiante son 76, 69, 73, 78, 57, 61. ¿Cuál es la nota media x̄?
76, 69, 73, 78, 57, 61
x̄ =
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
Una caja de 232 guantes se reparte entre tres plantas en la razón 1 : 3 : 4. ¿Cuántos guantes x recibe la primera planta?
2321 : 3 : 4
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente mide 6 ft 7 in. Con 1 ft = 12 in y 1 in = 2,54 cm, halla la estatura h en centímetros, redondeada al centímetro entero más cercano.
6 ft 7 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Durante un turno, un paciente toma ½ tbsp de suplemento líquido, 1 fl oz de zumo, 1 tsp de jarabe para la tos, 2 tazas de té. Con las equivalencias dadas, halla la ingesta oral total V en mL.
1 tbsp = 15 mL1 fl oz = 30 mL1 tsp = 5 mL1 taza = 8 fl oz = 240 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
In 1928 Alexander Fleming returned from holiday and noticed that mould had grown on one of his bacteria dishes. Around the mould, the bacteria had died. This led to the discovery of penicillin. What led Fleming to discover penicillin?
AHe tested many chemicals on bacteria in 1928.
BHe was trying to grow mould on purpose.
CHe found penicillin in a book while on holiday.
DHe noticed that bacteria near a mould had died.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“Ever since the storm, Mr. Novak checked the sky every morning and kept a torch (flashlight) and a radio by the door.” What does this suggest about Mr. Novak?
AHe is planning a camping trip.
BThe storm made him more cautious.
CHe has never experienced a storm.
DHe enjoys listening to the radio.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The patient lives in a rural area far from the hospital.”
AIndustrial
BCity centre
CCountryside
DCoastal
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word is the opposite of supination?
AFlexion
BInversion
CPronation
DRotation
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct verb: “The class had already ___ when I arrived.”
Abegin
Bbeginned
Cbegun
Dbegan
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which sentence uses the correct form of the verb in a list of past actions?
AShe checked the vitals, recorded them and called the doctor.
BShe checks the vitals, recorded them and call the doctor.
CShe checked the vitals, recording them and calls the doctor.
DShe checked the vitals, records them and called the doctor.
11.Anatomía humanaMedia
¿Qué estructura comunica el oído medio con la nasofaringe?
AConducto nasolagrimal
BConducto auditivo externo
CTrompa auditiva (de Eustaquio)
DConducto coclear
12.Anatomía humanaDifícil
¿Por qué un cuerpo extraño aspirado se aloja con más frecuencia en el bronquio principal derecho que en el izquierdo?
AEl bronquio izquierdo queda cerrado por la epiglotis
BEl bronquio derecho es más ancho, más corto y más vertical
CEl pulmón derecho tiene más flujo de aire por la posición del corazón
DEl bronquio derecho es más estrecho y más horizontal
13.Fisiología humanaMedia
Durante la contracción de un sarcómero del músculo esquelético, ¿qué banda mantiene su longitud?
AEl sarcómero completo
BLa banda I
CLa banda A
DLa zona H
14.Fisiología humanaDifícil
¿Por qué la cetoacidosis aparece típicamente en la diabetes tipo 1 no tratada, pero rara vez en la tipo 2?
ALos pacientes con diabetes tipo 1 tienen más receptores de glucagón
BLos pacientes con diabetes tipo 2 no pueden producir cuerpos cetónicos
CLos cuerpos cetónicos solo se producen en los niños
DIncluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
Tras una electroforesis en gel, ¿qué fragmentos de ADN se encuentran más lejos de los pocillos?
ALos fragmentos con más guanina
BLos fragmentos más grandes
CLos fragmentos más pequeños
DLos fragmentos con más adenina
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
Una célula vegetal se coloca en agua pura. ¿Por qué no estalla como una célula animal?
ALas células vegetales no tienen membrana celular
BSu pared celular empuja en sentido contrario a medida que la célula se llena, haciéndola firme (turgente)
CSu vacuola bombea de nuevo todo el agua hacia fuera
DEl agua no puede entrar en las células vegetales
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia
¿Cuál es la masa molar del carbonato de calcio, CaCO₃ (Ca = 40, C = 12, O = 16 g/mol)?
A84 g/mol
B68 g/mol
C116 g/mol
D100 g/mol
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil
¿Por qué una quemadura por vapor a 100 °C suele causar más daño que una por agua líquida a 100 °C?
AEl vapor libera una gran cantidad de energía adicional al condensarse sobre la piel
BEl agua líquida no puede transmitir nada de su calor a la piel
CEl vapor transporta ácido disuelto que daña la piel
DLas partículas de vapor están más calientes que las de agua con la misma lectura
3Disoluciones
1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x̄ = 69
Media, mediana, moda y rango: la media (promedio) es la suma dividida entre el número de valores. La mediana es el valor central una vez ordenados los valores; con una cantidad par de valores es la media de los dos centrales. La moda es el valor que aparece con más frecuencia. El rango es el valor mayor menos el menor.
