Preguntas de práctica al estilo NCLEX (RN): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 40 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Control de infecciones y seguridad del paciente

Método

  1. Empieza con las precauciones estándar para todos los pacientes: higiene de manos, EPI para la exposición prevista, objetos cortantes de forma segura.
  2. Añade precauciones según la vía: contacto (bata, guantes), gotas (mascarilla quirúrgica), aérea (N95, habitación con presión negativa).
  3. Mantén estériles los elementos estériles: si hay duda, no es estéril; sustitúyelo, nunca lo limpies.
  4. Previene los daños en el entorno: medidas contra las caídas, sujeciones solo como último recurso, RACE y PASS para incendios.
  5. Comprueba los correctos de la administración de medicamentos, dos identificadores y medidas adicionales para los fármacos de alto riesgo; notifica los errores y los casi errores.

Priorización y delegación

Método

  1. Pregunta qué dañará antes al paciente si no se hace nada.
  2. Aplica el ABC (C-A-B en la parada cardíaca), luego Maslow: las necesidades fisiológicas antes que la seguridad, la seguridad antes que las necesidades psicológicas.
  3. Compara las opciones: lo agudo antes que lo crónico, lo inestable antes que lo estable, lo inesperado antes que lo esperado, lo sistémico antes que lo local, y contrasta cada hallazgo con el estado basal del paciente.
  4. Valora antes de actuar, salvo que sea una urgencia; después elige el paso del que dependen los demás.
  5. Para delegar, comprueba los cinco correctos: tarea, circunstancia, persona, instrucciones y supervisión. La valoración, la educación y la evaluación siguen siendo responsabilidad de la enfermera titulada (RN).

Valores de laboratorio y electrolitos

Método

  1. Compara el valor con el rango de referencia del propio laboratorio, y después con el estado basal y la tendencia del paciente.
  2. Comprueba la muestra: la hemólisis, un retraso o la sangre extraída cerca de una vía IV pueden dar resultados falsos.
  3. Relaciona el valor con sus signos típicos y con los fármacos y las enfermedades que lo causan.
  4. Busca interacciones: el potasio o el magnesio bajos aumentan la toxicidad de la digoxina; la deshidratación eleva el litio.
  5. Actúa sobre el paciente: valora, retén un fármaco si el nivel no es seguro, repite los valores críticos en voz alta e informa al prescriptor.

Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Método

  1. Nombra el problema: fallo de bomba, arteria bloqueada, ritmo, coágulo, estrechamiento de la vía aérea, infección o un problema de un dispositivo.
  2. Comprueba primero los signos de peligro: hipoxia, hipotensión, dolor torácico, confusión nueva, una extremidad fría y sin pulso.
  3. Ajusta el oxígeno al paciente: 94–98 % para la mayoría, 88–92 % para quienes tienen riesgo de retención de CO₂.
  4. Relaciona cada fármaco con su prueba y su riesgo: warfarina e INR, heparina y TTPa y plaquetas, diuréticos y potasio.
  5. Elige la primera acción segura, después escala y revalora.

Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Método

  1. Comprueba la glucosa en todo paciente con confusión nueva, debilidad o una convulsión.
  2. Usa el nivel de conciencia como el aviso más temprano de un problema cerebral; las pupilas y la tríada de Cushing llegan tarde.
  3. En las urgencias diabéticas, distingue la CAD (cetonas, acidosis) del EHH (osmolalidad muy alta, deshidratación); administra primero líquidos.
  4. Para el sodio y el agua, decide si la ADH está en exceso (SIADH) o ausente (DI), y corrige despacio los cambios crónicos.
  5. En los problemas renales, clasifica la causa en prerrenal, intrínseca o posrenal, y vigila el potasio y los líquidos.

Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Método

  1. Pregunta qué podría estar oculto: hemorragia interna, infección sin fiebre, hipoventilación tras una SpO₂ normal.
  2. Usa el momento tras la cirugía para acotar las complicaciones: hemorragia en horas, problemas torácicos en días, problemas de la herida y fugas más tarde.
  3. Para el dolor, valora, trata con analgesia multimodal, revalora y monitoriza la sedación con cada opioide.
  4. En los pacientes con cáncer, trata cualquier enfermedad durante el nadir como una sepsis neutropénica y conoce las urgencias oncológicas.
  5. En las quemaduras, cuenta solo las zonas de espesor parcial y total, inicia el reloj de Parkland en el momento de la quemadura y ajusta según la diuresis.

Enfermería materna y obstétrica

Método

  1. Sitúa a la mujer en el tiempo: semanas de embarazo, fase del parto o día posparto, y decide qué es normal en ese momento.
  2. Busca al paciente en peligro: la madre, el feto o el recién nacido, o más de uno de ellos.
  3. Relaciona el hallazgo con su causa: VEAL CHOP para las deceleraciones, las cuatro T para la hemorragia, BUBBLE-HE tras el parto.
  4. Elige primero la acción que mejora el flujo sanguíneo y el oxígeno (decúbito lateral, suspender la oxitocina, masaje del fondo uterino) y después escala.

Enfermería pediátrica

Método

  1. Anota primero la edad del niño: determina las constantes vitales normales, los hitos del desarrollo y la escala del dolor adecuada.
  2. Valora la vía aérea, la respiración y la circulación, recordando que los niños compensan y luego empeoran rápido.
  3. Ajusta la acción a la etapa de desarrollo e involucra a la familia.
  4. Comprueba que la respuesta sea segura para un niño: dosis según el peso, sin ácido acetilsalicílico en las enfermedades virales, sin codeína en menores de 12 años.

Enfermería de salud mental

Método

  1. Decide si existe un riesgo inmediato: suicidio, violencia, una urgencia por fármacos o una enfermedad física.
  2. Actúa primero por la seguridad: observa, retira los medios, desescala, suspende un fármaco dañino, pide ayuda.
  3. Elige la respuesta terapéutica: reconoce los sentimientos, presenta la realidad y evita la tranquilización falsa y las preguntas con «por qué».
  4. Respeta los derechos: la opción menos restrictiva, el consentimiento y la confidencialidad con sus límites.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Cálculo de dosis

Dosis según la concentración
volumen = dosis / concentración
Dosis según el peso
dosis = mg/kg × peso corporal
Comprimidos
número = dosis / concentración del comprimido
Unidades
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg

Método

  1. Pasa la dosis prescrita y la concentración disponible a la misma unidad.
  2. Usa prescrito entre disponible, por cantidad: (D/H) × Q.
  3. En dosis según el peso, multiplica primero por el peso en kg y luego divide la dosis diaria entre el número de tomas.
  4. Estima primero y comprueba que la respuesta es razonable.

