Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The children had been told not to touch the cake. When their mother came back, there was a finger-shaped hole in the icing and chocolate on Tom’s chin.” What can you infer?

  1. ATom does not like chocolate.
  2. BTom had tasted the cake.
  3. CThe cake was not finished.
  4. DThe mother made a mistake.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The nurse noted: ‘Patient states pain is 7 out of 10 at 9 a.m. Medicine given. At 10 a.m., patient states pain is 3 out of 10.’” Which conclusion is best supported by the note?

  1. AThe patient reported less pain after the medicine.
  2. BThe medicine removed all of the patient’s pain.
  3. CThe patient refused the medicine.
  4. DThe patient’s pain grew worse during the hour.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct article: “She wants to become ___ university professor.”

  1. Afew
  2. Bmany
  3. Can
  4. Da
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses semicolons correctly in a list?

  1. AThe team travelled to Austin; Texas, Denver; Colorado, and Reno; Nevada.
  2. BThe team travelled to Austin, Texas, Denver, Colorado; and Reno, Nevada.
  3. CThe team travelled to Austin Texas; Denver Colorado; and Reno Nevada.
  4. DThe team travelled to Austin, Texas; Denver, Colorado; and Reno, Nevada.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Stress at work caused her insomnia.”

  1. AExcessive sleepiness
  2. BDifficulty sleeping
  3. CHeavy night sweats
  4. DFrightening dreams
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term erythrocyte mean?

  1. ASkin cell
  2. BWhite blood cell
  3. CBone cell
  4. DRed blood cell

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Tom had tasted the cake.

Por qué esta es la respuesta

A finger-shaped hole and chocolate on Tom’s chin point to Tom tasting the cake even though he was told not to.

Respuesta

B · Tom had tasted the cake.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · The patient reported less pain after the medicine.

Por qué esta es la respuesta

Pain fell from 7 to 3, so the patient reported less pain after the medicine. Since pain was still 3, it was not removed completely.

Respuesta

A · The patient reported less pain after the medicine.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · a

Por qué esta es la respuesta

“University” begins with a “yoo” (consonant) sound, so it takes “a”, even though it starts with the letter u.

Respuesta

D · a
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The team travelled to Austin, Texas; Denver, Colorado; and Reno, Nevada.

Por qué esta es la respuesta

When items in a series contain their own commas, semicolons separate the items so the reader can tell where each one ends.

Respuesta

D · The team travelled to Austin, Texas; Denver, Colorado; and Reno, Nevada.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Difficulty sleeping

Por qué esta es la respuesta

Insomnia is difficulty falling asleep or staying asleep.

Respuesta

B · Difficulty sleeping
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Red blood cell

Por qué esta es la respuesta

Erythr/o (red) + -cyte (cell). White blood cells are leukocytes.

Respuesta

D · Red blood cell

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice