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1Fórmulas y métodos
Control de infecciones y seguridad del paciente
Método
Empieza con las precauciones estándar para todos los pacientes: higiene de manos, EPI para la exposición prevista, objetos cortantes de forma segura.
Añade precauciones según la vía: contacto (bata, guantes), gotas (mascarilla quirúrgica), aérea (N95, habitación con presión negativa).
Mantén estériles los elementos estériles: si hay duda, no es estéril; sustitúyelo, nunca lo limpies.
Previene los daños en el entorno: medidas contra las caídas, sujeciones solo como último recurso, RACE y PASS para incendios.
Comprueba los correctos de la administración de medicamentos, dos identificadores y medidas adicionales para los fármacos de alto riesgo; notifica los errores y los casi errores.
Priorización y delegación
Método
Pregunta qué dañará antes al paciente si no se hace nada.
Aplica el ABC (C-A-B en la parada cardíaca), luego Maslow: las necesidades fisiológicas antes que la seguridad, la seguridad antes que las necesidades psicológicas.
Compara las opciones: lo agudo antes que lo crónico, lo inestable antes que lo estable, lo inesperado antes que lo esperado, lo sistémico antes que lo local, y contrasta cada hallazgo con el estado basal del paciente.
Valora antes de actuar, salvo que sea una urgencia; después elige el paso del que dependen los demás.
Para delegar, comprueba los cinco correctos: tarea, circunstancia, persona, instrucciones y supervisión. La valoración, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera titulada (RN).
Valores de laboratorio y electrolitos
Método
Compara el valor con el rango de referencia del propio laboratorio, y después con el estado basal y la tendencia del paciente.
Comprueba la muestra: la hemólisis, un retraso o la sangre extraída cerca de una vía IV pueden dar resultados falsos.
Relaciona el valor con sus signos típicos y con los fármacos y las enfermedades que lo causan.
Busca interacciones: el potasio o el magnesio bajos aumentan la toxicidad de la digoxina; la deshidratación eleva el litio.
Actúa sobre el paciente: valora, retén un fármaco si el nivel no es seguro, repite los valores críticos en voz alta e informa al prescriptor.
Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria
Método
Nombra el problema: fallo de bomba, arteria bloqueada, ritmo, coágulo, estrechamiento de la vía aérea, infección o un problema de un dispositivo.
Comprueba primero los signos de peligro: hipoxia, hipotensión, dolor torácico, confusión nueva, una extremidad fría y sin pulso.
Ajusta el oxígeno al paciente: 94–98 % para la mayoría, 88–92 % para quienes tienen riesgo de retención de CO₂.
Relaciona cada fármaco con su prueba y su riesgo: warfarina e INR, heparina y TTPa y plaquetas, diuréticos y potasio.
Elige la primera acción segura, después escala y revalora.
Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal
Método
Comprueba la glucosa en todo paciente con confusión nueva, debilidad o una convulsión.
Usa el nivel de conciencia como el aviso más temprano de un problema cerebral; las pupilas y la tríada de Cushing llegan tarde.
En las urgencias diabéticas, distingue la CAD (cetonas, acidosis) del EHH (osmolalidad muy alta, deshidratación); administra primero líquidos.
Para el sodio y el agua, decide si la ADH está en exceso (SIADH) o ausente (DI), y corrige despacio los cambios crónicos.
En los problemas renales, clasifica la causa en prerrenal, intrínseca o posrenal, y vigila el potasio y los líquidos.
Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica
Método
Pregunta qué podría estar oculto: hemorragia interna, infección sin fiebre, hipoventilación tras una SpO₂ normal.
Usa el momento tras la cirugía para acotar las complicaciones: hemorragia en horas, problemas torácicos en días, problemas de la herida y fugas más tarde.
Para el dolor, valora, trata con analgesia multimodal, revalora y monitoriza la sedación con cada opioide.
En los pacientes con cáncer, trata cualquier enfermedad durante el nadir como una sepsis neutropénica y conoce las urgencias oncológicas.
En las quemaduras, cuenta solo las zonas de espesor parcial y total, inicia el reloj de Parkland en el momento de la quemadura y ajusta según la diuresis.
Enfermería materna y obstétrica
Método
Sitúa a la mujer en el tiempo: semanas de embarazo, fase del parto o día posparto, y decide qué es normal en ese momento.
Busca al paciente en peligro: la madre, el feto o el recién nacido, o más de uno de ellos.
Relaciona el hallazgo con su causa: VEAL CHOP para las deceleraciones, las cuatro T para la hemorragia, BUBBLE-HE tras el parto.
Elige primero la acción que mejora el flujo sanguíneo y el oxígeno (decúbito lateral, suspender la oxitocina, masaje del fondo uterino) y después escala.
Enfermería pediátrica
Método
Anota primero la edad del niño: determina las constantes vitales normales, los hitos del desarrollo y la escala del dolor adecuada.
Valora la vía aérea, la respiración y la circulación, recordando que los niños compensan y luego empeoran rápido.
Ajusta la acción a la etapa de desarrollo e involucra a la familia.
Comprueba que la respuesta sea segura para un niño: dosis según el peso, sin ácido acetilsalicílico en las enfermedades virales, sin codeína en menores de 12 años.
Enfermería de salud mental
Método
Decide si existe un riesgo inmediato: suicidio, violencia, una urgencia por fármacos o una enfermedad física.
Actúa primero por la seguridad: observa, retira los medios, desescala, suspende un fármaco dañino, pide ayuda.
Elige la respuesta terapéutica: reconoce los sentimientos, presenta la realidad y evita la tranquilización falsa y las preguntas con «por qué».
Respeta los derechos: la opción menos restrictiva, el consentimiento y la confidencialidad con sus límites.
Cálculo enfermero y conversión de unidades
Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.
Cálculo de dosis
Dosis según la concentración
volumen = dosis / concentración
Dosis según el peso
dosis = mg/kg × peso corporal
Comprimidos
número = dosis / concentración del comprimido
Unidades
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg
Método
Pasa la dosis prescrita y la concentración disponible a la misma unidad.
Usa prescrito entre disponible, por cantidad: (D/H) × Q.
En dosis según el peso, multiplica primero por el peso en kg y luego divide la dosis diaria entre el número de tomas.
Estima primero y comprueba que la respuesta es razonable.
Ritmos de perfusión IV
Ritmo de la bomba
mL/h = volume (mL)/time (h)
Ritmo de goteo
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Tiempo de perfusión
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)
Método
Ritmo de la bomba en mL/h: volumen dividido entre el tiempo en horas.
Velocidad de goteo en gotas/min: volumen × factor de goteo dividido entre el tiempo en minutos.
Para el tiempo restante: volumen que queda dividido entre el ritmo.
Redondea según pida el enunciado o el equipo.
Dosificación pediátrica y en cuidados críticos
Dosis diaria
mg/día = mg/kg/día × peso (kg)
Dosis al día
número = 24 h / intervalo de dosificación (h)
Libras a kilogramos
kg = lb / 2,2
Concentración de la perfusión
unidades/mL = unidades en la bolsa / volumen de la bolsa
Ritmo de la bomba
mL/h = dosis por hora / concentración
Perfusión titulada
mL/h = mcg/kg/min × kg × 60 / (mcg/mL)
Dosis a partir del ritmo de la bomba
mcg/kg/min = mL/h × (mcg/mL) / (60 × kg)
Unidades
1 mg = 1000 mcg
Sueroterapia y balance hídrico
Holliday–Segar por hora
4 mL/kg (primeros 10 kg) + 2 mL/kg (siguientes 10 kg) + 1 mL/kg (cada kg por encima de 20)
Lee el pH: por debajo de 7,35 es acidosis y por encima de 7,45, alcalosis.
Busca el valor que lo explica: la PaCO₂ que se mueve en sentido opuesto al pH es respiratoria, y el HCO₃⁻ que se mueve en el mismo sentido que el pH es metabólico.
Mira el otro valor: si es normal, no hay compensación; si es anormal en el sentido compensador, la compensación es parcial; y un pH normal con ambos valores anormales indica compensación total.
En una acidosis metabólica, compara la PaCO₂ con la fórmula de Winter, 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2, y calcula la brecha aniónica Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻).
Comprueba una brecha aniónica alta con el cociente delta y, cuando la albúmina es baja, con la brecha corregida.
Interpretación de tiras de ritmo de ECG
Papel (25 mm/s, 10 mm/mV)
1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 s, 10 mm = 1 mV
Frecuencia cardíaca, ritmo regular
300 ÷ cuadros grandes = 1500 ÷ cuadros pequeños = 60 ÷ RR (s)
Frecuencia cardíaca, ritmo irregular
Complejos QRS en 6 s × 10
Intervalo PR normal
0,12–0,20 s
Duración normal del QRS
< 0.12 s
QTc (Bazett)
QT/√RR
QTc (Fridericia)
QT/∛RR
QTc (Framingham)
QT + 154·(1 − RR)
Frecuencias sinusales
bradicardia < 60, normal 60–100, taquicardia > 100 /min
Frecuencias de escape
de la unión 40–60, ventricular 20–40 /min
Ritmos rápidos
TSV 150–250 /min (estrecho), TV > 100 /min (ancho)
Método
Frecuencia: en un ritmo regular, divide 300 entre los cuadros grandes o 1500 entre los cuadros pequeños que hay entre dos ondas R; en un ritmo irregular, cuenta los complejos QRS en 6 segundos y multiplica por 10.
Ritmo: compara los intervalos R–R. Iguales es regular; un patrón repetido es regularmente irregular; ningún patrón es irregularmente irregular.
Ondas P: ¿hay una onda P positiva en la derivación II antes de cada QRS, todas iguales? Busca ondas fibrilatorias o en dientes de sierra, ondas P invertidas y ondas P sin QRS.
Intervalo PR: desde el inicio de la P hasta el inicio del QRS, normalmente de 0,12–0,20 s y constante. Observa si se alarga, si se mantiene fijo antes de un latido omitido o si varía al azar.
Duración del QRS: menos de 0,12 s es estrecho; 0,12 s o más es ancho. Después nombra el ritmo y, para el QT, usa QTc = QT/√RR (Bazett) con los tiempos en segundos.
2Problemas de práctica
1.Fundamentos de enfermeríaMedia
¿Qué parte del fonendoscopio es mejor para oír sonidos graves, como algunos soplos cardiacos?
ALa membrana, presionada con firmeza sobre la piel
BLa campana, presionada con firmeza sobre la piel
CLa campana, apoyada suavemente sobre la piel
DLas olivas colocadas al revés
2.Fundamentos de enfermeríaDifícil
Un urocultivo informa de un crecimiento mixto de varios microorganismos. ¿Cuál es la explicación más probable?