Ritmos de perfusión IV

Ritmo de la bomba
mL/h = volume (mL)/time (h)
Ritmo de goteo
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Tiempo de perfusión
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)

Método

  1. Ritmo de la bomba en mL/h: volumen dividido entre el tiempo en horas.
  2. Velocidad de goteo en gotas/min: volumen × factor de goteo dividido entre el tiempo en minutos.
  3. Para el tiempo restante: volumen que queda dividido entre el ritmo.
  4. Redondea según pida el enunciado o el equipo.

Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Dosis diaria
mg/día = mg/kg/día × peso (kg)
Dosis al día
número = 24 h / intervalo de dosificación (h)
Libras a kilogramos
kg = lb / 2,2
Concentración de la perfusión
unidades/mL = unidades en la bolsa / volumen de la bolsa
Ritmo de la bomba
mL/h = dosis por hora / concentración
Perfusión titulada
mL/h = mcg/kg/min × kg × 60 / (mcg/mL)
Dosis a partir del ritmo de la bomba
mcg/kg/min = mL/h × (mcg/mL) / (60 × kg)
Unidades
1 mg = 1000 mcg

Sueroterapia y balance hídrico

Holliday–Segar por hora
4 mL/kg (primeros 10 kg) + 2 mL/kg (siguientes 10 kg) + 1 mL/kg (cada kg por encima de 20)
Holliday–Segar por día
100 / 50 / 20 mL/kg para los mismos tramos
Balance hídrico
ingresos − pérdidas
Trocitos de hielo
cuentan como la mitad de su volumen
Diuresis
mL/kg/h = mL / (kg × h)
Tiempo de perfusión
tiempo (h) = volumen restante (mL) / ritmo (mL/h)
Volumen perfundido
mL = ritmo × tiempo

Escalas de valoración clínica

Escala de coma de Glasgow
GCS = E (1–4) + V (1–5) + M (1–6) = 3–15
Apgar
5 signos × 0–2 = 0–10; 7–10 tranquilizador, 4–6 moderadamente anormal, 0–3 bajo
Escala de Braden
5 × (1–4) + 1 × (1–3) = 6–23; ≤ 18 en riesgo
Escala de caídas de Morse
caídas 25, diagnóstico 15, ayuda 15/30, IV 20, marcha 10/20, estado mental 15
Riesgo según NEWS2
0–4 bajo; un 3 aislado bajo-medio; 5–6 medio; ≥ 7 alto
Presión arterial media
MAP = (SBP + 2·DBP)/3 = DBP + PP/3
Presión de pulso e índice de shock
PP = SBP − DBP, SI = HR/SBP
Índice de masa corporal
BMI = kg/m² = 703·lb/in²

Método

  1. Busca la hoja de puntuación que usa la pregunta y su rango (GCS 3–15, Apgar 0–10, Braden 6–23, Morse 0–125).
  2. Puntúa cada ítem por separado, haciendo coincidir la descripción con su nivel.
  3. Suma las puntuaciones de los ítems y comprueba que el total esté dentro del rango.
  4. Aplica los puntos de corte: en NEWS2 busca también cualquier parámetro que puntúe 3 por sí solo.
  5. Para los valores derivados usa PAM = (PAS + 2·PAD)/3, PP = PAS − PAD, IS = FC/PAS e IMC = kg/m².

Interpretación de la gasometría arterial

Rangos normales
pH 7,35–7,45, PaCO₂ 35–45 mmHg (4,7–6,0 kPa), HCO₃⁻ 22–26 mmol/L
ROMI
Respiratorio: PaCO₂ opuesto al pH; Metabólico: HCO₃⁻ igual que el pH
Fórmula de Winter
PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2
Alcalosis metabólica
PaCO₂ ≈ 0,7·HCO₃⁻ + 21
Brecha aniónica
AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻) ≈ 8–12
Brecha corregida por albúmina
AG + 2,5·(4,0 − alb g/dL) = AG + 0,25·(40 − alb g/L)
Cociente delta
(AG − 12)/(24 − HCO₃⁻)
Cociente P/F
PaO₂/FiO₂
Ecuación del gas alveolar
PAO₂ = FiO₂·(760 − 47) − PaCO₂/0,8
Osmolalidad sérica
2·Na⁺ + glucose + urea (2·Na⁺ + glucose/18 + BUN/2,8)

Método

  1. Lee el pH: por debajo de 7,35 es acidosis y por encima de 7,45, alcalosis.
  2. Busca el valor que lo explica: la PaCO₂ que se mueve en sentido opuesto al pH es respiratoria, y el HCO₃⁻ que se mueve en el mismo sentido que el pH es metabólico.
  3. Mira el otro valor: si es normal, no hay compensación; si es anormal en el sentido compensador, la compensación es parcial; y un pH normal con ambos valores anormales indica compensación total.
  4. En una acidosis metabólica, compara la PaCO₂ con la fórmula de Winter, 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2, y calcula la brecha aniónica Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻).
  5. Comprueba una brecha aniónica alta con el cociente delta y, cuando la albúmina es baja, con la brecha corregida.

Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Papel (25 mm/s, 10 mm/mV)
1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 s, 10 mm = 1 mV
Frecuencia cardíaca, ritmo regular
300 ÷ cuadros grandes = 1500 ÷ cuadros pequeños = 60 ÷ RR (s)
Frecuencia cardíaca, ritmo irregular
Complejos QRS en 6 s × 10
Intervalo PR normal
0,12–0,20 s
Duración normal del QRS
< 0.12 s
QTc (Bazett)
QT/√RR
QTc (Fridericia)
QT/∛RR
QTc (Framingham)
QT + 154·(1 − RR)
Frecuencias sinusales
bradicardia < 60, normal 60–100, taquicardia > 100 /min
Frecuencias de escape
de la unión 40–60, ventricular 20–40 /min
Ritmos rápidos
TSV 150–250 /min (estrecho), TV > 100 /min (ancho)

Método

  1. Frecuencia: en un ritmo regular, divide 300 entre los cuadros grandes o 1500 entre los cuadros pequeños que hay entre dos ondas R; en un ritmo irregular, cuenta los complejos QRS en 6 segundos y multiplica por 10.
  2. Ritmo: compara los intervalos R–R. Iguales es regular; un patrón repetido es regularmente irregular; ningún patrón es irregularmente irregular.
  3. Ondas P: ¿hay una onda P positiva en la derivación II antes de cada QRS, todas iguales? Busca ondas fibrilatorias o en dientes de sierra, ondas P invertidas y ondas P sin QRS.
  4. Intervalo PR: desde el inicio de la P hasta el inicio del QRS, normalmente de 0,12–0,20 s y constante. Observa si se alarga, si se mantiene fijo antes de un latido omitido o si varía al azar.
  5. Duración del QRS: menos de 0,12 s es estrecho; 0,12 s o más es ancho. Después nombra el ritmo y, para el QT, usa QTc = QT/√RR (Bazett) con los tiempos en segundos.