Suma
76 + 69 + 73 + 78 + 57 + 61 = 414
Dividir entre el número de valores
x̄ = 414/6 = 69
Respuesta
x̄ = 69
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)
Respuesta: x = 29
Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.
Una parte
232/8 = 29
Reparto
x = 1 × 29 = 29
Respuesta
x = 29
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: h = 201 cm
Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.
Estatura en pulgadas
6·12 + 7 = 79 in
De pulgadas a centímetros
h = 79·2,54 = 200,7 ≈ 201 cm
Respuesta
h = 201 cm
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: V = 522,5 mL
Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.
Cada elemento en mL
½ tbsp = 0,5·15 = 7,5 mL
1 fl oz = 1·30 = 30 mL
1 tsp = 1·5 = 5 mL
2 tazas = 2·240 = 480 mL
Suma
V = 7,5 + 30 + 5 + 480 = 522,5 mL
Respuesta
V = 522,5 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · He noticed that bacteria near a mould had died.
Por qué esta es la respuesta
Fleming’s observation that bacteria died near the mould led to the discovery of penicillin.
Respuesta
D · He noticed that bacteria near a mould had died.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: B · The storm made him more cautious.
Por qué esta es la respuesta
Checking the sky and keeping emergency items ready since the storm suggests the experience made him more careful and prepared.
Respuesta
B · The storm made him more cautious.
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Countryside
Por qué esta es la respuesta
Rural means relating to the countryside rather than towns or cities.
Respuesta
C · Countryside
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Pronation
Por qué esta es la respuesta
Supination turns the palm up and pronation turns it down.
Respuesta
C · Pronation
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · begun
Por qué esta es la respuesta
“Begin” has the forms begin, began, begun. The past perfect uses had + past participle: had begun.
Respuesta
C · begun
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · She checked the vitals, recorded them and called the doctor.
Por qué esta es la respuesta
All three verbs should be in the simple past to keep both the tense and the structure consistent.
Respuesta
A · She checked the vitals, recorded them and called the doctor.
11.Anatomía humana
Respuesta: C · Trompa auditiva (de Eustaquio)
Por qué esta es la respuesta
La trompa auditiva iguala la presión del aire a ambos lados del tímpano. En los niños es más corta y horizontal, lo que favorece las otitis medias.
Respuesta
C · Trompa auditiva (de Eustaquio)
12.Anatomía humana
Respuesta: B · El bronquio derecho es más ancho, más corto y más vertical
Por qué esta es la respuesta
El bronquio principal derecho es más ancho, más corto y sigue más directamente la línea de la tráquea, así que los objetos aspirados tienden a caer en él.
Respuesta
B · El bronquio derecho es más ancho, más corto y más vertical
13.Fisiología humana
Respuesta: C · La banda A
Por qué esta es la respuesta
En el modelo de deslizamiento de los filamentos, estos se deslizan entre sí sin acortarse. La banda A (longitud de la miosina) no cambia, mientras que la banda I y la zona H se acortan.
Respuesta
C · La banda A
14.Fisiología humana
Respuesta: D · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
Por qué esta es la respuesta
La insulina inhibe con fuerza la lipólisis y la producción hepática de cuerpos cetónicos. En la diabetes tipo 1 casi no hay insulina, por lo que los ácidos grasos inundan el hígado y se acumulan los cuerpos cetónicos.
Respuesta
D · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: C · Los fragmentos más pequeños
Por qué esta es la respuesta
Los fragmentos más pequeños se deslizan más rápido por los poros del gel y llegan más lejos. Los fragmentos grandes se quedan más cerca de los pocillos donde se cargaron las muestras.
Respuesta
C · Los fragmentos más pequeños
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: B · Su pared celular empuja en sentido contrario a medida que la célula se llena, haciéndola firme (turgente)
Por qué esta es la respuesta
El agua entra por ósmosis, la vacuola se hincha y presiona contra la pared celular. La pared resiste, de modo que la célula se vuelve turgente en lugar de estallar.
Respuesta
B · Su pared celular empuja en sentido contrario a medida que la célula se llena, haciéndola firme (turgente)
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: D · 100 g/mol
Por qué esta es la respuesta
40 + 12 + (3 × 16) = 40 + 12 + 48 = 100 g/mol. Si se cuenta solo un oxígeno, se obtienen 68 g/mol.
Respuesta
D · 100 g/mol
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería
Respuesta: A · El vapor libera una gran cantidad de energía adicional al condensarse sobre la piel
Por qué esta es la respuesta
Cuando el vapor se condensa en líquido sobre la piel, cede su calor de vaporización (una cantidad grande), y después el agua caliente se enfría aún más. El agua líquida a la misma temperatura solo transfiere la segunda parte.
Respuesta
A · El vapor libera una gran cantidad de energía adicional al condensarse sobre la piel
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