AEl laboratorio utilizó una prueba equivocada
BEl paciente es resistente a todos los antibióticos
CEl paciente tiene varias infecciones graves a la vez
DLa muestra se contaminó durante la recogida
3.Control de infecciones y seguridad del pacienteMedia
Al abrir un paquete estéril sobre una mesa, ¿qué solapa se abre primero?
ALa solapa más alejada de la enfermera
BTodas las solapas a la vez
CLa solapa lateral que resulte más fácil de alcanzar
DLa solapa más cercana a la enfermera
4.Control de infecciones y seguridad del pacienteDifícil
Una enfermera enseña a los padres de un niño pequeño a prevenir ahogamientos. ¿Qué afirmación indica que necesitan más educación?
A«Me quedo al alcance de la mano de mi hijo siempre que estamos cerca del agua».
B«Mantenemos cerrada con llave en todo momento la puerta de la valla de la piscina».
C«Vacío los cubos de agua en cuanto termino de usarlos».
D«Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».
5.Priorización y delegaciónMedia
Una enfermera ve a un auxiliar de enfermería medir la presión arterial con un manguito claramente demasiado pequeño. ¿Qué debe hacer la enfermera?
AIntervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición
BComentarlo más tarde en la próxima evaluación anual del auxiliar
CIgnorarlo, ya que una lectura alta no tendrá importancia
DApartar al auxiliar de la atención a los pacientes durante el día
6.Priorización y delegaciónDifícil
Un paciente tiene una lesión medular reciente a nivel de C4. ¿Qué valoración es la prioritaria?
AEl esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
BLa piel sobre el sacro y los talones
CLos ruidos intestinales en los cuatro cuadrantes abdominales
DLa capacidad de alimentarse por sí mismo
7.Enfermería clínicaMedia
Según las recomendaciones británicas, la sepsis neutropénica se define habitualmente por una temperatura superior a 38 °C o signos de sepsis con un recuento de neutrófilos igual o inferior a:
A5 × 109/L
B150 × 109/L
C15 × 109/L
D0,5 × 109/L
8.Enfermería clínicaDifícil
Un paciente con asma grave se queda callado, con «tórax silente», agotamiento y una frecuencia respiratoria que disminuye. ¿Qué indica esto?
ASolo ansiedad
BUna mejoría de la crisis asmática a medida que el broncoespasmo cede y las vías aéreas se relajan
CUna recuperación normal tras un nebulizador
DUn asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente
9.Valores de laboratorio y electrolitosMedia
Un adulto mayor toma lisinopril y furosemida y hace poco empezó a tomar ibuprofeno a diario por dolor de rodilla. La creatinina ha subido de 1,0 a 1,8 mg/dL (de 88 a 159 µmol/L). ¿Cuál es la causa más probable?
AEl AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos
BLa mayor actividad ha aumentado rápidamente la masa muscular del paciente
CEl envejecimiento normal de los riñones en un período de unas pocas semanas
DUn error de laboratorio, ya que el ibuprofeno no afecta al riñón
10.Valores de laboratorio y electrolitosDifícil
Un paciente con una dosis estable de digoxina empieza a tomar amiodarona. Una semana después tiene náuseas y alteraciones visuales, y el nivel de digoxina está por encima del rango. ¿Cuál es la explicación más probable?
ALa amiodarona solo ha bajado el potasio
BLa amiodarona ha elevado el nivel de digoxina
CEl paciente ha empezado una enfermedad vírica
DLa digoxina ha elevado el nivel de amiodarona
11.FarmacologíaMedia
A un niño de 20 kg se le prescribe un fármaco a 15 mg/kg por dosis. ¿Cuál es la dosis?
A3000 mg
B150 mg
C35 mg
D300 mg
12.FarmacologíaDifícil
El aclaramiento de un fármaco se reduce a la mitad por insuficiencia renal, mientras que su volumen de distribución no cambia. ¿Qué ocurre con su vida media?
ASe reduce a la mitad
BSe multiplica por cuatro
CSe duplica
DNo cambia
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaMedia
¿Qué significa un resultado elevado de dímero D?
AHay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo
BSe ha descartado con seguridad una trombosis venosa profunda
CLa dosis de anticoagulante es demasiado baja y debe aumentarse
DSe ha confirmado una embolia pulmonar o una TVP
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaDifícil
Un paciente con insuficiencia cardíaca con una restricción de líquidos de 1,5 L/día se queja de sed intensa. ¿Qué medida es más adecuada?
AAgua ilimitada, porque la sed siempre debe saciarse
BAperitivos salados para estimular la saliva y aliviar la sequedad
CCuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día
DNingún líquido hasta el pesaje de la mañana siguiente
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalMedia
Un paciente con LRA tiene una sonda urinaria que no drena nada. ¿Qué comprobación rápida junto a la cama ayuda a descartar una causa posrenal?
AEnviar una muestra de orina para cultivo y esperar el resultado del laboratorio
BAnimar al paciente a beber dos litros de agua
CAdministrar de inmediato un gran bolo de líquido intravenoso
DRevisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalDifícil
Un paciente con gentamicina intravenosa tiene una creatinina en aumento y un nivel valle alto. ¿Qué debe hacer la enfermera?
AAdelantar la siguiente dosis para eliminar antes la infección
BFomentar más líquidos y administrar la dosis según lo previsto
CDejar de medir los niveles del fármaco
DRetener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaMedia
¿Por qué suele hacerse una prueba de embarazo antes de la cirugía en mujeres que podrían estar embarazadas?
ALas mujeres embarazadas no pueden firmar formularios de consentimiento
BEs necesaria para calcular la dosis del fármaco anestésico
CEl embarazo siempre hace imposible la cirugía
DLa anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaDifícil
En el día 3 tras una cirugía de cadera, un paciente mayor presenta confusión aguda, con atención fluctuante y agitación. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?
ASuponer que es demencia y continuar el plan de cuidados sin cambios
BSujetar al paciente y administrar de inmediato una dosis alta de sedante
CBuscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar
DPedir a la familia que se lleve al paciente a casa para que se calme
19.Enfermería materna y obstétricaMedia
¿Qué característica sugiere que un recién nacido es prematuro y no a término?
APliegues plantares solo en la parte anterior de la planta
BUn cartílago auricular firme que recupera su forma
CLabios mayores que cubren los labios menores
DPliegues que cubren toda la planta
20.Enfermería materna y obstétricaDifícil
A una mujer le acaban de diagnosticar diabetes gestacional a las 26 semanas. ¿Cuál es el primer paso habitual del tratamiento?
AIniciar insulina o una sulfonilurea oral de inmediato en todas las mujeres, sea cual sea su glucemia
BDejar de comer todos los hidratos de carbono
CConsejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos
DNo se necesita seguimiento hasta después del parto
21.Enfermería pediátricaMedia
Un recién nacido tiene un cefalohematoma. ¿Qué debe vigilar estrechamente la enfermera en los próximos días?
AEl perímetro cefálico dos veces al día, porque indica hidrocefalia
BLa ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina
CEl color de la orina, porque la tumefacción causa daño renal
DLa presión arterial, porque la tumefacción causa hipertensión
22.Enfermería pediátricaDifícil
¿A qué niño debe valorar primero la enfermera al comienzo del turno?
AUn niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado
BUn niño de 4 años con gastroenteritis que está bebiendo solución de rehidratación oral
CUn niño de 6 años tras una apendicectomía con dolor de 4 sobre 10
DUn niño de 10 años con una escayola en la pierna que dice que le pica
23.Enfermería de salud mentalMedia
Un paciente en un episodio maníaco está demasiado ocupado para sentarse a comer. ¿Cuál es la mejor manera de favorecer su nutrición?
AOfrecer una comida copiosa de tres platos en el comedor concurrido a las horas fijas habituales
BInsistir en que el paciente se siente a la mesa durante 1 hora
CEsperar a que el paciente pida comida
DOfrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento
24.Enfermería de salud mentalDifícil
Un paciente con esquizofrenia presenta marcados síntomas negativos. Pasa la mayor parte del día en la cama y descuida su higiene. ¿Qué enfoque de enfermería es más útil?
AEsperar a que pida unirse a las actividades antes de implicarle
BAcordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva
CDejarle en la cama, porque los síntomas negativos no pueden cambiar
DDecirle con firmeza que perderá sus privilegios en la unidad si no se levanta y se ducha de inmediato
25.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 102,1 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.
102,1 °F
T = °C
26.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión administra 0,5 mg/h. Expresa este ritmo de dosis D en mcg/min. Redondea a un decimal.
0,5 mg/h1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min
D = mcg/min
27.Cálculo de dosisMedia
Un paciente que pesa 107 kg tiene una superficie corporal de 2,03 m². La prescripción es de 50 mg/m². Halla la dosis D en mg.
107 kgBSA = 2,03 m²50 mg/m²
D = mg
28.Cálculo de dosisDifícil
La prescripción es de 1,32 mg. La ampolla contiene 4000 microgramos por mL. Carga la dosis en la jeringa de 1 mL: ¿qué volumen V administras?
1,32 mg4000 mcg/mL
V = mL
29.Ritmos de perfusión IVMedia
Perfunde 1500 mL en 6 horas con un equipo de 20 gtt/mL. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto. Redondea al número entero más cercano.
1500 mL6 h20 gtt/mL
R = gtt/min
30.Ritmos de perfusión IVDifícil
Un goteo va a 40 gtt/min con un equipo de 60 gtt/mL. Quedan 450 mL en la bolsa. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe? Redondea a un decimal.
40 gtt/min60 gtt/mL450 mL
t = h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un protocolo de práctica indica un bolo de heparina de 70 unidades/kg para un paciente que pesa 48 kg. El vial contiene 1 000 unidades/mL. ¿Qué volumen V cargas? Redondea a un decimal.
70 unidades/kg48 kg1 000 unidades/mL
V = mL
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente que pesa 100 kg tiene prescrito nitroglycerin a 30 mcg/min. La bolsa contiene 25 mg en 250 mL. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.
25 mg/250 mL30 mcg/min100 kg
R = mL/h
33.Sueroterapia y balance hídricoMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El registro muestra los ingresos y pérdidas de un paciente durante un turno de 12 horas. La perfusión intravenosa pasó al ritmo indicado durante todo el turno. Halla el balance hídrico B = ingresos − pérdidas en mL (una respuesta negativa significa una pérdida neta).
sopa: 150 mLgelatina: 100 mLté: 200 mLPerfusión IV: 60 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso: 1 × 50 mLorina: 475 mLorina: 425 mLdrenaje de la herida: 50 mL
B = mL
34.Sueroterapia y balance hídricoDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa de 1000 mL se inició a las 12:30 y pasa con bomba a 60 mL/h. ¿Cuántos mL V quedan en la bolsa a las 20:30?
1000 mL60 mL/h12:30 → 20:30
V = mL
35.Escalas de valoración clínicaMedia
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). A un paciente de práctica se le valora con la escala de Braden: percepción sensorial: completamente limitada; humedad: raramente húmeda; actividad: encamado; movilidad: ligeramente limitada; nutrición: muy pobre; fricción y cizallamiento: problema. Halla el total de Braden B.