2Problemas de práctica

1.Fundamentos de enfermeríaMedia

¿Qué parte del fonendoscopio es mejor para oír sonidos graves, como algunos soplos cardiacos?

  1. ALa membrana, presionada con firmeza sobre la piel
  2. BLa campana, presionada con firmeza sobre la piel
  3. CLa campana, apoyada suavemente sobre la piel
  4. DLas olivas colocadas al revés
2.Fundamentos de enfermeríaDifícil

Un urocultivo informa de un crecimiento mixto de varios microorganismos. ¿Cuál es la explicación más probable?

  1. AEl laboratorio utilizó una prueba equivocada
  2. BEl paciente es resistente a todos los antibióticos
  3. CEl paciente tiene varias infecciones graves a la vez
  4. DLa muestra se contaminó durante la recogida
3.Control de infecciones y seguridad del pacienteMedia

Al abrir un paquete estéril sobre una mesa, ¿qué solapa se abre primero?

  1. ALa solapa más alejada de la enfermera
  2. BTodas las solapas a la vez
  3. CLa solapa lateral que resulte más fácil de alcanzar
  4. DLa solapa más cercana a la enfermera
4.Control de infecciones y seguridad del pacienteDifícil

Una enfermera enseña a los padres de un niño pequeño a prevenir ahogamientos. ¿Qué afirmación indica que necesitan más educación?

  1. A«Me quedo al alcance de la mano de mi hijo siempre que estamos cerca del agua».
  2. B«Mantenemos cerrada con llave en todo momento la puerta de la valla de la piscina».
  3. C«Vacío los cubos de agua en cuanto termino de usarlos».
  4. D«Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».
5.Priorización y delegaciónMedia

Una enfermera ve a un auxiliar de enfermería medir la presión arterial con un manguito claramente demasiado pequeño. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. AIntervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición
  2. BComentarlo más tarde en la próxima evaluación anual del auxiliar
  3. CIgnorarlo, ya que una lectura alta no tendrá importancia
  4. DApartar al auxiliar de la atención a los pacientes durante el día
6.Priorización y delegaciónDifícil

Un paciente tiene una lesión medular reciente a nivel de C4. ¿Qué valoración es la prioritaria?

  1. AEl esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
  2. BLa piel sobre el sacro y los talones
  3. CLos ruidos intestinales en los cuatro cuadrantes abdominales
  4. DLa capacidad de alimentarse por sí mismo
7.Enfermería clínicaMedia

Según las recomendaciones británicas, la sepsis neutropénica se define habitualmente por una temperatura superior a 38 °C o signos de sepsis con un recuento de neutrófilos igual o inferior a:

  1. A5 × 109/L
  2. B150 × 109/L
  3. C15 × 109/L
  4. D0,5 × 109/L
8.Enfermería clínicaDifícil

Un paciente con asma grave se queda callado, con «tórax silente», agotamiento y una frecuencia respiratoria que disminuye. ¿Qué indica esto?

  1. ASolo ansiedad
  2. BUna mejoría de la crisis asmática a medida que el broncoespasmo cede y las vías aéreas se relajan
  3. CUna recuperación normal tras un nebulizador
  4. DUn asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente
9.Valores de laboratorio y electrolitosMedia

Un adulto mayor toma lisinopril y furosemida y hace poco empezó a tomar ibuprofeno a diario por dolor de rodilla. La creatinina ha subido de 1,0 a 1,8 mg/dL (de 88 a 159 µmol/L). ¿Cuál es la causa más probable?

  1. AEl AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos
  2. BLa mayor actividad ha aumentado rápidamente la masa muscular del paciente
  3. CEl envejecimiento normal de los riñones en un período de unas pocas semanas
  4. DUn error de laboratorio, ya que el ibuprofeno no afecta al riñón
10.Valores de laboratorio y electrolitosDifícil

Un paciente con una dosis estable de digoxina empieza a tomar amiodarona. Una semana después tiene náuseas y alteraciones visuales, y el nivel de digoxina está por encima del rango. ¿Cuál es la explicación más probable?

  1. ALa amiodarona solo ha bajado el potasio
  2. BLa amiodarona ha elevado el nivel de digoxina
  3. CEl paciente ha empezado una enfermedad vírica
  4. DLa digoxina ha elevado el nivel de amiodarona
11.FarmacologíaMedia

A un niño de 20 kg se le prescribe un fármaco a 15 mg/kg por dosis. ¿Cuál es la dosis?

  1. A3000 mg
  2. B150 mg
  3. C35 mg
  4. D300 mg
12.FarmacologíaDifícil

El aclaramiento de un fármaco se reduce a la mitad por insuficiencia renal, mientras que su volumen de distribución no cambia. ¿Qué ocurre con su vida media?

  1. ASe reduce a la mitad
  2. BSe multiplica por cuatro
  3. CSe duplica
  4. DNo cambia
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaMedia

¿Qué significa un resultado elevado de dímero D?

  1. AHay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo
  2. BSe ha descartado con seguridad una trombosis venosa profunda
  3. CLa dosis de anticoagulante es demasiado baja y debe aumentarse
  4. DSe ha confirmado una embolia pulmonar o una TVP
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoriaDifícil

Un paciente con insuficiencia cardíaca con una restricción de líquidos de 1,5 L/día se queja de sed intensa. ¿Qué medida es más adecuada?

  1. AAgua ilimitada, porque la sed siempre debe saciarse
  2. BAperitivos salados para estimular la saliva y aliviar la sequedad
  3. CCuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día
  4. DNingún líquido hasta el pesaje de la mañana siguiente
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalMedia

Un paciente con LRA tiene una sonda urinaria que no drena nada. ¿Qué comprobación rápida junto a la cama ayuda a descartar una causa posrenal?

  1. AEnviar una muestra de orina para cultivo y esperar el resultado del laboratorio
  2. BAnimar al paciente a beber dos litros de agua
  3. CAdministrar de inmediato un gran bolo de líquido intravenoso
  4. DRevisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renalDifícil

Un paciente con gentamicina intravenosa tiene una creatinina en aumento y un nivel valle alto. ¿Qué debe hacer la enfermera?

  1. AAdelantar la siguiente dosis para eliminar antes la infección
  2. BFomentar más líquidos y administrar la dosis según lo previsto
  3. CDejar de medir los niveles del fármaco
  4. DRetener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaMedia

¿Por qué suele hacerse una prueba de embarazo antes de la cirugía en mujeres que podrían estar embarazadas?

