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1Fórmulas y métodos
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
2Problemas de práctica
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“The hospital will introduce a new uniform colour system. Nurses will wear navy, physiotherapists green and healthcare assistants light blue. This will help patients know who is caring for them.” What is the purpose of the new system?
ATo make uniforms cheaper to buy
BTo reduce the number of nurses
CTo make staff look more modern and smart
DTo help patients identify staff roles
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“The writer describes the city at rush hour as ‘a river of cars that hardly moved’.” What does this metaphor suggest?
AThe traffic was heavy and slow.
BThe city has many bridges.
CThe cars were moving very fast.
DThe road was flooded with water.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct word: “The patient was ___ hungry that she ate two meals.”
Atoo
Bso
Csuch
Dvery
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
What is the function of the underlined word? “The nurse considered the plan risky.”
AAdverb
BSubject complement
CDirect object
DObject complement
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “If an order is unclear, clarify it with the prescriber.”
ASign it
BCancel it
CMake it clear
DRepeat it loudly
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word is closest in meaning to innocuous?
APainful
BToxic
CInfectious
DHarmless
3Disoluciones
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · To help patients identify staff roles
Por qué esta es la respuesta
The passage states the colours will help patients know who is caring for them, so the purpose is to identify staff roles.
Respuesta
D · To help patients identify staff roles
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · The traffic was heavy and slow.
Por qué esta es la respuesta
Comparing the traffic to a river shows how many cars there were, and “hardly moved” shows it was slow. There was no real water.
Respuesta
A · The traffic was heavy and slow.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: B · so
Por qué esta es la respuesta
“So + adjective + that” shows a result: so hungry that. “Such” is used before a noun phrase, as in “such a long day”.
Respuesta
B · so
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Object complement
Por qué esta es la respuesta
“Risky” follows the direct object “the plan” and describes it, so it is an object complement. A subject complement follows a linking verb.
Respuesta
D · Object complement
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Make it clear
Por qué esta es la respuesta
To clarify is to make something easier to understand by removing confusion.