6–23
B =
36.Escalas de valoración clínicaDifícil
Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un adulto pesa 140 kg y mide 178 cm. Calcula el IMC y haz clic en la categoría de peso de la OMS.
140 kg178 cm
1bajo peso
2peso saludable
3sobrepeso
4obesidad de clase I
5obesidad de clase II
6obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterialMedia
Una gasometría arterial de práctica muestra un pH de 7,24, PaCO₂ 39 mmHg (5,2 kPa) y HCO₃⁻ 16 mmol/L. El trastorno primario es acidosis metabólica. ¿Hasta qué punto está compensado? Haz clic en tu respuesta.
pH 7,24PaCO₂ 39 mmHg (5,2 kPa)HCO₃⁻ 16 mmol/L
1sin compensar
2parcialmente compensada
3totalmente compensada
38.Interpretación de la gasometría arterialDifícil
Una gasometría de práctica muestra una acidosis metabólica: pH 7,26, PaCO₂ 23 mmHg (3,1 kPa), HCO₃⁻ 10 mmol/L. Compara el PaCO₂ medido con la fórmula de Winter. Haz clic en tu interpretación.
pH 7,26PaCO₂ 23 mmHg (3,1 kPa)HCO₃⁻ 10 mmol/L
1compensación adecuada
2acidosis respiratoria añadida
3alcalosis respiratoria añadida
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECGMedia
Mide el intervalo QT y el intervalo R–R en esta tira regular de la derivación II y calcula después el QTc corregido por la frecuencia con la fórmula de Bazett QTc = QT/√RR (ambos en segundos). Da la respuesta en segundos con tres decimales.
derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
QTc = s
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECGDifícil
Esta tira de la derivación II muestra un problema de conducción entre las aurículas y los ventrículos. ¿Qué ritmo es? Haz clic en tu respuesta.
derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
1bloqueo AV de primer grado
2bloqueo AV de tercer grado (completo)
3fibrilación auricular
4bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)
3Disoluciones
1.Fundamentos de enfermería
Respuesta: C · La campana, apoyada suavemente sobre la piel
Por qué esta es la respuesta
La campana capta los sonidos graves y debe apoyarse suavemente. La membrana, presionada con firmeza, se usa para los sonidos agudos, como los ruidos respiratorios, intestinales y cardiacos normales.
Respuesta
C · La campana, apoyada suavemente sobre la piel
2.Fundamentos de enfermería
Respuesta: D · La muestra se contaminó durante la recogida
Por qué esta es la respuesta
Un crecimiento mixto suele significar que bacterias de la piel o del periné contaminaron la muestra. Una muestra de orina limpia de chorro medio, o tomada del punto de muestreo de la sonda, da un resultado más fiable.
Respuesta
D · La muestra se contaminó durante la recogida
3.Control de infecciones y seguridad del paciente
Respuesta: A · La solapa más alejada de la enfermera
Por qué esta es la respuesta
Primero se abre la solapa lejana, luego las laterales y por último la cercana, de modo que la enfermera nunca pasa el brazo sobre la zona estéril expuesta.
Respuesta
A · La solapa más alejada de la enfermera
4.Control de infecciones y seguridad del paciente
Respuesta: D · «Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».
Por qué esta es la respuesta
Nunca debe dejarse solo a un niño pequeño en la bañera, ni siquiera un momento ni con poca agua. Vallar las piscinas, la supervisión cercana y constante y vaciar los recipientes son conductas correctas.
Respuesta
D · «Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».
5.Priorización y delegación
Respuesta: A · Intervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición
Por qué esta es la respuesta
La supervisión incluye corregir los errores de inmediato, de forma respetuosa, y obtener un valor exacto. Un manguito demasiado pequeño sobrestima la presión arterial. Ignorarlo o esperar meses permite que el daño continúe.
Respuesta
A · Intervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición
6.Priorización y delegación
Respuesta: A · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
Por qué esta es la respuesta
Las lesiones en C3–C5 pueden afectar al nervio frénico y al diafragma, por lo que la respiración puede fallar. Se vigila de cerca la función respiratoria, y el paciente puede necesitar soporte ventilatorio.
Respuesta
A · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
7.Enfermería clínica
Respuesta: D · 0,5 × 109/L
Por qué esta es la respuesta
La sepsis neutropénica se define por un recuento de neutrófilos de 0,5 × 109/L o menos con fiebre u otros signos de sepsis. Requiere antibióticos empíricos en la primera hora.
Respuesta
D · 0,5 × 109/L
8.Enfermería clínica
Respuesta: D · Un asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente
Por qué esta es la respuesta
El tórax silente, el agotamiento, la cianosis y la confusión son signos de riesgo vital. El paciente necesita la intervención inmediata de médicos con experiencia y de cuidados críticos.
Respuesta
D · Un asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente
9.Valores de laboratorio y electrolitos
Respuesta: A · El AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos
Por qué esta es la respuesta
Los AINE reducen el flujo sanguíneo renal mantenido por las prostaglandinas. Junto con un inhibidor de la ECA y un diurético, esto puede causar una lesión renal aguda, sobre todo en los adultos mayores. La enfermera informa del resultado y el AINE suele suspenderse.Comprobado con:Creatinine blood test · MedlinePlus (NIH) (2025)
Respuesta
A · El AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos
10.Valores de laboratorio y electrolitos
Respuesta: B · La amiodarona ha elevado el nivel de digoxina
Por qué esta es la respuesta
La amiodarona reduce el aclaramiento de la digoxina, por lo que su nivel puede aumentar mucho, y a menudo se reduce la dosis de digoxina al iniciar la amiodarona. Las náuseas y las alteraciones visuales son signos clásicos de toxicidad por digoxina.