  1. ALas mujeres embarazadas no pueden firmar formularios de consentimiento
  2. BEs necesaria para calcular la dosis del fármaco anestésico
  3. CEl embarazo siempre hace imposible la cirugía
  4. DLa anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológicaDifícil

En el día 3 tras una cirugía de cadera, un paciente mayor presenta confusión aguda, con atención fluctuante y agitación. ¿Qué debe hacer primero la enfermera?

  1. ASuponer que es demencia y continuar el plan de cuidados sin cambios
  2. BSujetar al paciente y administrar de inmediato una dosis alta de sedante
  3. CBuscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar
  4. DPedir a la familia que se lleve al paciente a casa para que se calme
19.Enfermería materna y obstétricaMedia

¿Qué característica sugiere que un recién nacido es prematuro y no a término?

  1. APliegues plantares solo en la parte anterior de la planta
  2. BUn cartílago auricular firme que recupera su forma
  3. CLabios mayores que cubren los labios menores
  4. DPliegues que cubren toda la planta
20.Enfermería materna y obstétricaDifícil

A una mujer le acaban de diagnosticar diabetes gestacional a las 26 semanas. ¿Cuál es el primer paso habitual del tratamiento?

  1. AIniciar insulina o una sulfonilurea oral de inmediato en todas las mujeres, sea cual sea su glucemia
  2. BDejar de comer todos los hidratos de carbono
  3. CConsejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos
  4. DNo se necesita seguimiento hasta después del parto
21.Enfermería pediátricaMedia

Un recién nacido tiene un cefalohematoma. ¿Qué debe vigilar estrechamente la enfermera en los próximos días?

  1. AEl perímetro cefálico dos veces al día, porque indica hidrocefalia
  2. BLa ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina
  3. CEl color de la orina, porque la tumefacción causa daño renal
  4. DLa presión arterial, porque la tumefacción causa hipertensión
22.Enfermería pediátricaDifícil

¿A qué niño debe valorar primero la enfermera al comienzo del turno?

  1. AUn niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado
  2. BUn niño de 4 años con gastroenteritis que está bebiendo solución de rehidratación oral
  3. CUn niño de 6 años tras una apendicectomía con dolor de 4 sobre 10
  4. DUn niño de 10 años con una escayola en la pierna que dice que le pica
23.Enfermería de salud mentalMedia

Un paciente en un episodio maníaco está demasiado ocupado para sentarse a comer. ¿Cuál es la mejor manera de favorecer su nutrición?

  1. AOfrecer una comida copiosa de tres platos en el comedor concurrido a las horas fijas habituales
  2. BInsistir en que el paciente se siente a la mesa durante 1 hora
  3. CEsperar a que el paciente pida comida
  4. DOfrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento
24.Enfermería de salud mentalDifícil

Un paciente con esquizofrenia presenta marcados síntomas negativos. Pasa la mayor parte del día en la cama y descuida su higiene. ¿Qué enfoque de enfermería es más útil?

  1. AEsperar a que pida unirse a las actividades antes de implicarle
  2. BAcordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva
  3. CDejarle en la cama, porque los síntomas negativos no pueden cambiar
  4. DDecirle con firmeza que perderá sus privilegios en la unidad si no se levanta y se ducha de inmediato
25.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
94969810010210410635363738394041°F°C102,1 °F? °C

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). La temperatura de un paciente es de 102,1 °F. Conviértela a grados Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Redondea a un decimal.

102,1 °F
T = °C
26.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
0,5 mg/h? mcg/min1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una perfusión administra 0,5 mg/h. Expresa este ritmo de dosis D en mcg/min. Redondea a un decimal.

0,5 mg/h1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min
D = mcg/min
27.Cálculo de dosisMedia
107 kgBSA = 2,03 m²50 mg/m²D = ? mg

Un paciente que pesa 107 kg tiene una superficie corporal de 2,03 m². La prescripción es de 50 mg/m². Halla la dosis D en mg.

107 kgBSA = 2,03 m²50 mg/m²
D = mg
28.Cálculo de dosisDifícil
00,10,20,30,40,50,60,70,80,911 mL

La prescripción es de 1,32 mg. La ampolla contiene 4000 microgramos por mL. Carga la dosis en la jeringa de 1 mL: ¿qué volumen V administras?

1,32 mg4000 mcg/mL
V = mL
29.Ritmos de perfusión IVMedia
1500 mL20 gtt/mL6 h? gtt/min

Perfunde 1500 mL en 6 horas con un equipo de 20 gtt/mL. Calcula el ritmo de goteo R en gotas por minuto. Redondea al número entero más cercano.

1500 mL6 h20 gtt/mL
R = gtt/min
30.Ritmos de perfusión IVDifícil
450 mL60 gtt/mL40 gtt/mint = ? h

Un goteo va a 40 gtt/min con un equipo de 60 gtt/mL. Quedan 450 mL en la bolsa. ¿Cuántas horas t faltan para que se vacíe? Redondea a un decimal.

40 gtt/min60 gtt/mL450 mL
t = h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosMedia
heparin 1 000 unidades/mL70 unidades/kg · 48 kg → V = ? mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un protocolo de práctica indica un bolo de heparina de 70 unidades/kg para un paciente que pesa 48 kg. El vial contiene 1 000 unidades/mL. ¿Qué volumen V cargas? Redondea a un decimal.

70 unidades/kg48 kg1 000 unidades/mL
V = mL
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticosDifícil
25 mg250 mLnitroglycerin? mL/h100 kg30 mcg/min

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente que pesa 100 kg tiene prescrito nitroglycerin a 30 mcg/min. La bolsa contiene 25 mg en 250 mL. Halla el ritmo de la bomba R en mL/h. Redondea a un decimal.

25 mg/250 mL30 mcg/min100 kg
R = mL/h
33.Sueroterapia y balance hídricoMedia
IngresosPérdidasturno de 12 horassopa150 mLgelatina100 mLté200 mLPerfusión IV60 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso1 × 50 mLorina475 mLorina425 mLdrenaje de la herida50 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). El registro muestra los ingresos y pérdidas de un paciente durante un turno de 12 horas. La perfusión intravenosa pasó al ritmo indicado durante todo el turno. Halla el balance hídrico B = ingresos − pérdidas en mL (una respuesta negativa significa una pérdida neta).

sopa: 150 mLgelatina: 100 mLté: 200 mLPerfusión IV: 60 mL/h × 12 hantibiótico intravenoso: 1 × 50 mLorina: 475 mLorina: 425 mLdrenaje de la herida: 50 mL
B = mL
34.Sueroterapia y balance hídricoDifícil
1000 mL60 mL/hinicio 12:3020:30: ? mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una bolsa de 1000 mL se inició a las 12:30 y pasa con bomba a 60 mL/h. ¿Cuántos mL V quedan en la bolsa a las 20:30?

