Contar las ventanas de tu casa imaginando que la recorres por fuera usa sobre todo ¿qué componente de la memoria de trabajo?
- ALa memoria procedimental a largo plazo
- BEl búfer episódico
- CEl bucle fonológico
- DLa agenda visoespacial
Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 8 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.
Contar las ventanas de tu casa imaginando que la recorres por fuera usa sobre todo ¿qué componente de la memoria de trabajo?
Los experimentos de ceguera al cambio muestran que a menudo:
Un niño pequeño ve a otro niño tener una rabieta y la imita al día siguiente. Piaget vio esta imitación diferida como prueba de:
A una niña se le enseña un tubo de Smarties, supone que contiene caramelos y descubre que hay lápices. Al preguntarle qué creerá que hay dentro un amigo que no ha mirado, una niña típica de 3 años dice «lápices». Esto muestra:
El pensamiento grupal es más probable cuando un grupo:
Jones y Harris hicieron que unos participantes leyeran un ensayo a favor de Castro. Incluso cuando se les decía que al autor se le había asignado esa postura, los participantes juzgaban que el autor era castrista. Esto demuestra:
¿Qué trastorno de la personalidad se caracteriza por inestabilidad en las relaciones, la autoimagen y las emociones, junto con una impulsividad marcada?
La terapia dialéctica conductual (TDC) se desarrolló originalmente para:
Respuesta: D · La agenda visoespacial
La agenda visoespacial almacena y manipula información visual y espacial, como la imagen mental de un edificio y su distribución.
Respuesta: B · No notamos grandes cambios en una escena si ocurren durante una breve interrupción
Cuando un cambio visual coincide con una interrupción (un parpadeo, un corte, una puerta que pasa), solemos pasarlo por alto: almacenamos muchos menos detalles de lo que creemos.
Respuesta: A · La representación mental
Imitar a un modelo ausente requiere una representación interna de la acción. Piaget lo situó al final de la etapa sensoriomotora.
Respuesta: C · Dificultad para comprender las falsas creencias
Como la tarea de Sally y Ana, la tarea de los Smarties evalúa la comprensión de las falsas creencias. La mayoría de los niños de 3 años fallan, mientras que la mayoría de los de 4–5 años la superan.
Respuesta: C · Es muy cohesionado, está aislado y lo dirige un líder dominante
Janis describió el pensamiento grupal como una búsqueda de consenso que suprime la disidencia, típica de grupos cohesionados y aislados, bajo presión y con un líder fuerte.
Respuesta: A · El error fundamental de atribución
Los participantes dieron poco peso a la restricción situacional e infirieron una actitud acorde con el ensayo, lo que es la demostración central del sesgo de correspondencia.
Respuesta: D · Trastorno límite de la personalidad
El trastorno límite de la personalidad implica relaciones e identidad inestables, inestabilidad afectiva, miedo al abandono, impulsividad y autolesiones recurrentes. La terapia dialéctica conductual (TDC) es un tratamiento con buen respaldo.
Respuesta: C · El trastorno límite de la personalidad con autolesiones
La TDC combina la TCC con mindfulness, regulación emocional y habilidades de tolerancia al malestar, inicialmente para personas con trastorno límite y suicidalidad crónica.
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