Respuesta
B · La amiodarona ha elevado el nivel de digoxina
11.Farmacología
Respuesta: D · 300 mg
Por qué esta es la respuesta
20 kg × 15 mg/kg = 300 mg. El resultado también se compara con el intervalo de dosis seguro y la dosis máxima de adulto.
Respuesta
D · 300 mg
12.Farmacología
Respuesta: C · Se duplica
Por qué esta es la respuesta
La vida media es proporcional al Vd e inversamente proporcional al aclaramiento. Reducir el aclaramiento a la mitad duplica la vida media, por lo que el fármaco se acumula y tarda más en alcanzar el estado estacionario.
Respuesta
C · Se duplica
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria
Respuesta: A · Hay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo
Por qué esta es la respuesta
El dímero D es un producto de degradación de la fibrina. Un resultado normal en un paciente con baja probabilidad clínica (por ejemplo, una puntuación de Wells baja) ayuda a descartar TVP o TEP. Un resultado elevado es frecuente en muchas situaciones, por lo que se necesitan pruebas de imagen (ecografía Doppler o angio-TC pulmonar) para confirmar un coágulo.
Respuesta
A · Hay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria
Respuesta: C · Cuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día
Por qué esta es la respuesta
Repartir los líquidos a lo largo del día, usar vasos pequeños, chupar trocitos de hielo (contabilizados en el total), masticar chicle sin azúcar y hacer cuidados bucales regulares ayudan a los pacientes a tolerar la restricción de líquidos. Los alimentos salados aumentan la sed y la retención de líquidos.
Respuesta
C · Cuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal
Respuesta: D · Revisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)
Por qué esta es la respuesta
Una sonda obstruida o acodada o una vejiga distendida pueden causar o simular una anuria. Revisar el tubo, lavar o cambiar la sonda si está permitido y hacer una ecografía vesical identifica rápido la obstrucción. La ecografía renal busca una obstrucción más alta, como la hidronefrosis.
Respuesta
D · Revisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal
Respuesta: D · Retener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe
Por qué esta es la respuesta
Los aminoglucósidos pueden causar necrosis tubular aguda y ototoxicidad, sobre todo con niveles valle altos. Un valle alto sugiere una eliminación deficiente. Se retiene la dosis y quien prescribe revisa la pauta.
Respuesta
D · Retener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica
Respuesta: D · La anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto
Por qué esta es la respuesta
Un embarazo desconocido puede cambiar la decisión de operar, el momento y la elección de fármacos y radiografías. La prueba se ofrece con consentimiento, según el protocolo local.
Respuesta
D · La anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica
Respuesta: C · Buscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar
Por qué esta es la respuesta
La confusión aguda con atención fluctuante sugiere delirium. Es una urgencia médica con muchas causas posibles, como hipoxia, sepsis, dolor, fármacos (incluidos opioides y anticolinérgicos), retención urinaria, estreñimiento, deshidratación y problemas electrolíticos. Se trata la causa, se usan medidas no farmacológicas y la sedación solo como último recurso.
Respuesta
C · Buscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar
19.Enfermería materna y obstétrica
Respuesta: A · Pliegues plantares solo en la parte anterior de la planta
Por qué esta es la respuesta
Los prematuros tienen pocos pliegues plantares, lanugo abundante, areolas planas, orejas blandas, labios menores prominentes y una postura en extensión. Los pliegues en toda la planta sugieren un bebé a término.
Respuesta
A · Pliegues plantares solo en la parte anterior de la planta
20.Enfermería materna y obstétrica
Respuesta: C · Consejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos
Por qué esta es la respuesta
El tratamiento de primera línea es la terapia nutricional, la actividad física y el automonitoreo de la glucemia. Si no se alcanzan los objetivos, se añade medicación como la insulina. Se vuelve a medir la glucemia después del parto porque el riesgo de diabetes tipo 2 está aumentado.
Respuesta
C · Consejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos
21.Enfermería pediátrica
Respuesta: B · La ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina
Por qué esta es la respuesta
El cefalohematoma es una acumulación de sangre bajo el periostio. A medida que se destruyen los glóbulos rojos, aumenta la bilirrubina, por lo que estos bebés tienen mayor riesgo de ictericia. La tumefacción suele resolverse en semanas sin tratamiento.
Respuesta
B · La ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina
22.Enfermería pediátrica
Respuesta: A · Un niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado
Por qué esta es la respuesta
El niño con taquipnea y tiraje tiene un problema respiratorio y puede deteriorarse rápidamente. Los demás tienen necesidades importantes, pero no ponen en peligro la vía aérea, la respiración o la circulación.
Respuesta
A · Un niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado
23.Enfermería de salud mental
Respuesta: D · Ofrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento
Por qué esta es la respuesta
Los pacientes con manía gastan mucha energía y se distraen con facilidad. Ayudan los tentempiés nutritivos y los líquidos portátiles, junto con el control del peso y de la ingesta.
Respuesta
D · Ofrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento
24.Enfermería de salud mental
Respuesta: B · Acordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva
Por qué esta es la respuesta
Los síntomas negativos como la abulia y la anhedonia mejoran con estructura, objetivos paso a paso y ánimo. El castigo o esperar a que el paciente empiece por sí solo suele empeorar el retraimiento.