1000 mL60 mL/h12:30 → 20:30
V = mL
35.Escalas de valoración clínicaMedia
S? / 4+M? / 4+A? / 4+Mob? / 4+N? / 4+F? / 3Σ?

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). A un paciente de práctica se le valora con la escala de Braden: percepción sensorial: completamente limitada; humedad: raramente húmeda; actividad: encamado; movilidad: ligeramente limitada; nutrición: muy pobre; fricción y cizallamiento: problema. Halla el total de Braden B.

6–23
B =
36.Escalas de valoración clínicaDifícil
bajo pesopeso saludablesobrepesoobesidad de clase Iobesidad de clase IIobesidad de clase III

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un adulto pesa 140 kg y mide 178 cm. Calcula el IMC y haz clic en la categoría de peso de la OMS.

140 kg178 cm
  1. 1bajo peso
  2. 2peso saludable
  3. 3sobrepeso
  4. 4obesidad de clase I
  5. 5obesidad de clase II
  6. 6obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterialMedia
pH7,357,457,24PaCO₂mmHg354539HCO₃⁻mmol/L222616sin compensarparcialmente compensadatotalmente compensada

Una gasometría arterial de práctica muestra un pH de 7,24, PaCO₂ 39 mmHg (5,2 kPa) y HCO₃⁻ 16 mmol/L. El trastorno primario es acidosis metabólica. ¿Hasta qué punto está compensado? Haz clic en tu respuesta.

pH 7,24PaCO₂ 39 mmHg (5,2 kPa)HCO₃⁻ 16 mmol/L
  1. 1sin compensar
  2. 2parcialmente compensada
  3. 3totalmente compensada
38.Interpretación de la gasometría arterialDifícil
pH7,357,457,26PaCO₂mmHg354523HCO₃⁻mmol/L222610compensación adecuadaacidosis respiratoria añadidaalcalosis respiratoria añadida

Una gasometría de práctica muestra una acidosis metabólica: pH 7,26, PaCO₂ 23 mmHg (3,1 kPa), HCO₃⁻ 10 mmol/L. Compara el PaCO₂ medido con la fórmula de Winter. Haz clic en tu interpretación.

pH 7,26PaCO₂ 23 mmHg (3,1 kPa)HCO₃⁻ 10 mmol/L
  1. 1compensación adecuada
  2. 2acidosis respiratoria añadida
  3. 3alcalosis respiratoria añadida
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECGMedia
II25 mm/s · 10 mm/mV

Mide el intervalo QT y el intervalo R–R en esta tira regular de la derivación II y calcula después el QTc corregido por la frecuencia con la fórmula de Bazett QTc = QT/√RR (ambos en segundos). Da la respuesta en segundos con tres decimales.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
QTc = s
40.Interpretación de tiras de ritmo de ECGDifícil
II25 mm/s · 10 mm/mVbloqueo AV de primer gradobloqueo AV de tercer grado (completo)fibrilación auricularbloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)

Esta tira de la derivación II muestra un problema de conducción entre las aurículas y los ventrículos. ¿Qué ritmo es? Haz clic en tu respuesta.

derivación II, 25 mm/s, 10 mm/mV1 cuadro pequeño = 0,04 s, 1 cuadro grande = 0,20 sduración de la tira 6 s
  1. 1bloqueo AV de primer grado
  2. 2bloqueo AV de tercer grado (completo)
  3. 3fibrilación auricular
  4. 4bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)

3Disoluciones

1.Fundamentos de enfermería

Respuesta: C · La campana, apoyada suavemente sobre la piel

Por qué esta es la respuesta

La campana capta los sonidos graves y debe apoyarse suavemente. La membrana, presionada con firmeza, se usa para los sonidos agudos, como los ruidos respiratorios, intestinales y cardiacos normales.

Respuesta

C · La campana, apoyada suavemente sobre la piel
2.Fundamentos de enfermería

Respuesta: D · La muestra se contaminó durante la recogida

Por qué esta es la respuesta

Un crecimiento mixto suele significar que bacterias de la piel o del periné contaminaron la muestra. Una muestra de orina limpia de chorro medio, o tomada del punto de muestreo de la sonda, da un resultado más fiable.

Respuesta

D · La muestra se contaminó durante la recogida
3.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: A · La solapa más alejada de la enfermera

Por qué esta es la respuesta

Primero se abre la solapa lejana, luego las laterales y por último la cercana, de modo que la enfermera nunca pasa el brazo sobre la zona estéril expuesta.

Respuesta

A · La solapa más alejada de la enfermera
4.Control de infecciones y seguridad del paciente

Respuesta: D · «Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».

Por qué esta es la respuesta

Nunca debe dejarse solo a un niño pequeño en la bañera, ni siquiera un momento ni con poca agua. Vallar las piscinas, la supervisión cercana y constante y vaciar los recipientes son conductas correctas.

Respuesta

D · «Puedo dejar a mi hijo de 2 años un minuto en la bañera si hay poca agua».
5.Priorización y delegación

Respuesta: A · Intervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición

Por qué esta es la respuesta

La supervisión incluye corregir los errores de inmediato, de forma respetuosa, y obtener un valor exacto. Un manguito demasiado pequeño sobrestima la presión arterial. Ignorarlo o esperar meses permite que el daño continúe.

Respuesta

A · Intervenir ahora, corregir la técnica con tacto y repetir la medición
6.Priorización y delegación

Respuesta: A · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser

Por qué esta es la respuesta

Las lesiones en C3–C5 pueden afectar al nervio frénico y al diafragma, por lo que la respiración puede fallar. Se vigila de cerca la función respiratoria, y el paciente puede necesitar soporte ventilatorio.

Respuesta

A · El esfuerzo respiratorio y la capacidad de toser
7.Enfermería clínica

Respuesta: D · 0,5 × 109/L

Por qué esta es la respuesta

La sepsis neutropénica se define por un recuento de neutrófilos de 0,5 × 109/L o menos con fiebre u otros signos de sepsis. Requiere antibióticos empíricos en la primera hora.

Respuesta

D · 0,5 × 109/L
8.Enfermería clínica

Respuesta: D · Un asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente

Por qué esta es la respuesta

El tórax silente, el agotamiento, la cianosis y la confusión son signos de riesgo vital. El paciente necesita la intervención inmediata de médicos con experiencia y de cuidados críticos.

Respuesta

D · Un asma con riesgo vital y una parada respiratoria inminente
9.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: A · El AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos

Por qué esta es la respuesta

Los AINE reducen el flujo sanguíneo renal mantenido por las prostaglandinas. Junto con un inhibidor de la ECA y un diurético, esto puede causar una lesión renal aguda, sobre todo en los adultos mayores. La enfermera informa del resultado y el AINE suele suspenderse.Comprobado con: Creatinine blood test · MedlinePlus (NIH) (2025)

Respuesta

A · El AINE reduce el flujo sanguíneo renal además del efecto de los otros dos fármacos
10.Valores de laboratorio y electrolitos

Respuesta: B · La amiodarona ha elevado el nivel de digoxina

Por qué esta es la respuesta

La amiodarona reduce el aclaramiento de la digoxina, por lo que su nivel puede aumentar mucho, y a menudo se reduce la dosis de digoxina al iniciar la amiodarona. Las náuseas y las alteraciones visuales son signos clásicos de toxicidad por digoxina.

Respuesta

B · La amiodarona ha elevado el nivel de digoxina
11.Farmacología

Respuesta: D · 300 mg

Por qué esta es la respuesta

20 kg × 15 mg/kg = 300 mg. El resultado también se compara con el intervalo de dosis seguro y la dosis máxima de adulto.

Respuesta

D · 300 mg
12.Farmacología

Respuesta: C · Se duplica

Por qué esta es la respuesta

La vida media es proporcional al Vd e inversamente proporcional al aclaramiento. Reducir el aclaramiento a la mitad duplica la vida media, por lo que el fármaco se acumula y tarda más en alcanzar el estado estacionario.

Respuesta

C · Se duplica
13.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: A · Hay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo

Por qué esta es la respuesta

El dímero D es un producto de degradación de la fibrina. Un resultado normal en un paciente con baja probabilidad clínica (por ejemplo, una puntuación de Wells baja) ayuda a descartar TVP o TEP. Un resultado elevado es frecuente en muchas situaciones, por lo que se necesitan pruebas de imagen (ecografía Doppler o angio-TC pulmonar) para confirmar un coágulo.

Respuesta

A · Hay degradación de fibrina, pero no demuestra que haya un coágulo
14.Médico-quirúrgica: cardiovascular y respiratoria

Respuesta: C · Cuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día

Por qué esta es la respuesta

Repartir los líquidos a lo largo del día, usar vasos pequeños, chupar trocitos de hielo (contabilizados en el total), masticar chicle sin azúcar y hacer cuidados bucales regulares ayudan a los pacientes a tolerar la restricción de líquidos. Los alimentos salados aumentan la sed y la retención de líquidos.

Respuesta

C · Cuidados bucales, trocitos de hielo contabilizados y líquidos repartidos a lo largo del día
15.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: D · Revisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)

Por qué esta es la respuesta

Una sonda obstruida o acodada o una vejiga distendida pueden causar o simular una anuria. Revisar el tubo, lavar o cambiar la sonda si está permitido y hacer una ecografía vesical identifica rápido la obstrucción. La ecografía renal busca una obstrucción más alta, como la hidronefrosis.

Respuesta

D · Revisar si la sonda está acodada u obstruida y hacer una ecografía vesical (bladder scan)
16.Médico-quirúrgica: neurológica, endocrina y renal

Respuesta: D · Retener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe

Por qué esta es la respuesta

Los aminoglucósidos pueden causar necrosis tubular aguda y ototoxicidad, sobre todo con niveles valle altos. Un valle alto sugiere una eliminación deficiente. Se retiene la dosis y quien prescribe revisa la pauta.

Respuesta

D · Retener la siguiente dosis e informar a quien la prescribe
17.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: D · La anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto

Por qué esta es la respuesta

Un embarazo desconocido puede cambiar la decisión de operar, el momento y la elección de fármacos y radiografías. La prueba se ofrece con consentimiento, según el protocolo local.

Respuesta

D · La anestesia, los fármacos y algunas pruebas pueden dañar al feto
18.Médico-quirúrgica: digestiva, perioperatoria y oncológica

Respuesta: C · Buscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar

Por qué esta es la respuesta

La confusión aguda con atención fluctuante sugiere delirium. Es una urgencia médica con muchas causas posibles, como hipoxia, sepsis, dolor, fármacos (incluidos opioides y anticolinérgicos), retención urinaria, estreñimiento, deshidratación y problemas electrolíticos. Se trata la causa, se usan medidas no farmacológicas y la sedación solo como último recurso.

Respuesta

C · Buscar causas como hipoxia, infección, dolor o fármacos y avisar
19.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: A · Pliegues plantares solo en la parte anterior de la planta

Por qué esta es la respuesta

Los prematuros tienen pocos pliegues plantares, lanugo abundante, areolas planas, orejas blandas, labios menores prominentes y una postura en extensión. Los pliegues en toda la planta sugieren un bebé a término.

Respuesta

A · Pliegues plantares solo en la parte anterior de la planta
20.Enfermería materna y obstétrica

Respuesta: C · Consejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos

Por qué esta es la respuesta

El tratamiento de primera línea es la terapia nutricional, la actividad física y el automonitoreo de la glucemia. Si no se alcanzan los objetivos, se añade medicación como la insulina. Se vuelve a medir la glucemia después del parto porque el riesgo de diabetes tipo 2 está aumentado.

Respuesta

C · Consejo nutricional, actividad física y control de la glucemia, con medicación si no se alcanzan los objetivos
21.Enfermería pediátrica

Respuesta: B · La ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina

Por qué esta es la respuesta

El cefalohematoma es una acumulación de sangre bajo el periostio. A medida que se destruyen los glóbulos rojos, aumenta la bilirrubina, por lo que estos bebés tienen mayor riesgo de ictericia. La tumefacción suele resolverse en semanas sin tratamiento.

Respuesta

B · La ictericia, porque la destrucción de la sangre acumulada aumenta la bilirrubina
22.Enfermería pediátrica

Respuesta: A · Un niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado

Por qué esta es la respuesta

El niño con taquipnea y tiraje tiene un problema respiratorio y puede deteriorarse rápidamente. Los demás tienen necesidades importantes, pero no ponen en peligro la vía aérea, la respiración o la circulación.

Respuesta

A · Un niño de 2 años con bronquiolitis: frecuencia respiratoria de 68/min y tiraje torácico marcado
23.Enfermería de salud mental

Respuesta: D · Ofrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento

Por qué esta es la respuesta

Los pacientes con manía gastan mucha energía y se distraen con facilidad. Ayudan los tentempiés nutritivos y los líquidos portátiles, junto con el control del peso y de la ingesta.