Respuesta
B · Acordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva
25.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: T = 38,9 °C
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.
Resta 32
102,1 − 32 = 70,1
Multiplica por 5/9
T = 70,1·5/9 = 38,94 ≈ 38,9 °C
Respuesta
T = 38,9 °C
26.Cálculo enfermero y conversión de unidades
Respuesta: D = 8,3 mcg/min
Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.
Plantea la cadena
D = 0,5 mg/h × (1000 mcg/1 mg) × (1 h/60 min)
Calcula
D = 500/60 = 8,333 ≈ 8,3 mcg/min
Respuesta
D = 8,3 mcg/min
27.Cálculo de dosis
Respuesta: D = 101,5 mg
Body-surface-area dosing: many cytotoxic and some paediatric doses are prescribed per square metre of body surface area: dose (mg) = dose per m² × BSA (m²). The Mosteller formula estimates BSA = √(height (cm) × weight (kg)/3600).
Dosis
D = 50·2,03 = 101,5 mg
Respuesta
D = 101,5 mg
28.Cálculo de dosis
Respuesta: V = 0,33 mL
Cargar una dosis: volumen = (dosis prescrita/concentración del vial) × volumen del vial. Convierte antes a las mismas unidades y comprueba que el volumen cabe en la jeringa y cae en una de sus graduaciones.
Mismas unidades
1,32 mg = 1320 mcg
Volumen
V = 1320/4000 = 0,33 mL
Respuesta
V = 0,33 mL
29.Ritmos de perfusión IV
Respuesta: R = 83 gtt/min
Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.
Tiempo en minutos
6·60 = 360 min
Ritmo de goteo
R = 1500·20/360 = 83,33 ≈ 83 gtt/min
Respuesta
R = 83 gtt/min
A pie de cama redondeas a la gota entera más cercana: 83 gtt/min.
30.Ritmos de perfusión IV
Respuesta: t = 11,3 h
Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.
Ritmo en mL/h
40·60/60 = 40 mL/h
Tiempo restante
t = 450/40 = 11,25 ≈ 11,3 h
Respuesta
t = 11,3 h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos
Respuesta: V = 3,4 mL
Perfusiones de heparina e insulina: concentración = unidades en la bolsa/volumen de la bolsa (unidades/mL). Ritmo de la bomba (mL/h) = unidades por hora/concentración, y unidades por hora = mL/h × concentración. Para una prescripción según el peso, calcula primero unidades/h = unidades/kg/h × peso. Volumen de un bolo = unidades necesarias/concentración del vial. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.
Unidades necesarias
70·48 = 3 360 unidades
Volumen
V = 3360/1000 = 3,36 ≈ 3,4 mL
Respuesta
V = 3,4 mL
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos
Respuesta: R = 18 mL/h
Perfusiones tituladas: halla primero la concentración en mcg/mL (mg × 1000/mL). Para una prescripción según el peso, mcg/min = mcg/kg/min × peso. Después mL/h = mcg/min × 60/concentración. Trabajando al revés, mcg/kg/min = mL/h × concentración/(60 × peso). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.
Concentración
25 000/250 = 100 mcg/mL
Dosis por hora
La prescripción es por minuto para todo el paciente, así que no hace falta el peso.
30·60 = 1800 mcg/h
Ritmo de la bomba
R = 1800/100 = 18 mL/h
Respuesta
R = 18 mL/h
33.Sueroterapia y balance hídrico
Respuesta: B = 270 mL
Ingresos y pérdidas: los ingresos incluyen todo lo que entra (líquidos orales, perfusiones intravenosas, medicación intravenosa y lavados, nutrición por sonda); los trocitos de hielo cuentan como la mitad de su volumen. Las pérdidas incluyen orina, drenajes, vómitos y otras pérdidas. Balance = ingresos totales − pérdidas totales; un balance negativo es una pérdida neta. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.
Ingresos totales
oral: 150 + 100 + 200 = 450 mL
Perfusión IV: 60·12 = 720 mL
antibiótico intravenoso: 1·50 = 50 mL
ingresos totales = 1220 mL
Pérdidas totales
475 + 425 + 50 = 950 mL
Balance
B = 1220 − 950 = 270 mL
Respuesta
B = 270 mL
Positivo: entró más líquido del que salió.
34.Sueroterapia y balance hídrico
Respuesta: V = 520 mL
Tiempo de perfusión: tiempo (h) = volumen a perfundir (mL)/ritmo (mL/h); usa el volumen que queda en la bolsa, no el tamaño de la bolsa. Volumen perfundido = ritmo × tiempo. Pasa las horas decimales a horas y minutos con la fracción × 60 (0,5 h = 30 min, no 50 min). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.
Tiempo transcurrido
12:30 → 20:30 = 8 h
Volumen perfundido
60·8 = 480 mL
Volumen restante
V = 1000 − 480 = 520 mL
Respuesta
V = 520 mL
35.Escalas de valoración clínica
Respuesta: B = 11
Escala de Braden: seis subescalas para el riesgo de lesiones por presión. La percepción sensorial, la humedad, la actividad, la movilidad y la nutrición puntúan de 1 a 4, desde el peor nivel (1) hasta ningún problema (4); la fricción y el cizallamiento puntúan de 1 a 3. El total va de 6 a 23, y un total más bajo significa un riesgo más alto. Rangos habituales: 19–23 sin riesgo, 15–18 riesgo leve, 13–14 riesgo moderado, 10–12 riesgo alto y 9 o menos riesgo muy alto.