Respuesta

D · Ofrecer alimentos hipercalóricos para comer con las manos y bebidas que pueda tomar en movimiento
24.Enfermería de salud mental

Respuesta: B · Acordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva

Por qué esta es la respuesta

Los síntomas negativos como la abulia y la anhedonia mejoran con estructura, objetivos paso a paso y ánimo. El castigo o esperar a que el paciente empiece por sí solo suele empeorar el retraimiento.

Respuesta

B · Acordar una rutina diaria sencilla con pequeñas actividades alcanzables y dar retroalimentación positiva
25.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: T = 38,9 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 y °F = °C × 9/5 + 32. Resta 32 antes de multiplicar cuando partes de °F, y suma 32 después de multiplicar cuando partes de °C. Una comprobación rápida: 37 °C son 98,6 °F, y cada 1 °C son 1,8 °F.

Resta 32

102,1 − 32 = 70,1

Multiplica por 5/9

T = 70,1·5/9 = 38,94 ≈ 38,9 °C

Respuesta

T = 38,9 °C
26.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: D = 8,3 mcg/min

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Plantea la cadena

D = 0,5 mg/h × (1000 mcg/1 mg) × (1 h/60 min)

Calcula

D = 500/60 = 8,333 ≈ 8,3 mcg/min

Respuesta

D = 8,3 mcg/min
27.Cálculo de dosis

Respuesta: D = 101,5 mg

Body-surface-area dosing: many cytotoxic and some paediatric doses are prescribed per square metre of body surface area: dose (mg) = dose per m² × BSA (m²). The Mosteller formula estimates BSA = √(height (cm) × weight (kg)/3600).

Dosis

D = 50·2,03 = 101,5 mg

Respuesta

D = 101,5 mg
28.Cálculo de dosis

Respuesta: V = 0,33 mL

Cargar una dosis: volumen = (dosis prescrita/concentración del vial) × volumen del vial. Convierte antes a las mismas unidades y comprueba que el volumen cabe en la jeringa y cae en una de sus graduaciones.

Mismas unidades

1,32 mg = 1320 mcg

Volumen

V = 1320/4000 = 0,33 mL

Respuesta

V = 0,33 mL
29.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: R = 83 gtt/min

Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.

Tiempo en minutos

6·60 = 360 min

Ritmo de goteo

R = 1500·20/360 = 83,33 ≈ 83 gtt/min

Respuesta

R = 83 gtt/min

A pie de cama redondeas a la gota entera más cercana: 83 gtt/min.

30.Ritmos de perfusión IV

Respuesta: t = 11,3 h

Ritmos de perfusión: una bomba se programa en mL/h = volumen/tiempo en horas. Un goteo por gravedad se cuenta en gotas por minuto: gtt/min = volumen (mL) × factor de goteo (gtt/mL)/tiempo (min). El factor de goteo está impreso en el envase del equipo: los equipos de macrogoteo dan 10, 15 o 20 gtt/mL (los de sangre, a menudo 10 gtt/mL en EE. UU. y 15 en el Reino Unido) y los de microgoteo, 60 gtt/mL. Usa siempre el factor de goteo que indique la pregunta o el envase.

Ritmo en mL/h

40·60/60 = 40 mL/h

Tiempo restante

t = 450/40 = 11,25 ≈ 11,3 h

Respuesta

t = 11,3 h
31.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: V = 3,4 mL

Perfusiones de heparina e insulina: concentración = unidades en la bolsa/volumen de la bolsa (unidades/mL). Ritmo de la bomba (mL/h) = unidades por hora/concentración, y unidades por hora = mL/h × concentración. Para una prescripción según el peso, calcula primero unidades/h = unidades/kg/h × peso. Volumen de un bolo = unidades necesarias/concentración del vial. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Unidades necesarias

70·48 = 3 360 unidades

Volumen

V = 3360/1000 = 3,36 ≈ 3,4 mL

Respuesta

V = 3,4 mL
32.Dosificación pediátrica y en cuidados críticos

Respuesta: R = 18 mL/h

Perfusiones tituladas: halla primero la concentración en mcg/mL (mg × 1000/mL). Para una prescripción según el peso, mcg/min = mcg/kg/min × peso. Después mL/h = mcg/min × 60/concentración. Trabajando al revés, mcg/kg/min = mL/h × concentración/(60 × peso). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Concentración

25 000/250 = 100 mcg/mL

Dosis por hora

La prescripción es por minuto para todo el paciente, así que no hace falta el peso.

30·60 = 1800 mcg/h

Ritmo de la bomba

R = 1800/100 = 18 mL/h

Respuesta

R = 18 mL/h
33.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: B = 270 mL

Ingresos y pérdidas: los ingresos incluyen todo lo que entra (líquidos orales, perfusiones intravenosas, medicación intravenosa y lavados, nutrición por sonda); los trocitos de hielo cuentan como la mitad de su volumen. Las pérdidas incluyen orina, drenajes, vómitos y otras pérdidas. Balance = ingresos totales − pérdidas totales; un balance negativo es una pérdida neta. Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Ingresos totales

oral: 150 + 100 + 200 = 450 mL
Perfusión IV: 60·12 = 720 mL
antibiótico intravenoso: 1·50 = 50 mL
ingresos totales = 1220 mL

Pérdidas totales

475 + 425 + 50 = 950 mL

Balance

B = 1220 − 950 = 270 mL

Respuesta

B = 270 mL

Positivo: entró más líquido del que salió.

34.Sueroterapia y balance hídrico

Respuesta: V = 520 mL

Tiempo de perfusión: tiempo (h) = volumen a perfundir (mL)/ritmo (mL/h); usa el volumen que queda en la bolsa, no el tamaño de la bolsa. Volumen perfundido = ritmo × tiempo. Pasa las horas decimales a horas y minutos con la fracción × 60 (0,5 h = 30 min, no 50 min). Las cifras son solo para practicar; en la práctica clínica sigue siempre los protocolos locales y haz que se verifiquen por duplicado las dosis de alto riesgo.

Tiempo transcurrido

12:30 → 20:30 = 8 h

Volumen perfundido

60·8 = 480 mL

Volumen restante

V = 1000 − 480 = 520 mL

Respuesta

V = 520 mL
35.Escalas de valoración clínica

Respuesta: B = 11

Escala de Braden: seis subescalas para el riesgo de lesiones por presión. La percepción sensorial, la humedad, la actividad, la movilidad y la nutrición puntúan de 1 a 4, desde el peor nivel (1) hasta ningún problema (4); la fricción y el cizallamiento puntúan de 1 a 3. El total va de 6 a 23, y un total más bajo significa un riesgo más alto. Rangos habituales: 19–23 sin riesgo, 15–18 riesgo leve, 13–14 riesgo moderado, 10–12 riesgo alto y 9 o menos riesgo muy alto.