Puntúa cada subescala
percepción sensorial: completamente limitada → 1
humedad: raramente húmeda → 4
actividad: encamado → 1
movilidad: ligeramente limitada → 3
nutrición: muy pobre → 1
fricción y cizallamiento: problema → 1
Suma
Total de Braden = 1 + 4 + 1 + 3 + 1 + 1 = 11
Respuesta
B = 11
36.Escalas de valoración clínica
Respuesta: obesidad de clase III
Índice de masa corporal: IMC = peso (kg)/altura (m)², con la altura convertida antes a metros. Con libras y pulgadas, IMC = 703 × peso (lb)/altura (in)². Categorías de la OMS para adultos: por debajo de 18,5 bajo peso, 18,5–24,9 peso saludable, 25,0–29,9 sobrepeso, 30,0–34,9 obesidad de clase I, 35,0–39,9 obesidad de clase II y 40 o más obesidad de clase III.
BMI
BMI = 140/1,78² = 44,19
Categoría
obesidad de clase III
Respuesta
obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterial
Respuesta: sin compensar
Cómo leer una gasometría (ROMI): primero el pH: por debajo de 7,35 es acidemia y por encima de 7,45, alcalemia. Luego busca el valor que lo explica. La PaCO₂ (normal 35–45 mmHg, 4,7–6,0 kPa) es la parte respiratoria y se mueve en sentido opuesto al pH en un trastorno respiratorio; el HCO₃⁻ (normal 22–26 mmol/L) es la parte metabólica y se mueve en el mismo sentido que el pH (Respiratorio Opuesto, Metabólico Igual). El otro valor muestra la compensación: normal significa sin compensar; anormal en el sentido que devuelve el pH a su valor mientras el pH sigue siendo anormal significa parcialmente compensado; un pH normal con ambos valores anormales significa totalmente compensado. Los rangos difieren ligeramente entre laboratorios; estos son valores de práctica.
ROMI, valor por valor
pH 7,24: acidemia (por debajo de 7,35)
PaCO₂ 39 mmHg: normal (35–45)
HCO₃⁻ 16 mmol/L: bajo (22–26)
Compensación
Clínicamente, comprueba también la compensación esperada: la fórmula de Winter espera PaCO₂ 30–34 mmHg, así que el valor medido de 39 mmHg indica una acidosis respiratoria añadida (un trastorno mixto). La respuesta anterior es la clasificación ROMI del examen.
sin compensar
Respuesta
sin compensar
38.Interpretación de la gasometría arterial
Respuesta: compensación adecuada
Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.
PaCO₂ esperado
1,5·10 + 8 = 23 → 21–25 mmHg
Compara
medido: 23 mmHg → compensación adecuada
Respuesta
compensación adecuada
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECG
Respuesta: QTc = 0,469 s
QT y QTc: el intervalo QT va desde el inicio del complejo QRS hasta el final de la onda T. Se acorta al aumentar la frecuencia cardíaca, por lo que se corrige según la frecuencia con el intervalo R–R en segundos: QTc de Bazett = QT/√RR y QTc de Fridericia = QT/∛RR. Bazett es la fórmula que usan la mayoría de los libros de texto; sobrecorrige con frecuencias rápidas, donde se prefiere Fridericia. Los límites difieren entre referencias: un QTc superior a 0,45 s aproximadamente en hombres o 0,46 s en mujeres suele llamarse prolongado, y superior a 0,50 s marcadamente prolongado.
Mide
QT = 11,5 × 0,04 = 0,46 s
RR = 24 × 0,04 = 0,96 s
Fórmula de Bazett
QTc = 0,46/√0,96 = 0,46/0,9798 = 0,469 s
Respuesta
QTc = 0,469 s
Por encima de los límites habituales tanto de los hombres (unos 0,45 s) como de las mujeres (unos 0,46 s): prolongado. (469 ms)
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECG
Respuesta: bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)
Bloqueos AV: recorre las ondas P y comprueba cuáles van seguidas de un QRS. Primer grado: todas las P se conducen, PR constante y superior a 0,20 s. Segundo grado tipo I (Mobitz I, Wenckebach): el PR se alarga de latido a latido hasta que una onda P no se conduce, y entonces el ciclo vuelve a empezar (latidos agrupados). Segundo grado tipo II (Mobitz II): el PR de los latidos conducidos se mantiene constante y de repente algunas ondas P no se conducen; el QRS suele ser ancho. Bloqueo de tercer grado (completo): las ondas P y los complejos QRS son regulares por separado pero independientes, el PR varía al azar y la frecuencia auricular es más rápida que la del ritmo de escape (de la unión 40–60/min con QRS estrecho, ventricular 20–40/min con QRS ancho). Un bloqueo 2:1 no puede clasificarse como tipo I o tipo II con una sola tira.
Cinco pasos
1. Frecuencia: 5 complejos QRS en 6 s, × 10 = 50 por minuto.
2. Ritmo: regularmente irregular, los complejos QRS aparecen en grupos separados por una pausa (latidos agrupados).
3. Ondas P: positivas y regulares (P–P 0,96 s, 63 por minuto); una de cada 4 ondas P no va seguida de un QRS.
4. Intervalo PR: se alarga 0,18 → 0,32 → 0,38 s y después una onda P no se conduce.
5. QRS: 0,06 s, estrecho (menos de 0,12 s).
Interpretación
bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)
Respuesta
bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)
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