Puntúa cada subescala

percepción sensorial: completamente limitada → 1
humedad: raramente húmeda → 4
actividad: encamado → 1
movilidad: ligeramente limitada → 3
nutrición: muy pobre → 1
fricción y cizallamiento: problema → 1

Suma

Total de Braden = 1 + 4 + 1 + 3 + 1 + 1 = 11

Respuesta

B = 11
36.Escalas de valoración clínica

Respuesta: obesidad de clase III

Índice de masa corporal: IMC = peso (kg)/altura (m)², con la altura convertida antes a metros. Con libras y pulgadas, IMC = 703 × peso (lb)/altura (in)². Categorías de la OMS para adultos: por debajo de 18,5 bajo peso, 18,5–24,9 peso saludable, 25,0–29,9 sobrepeso, 30,0–34,9 obesidad de clase I, 35,0–39,9 obesidad de clase II y 40 o más obesidad de clase III.

BMI

BMI = 140/1,78² = 44,19

Categoría

obesidad de clase III

Respuesta

obesidad de clase III
37.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: sin compensar

Cómo leer una gasometría (ROMI): primero el pH: por debajo de 7,35 es acidemia y por encima de 7,45, alcalemia. Luego busca el valor que lo explica. La PaCO₂ (normal 35–45 mmHg, 4,7–6,0 kPa) es la parte respiratoria y se mueve en sentido opuesto al pH en un trastorno respiratorio; el HCO₃⁻ (normal 22–26 mmol/L) es la parte metabólica y se mueve en el mismo sentido que el pH (Respiratorio Opuesto, Metabólico Igual). El otro valor muestra la compensación: normal significa sin compensar; anormal en el sentido que devuelve el pH a su valor mientras el pH sigue siendo anormal significa parcialmente compensado; un pH normal con ambos valores anormales significa totalmente compensado. Los rangos difieren ligeramente entre laboratorios; estos son valores de práctica.

ROMI, valor por valor

pH 7,24: acidemia (por debajo de 7,35)
PaCO₂ 39 mmHg: normal (35–45)
HCO₃⁻ 16 mmol/L: bajo (22–26)

Compensación

Clínicamente, comprueba también la compensación esperada: la fórmula de Winter espera PaCO₂ 30–34 mmHg, así que el valor medido de 39 mmHg indica una acidosis respiratoria añadida (un trastorno mixto). La respuesta anterior es la clasificación ROMI del examen.

sin compensar

Respuesta

sin compensar
38.Interpretación de la gasometría arterial

Respuesta: compensación adecuada

Compensación esperada: en la acidosis metabólica, la fórmula de Winter predice PaCO₂ = 1,5·HCO₃⁻ + 8 ± 2 mmHg; un valor medido por encima de ese rango indica una acidosis respiratoria añadida, y por debajo, una alcalosis respiratoria añadida. La brecha aniónica AG = Na⁺ − (Cl⁻ + HCO₃⁻), normalmente de unos 8–12 mmol/L, distingue la acidosis metabólica con brecha alta de la de brecha normal; la albúmina baja oculta una brecha alta (suma 2,5 por cada g/dL que la albúmina esté por debajo de 4,0). Un cociente delta (AG − 12)/(24 − HCO₃⁻) entre aproximadamente 0,8 y 2 corresponde a una acidosis pura con brecha alta (algunos textos usan 1 en lugar de 0,8); por debajo, a una acidosis añadida con brecha normal, y por encima de 2, a una alcalosis metabólica añadida.

PaCO₂ esperado

1,5·10 + 8 = 23 → 21–25 mmHg

Compara

medido: 23 mmHg → compensación adecuada

Respuesta

compensación adecuada
39.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: QTc = 0,469 s

QT y QTc: el intervalo QT va desde el inicio del complejo QRS hasta el final de la onda T. Se acorta al aumentar la frecuencia cardíaca, por lo que se corrige según la frecuencia con el intervalo R–R en segundos: QTc de Bazett = QT/√RR y QTc de Fridericia = QT/∛RR. Bazett es la fórmula que usan la mayoría de los libros de texto; sobrecorrige con frecuencias rápidas, donde se prefiere Fridericia. Los límites difieren entre referencias: un QTc superior a 0,45 s aproximadamente en hombres o 0,46 s en mujeres suele llamarse prolongado, y superior a 0,50 s marcadamente prolongado.

Mide

QT = 11,5 × 0,04 = 0,46 s
RR = 24 × 0,04 = 0,96 s

Fórmula de Bazett

QTc = 0,46/√0,96 = 0,46/0,9798 = 0,469 s

Respuesta

QTc = 0,469 s

Por encima de los límites habituales tanto de los hombres (unos 0,45 s) como de las mujeres (unos 0,46 s): prolongado. (469 ms)

40.Interpretación de tiras de ritmo de ECG

Respuesta: bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)

Bloqueos AV: recorre las ondas P y comprueba cuáles van seguidas de un QRS. Primer grado: todas las P se conducen, PR constante y superior a 0,20 s. Segundo grado tipo I (Mobitz I, Wenckebach): el PR se alarga de latido a latido hasta que una onda P no se conduce, y entonces el ciclo vuelve a empezar (latidos agrupados). Segundo grado tipo II (Mobitz II): el PR de los latidos conducidos se mantiene constante y de repente algunas ondas P no se conducen; el QRS suele ser ancho. Bloqueo de tercer grado (completo): las ondas P y los complejos QRS son regulares por separado pero independientes, el PR varía al azar y la frecuencia auricular es más rápida que la del ritmo de escape (de la unión 40–60/min con QRS estrecho, ventricular 20–40/min con QRS ancho). Un bloqueo 2:1 no puede clasificarse como tipo I o tipo II con una sola tira.

Cinco pasos

1. Frecuencia: 5 complejos QRS en 6 s, × 10 = 50 por minuto.
2. Ritmo: regularmente irregular, los complejos QRS aparecen en grupos separados por una pausa (latidos agrupados).
3. Ondas P: positivas y regulares (P–P 0,96 s, 63 por minuto); una de cada 4 ondas P no va seguida de un QRS.
4. Intervalo PR: se alarga 0,18 → 0,32 → 0,38 s y después una onda P no se conduce.
5. QRS: 0,06 s, estrecho (menos de 0,12 s).

Interpretación

bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)

Respuesta

bloqueo AV de segundo grado tipo I (Wenckebach)

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