Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Paragraph: “Many students struggle to focus at home. Phones buzz, family members talk, and the TV is often on. A quiet library can be a better place to study.” What is the author’s main point?

  1. AStudents study best with friends at home.
  2. BStudents should turn off their phones at night.
  3. CA library may be a better place to study.
  4. DFamilies should watch less TV in the evening.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The nurse explained the new inhaler to Mr. Brown and then asked him to show her how he would use it.” Why did the nurse most likely ask him to demonstrate?

  1. ATo test whether the inhaler was faulty
  2. BTo save time during the teaching session
  3. CTo find out whether he liked the inhaler
  4. DTo check that he had understood correctly
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which number is written correctly in American style?

  1. A1,2500
  2. B125,00
  3. C12,500
  4. D12,500
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined phrase? “The nurse with the blue badge is my cousin.”

  1. AIt is the main verb phrase.
  2. BIt is an adverb phrase describing “is”.
  3. CIt is the subject of the sentence.
  4. DIt is an adjective phrase describing “nurse”.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse noted pallor of the patient’s face and lips.”

  1. AA bluish colour
  2. BPatchy redness
  3. CUnusual paleness
  4. DYellow discolouration
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The patient had flaccid paralysis of the left leg.”

  1. AShaking without control
  2. BLimp, without muscle tone
  3. CStiff, with high muscle tone
  4. DTwitching in short bursts

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · A library may be a better place to study.

Por qué esta es la respuesta

The details about phones, family and TV explain why home is distracting, which supports the main point that a library can be better for studying.

Respuesta

C · A library may be a better place to study.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · To check that he had understood correctly

Por qué esta es la respuesta

Asking a patient to demonstrate (a “teach-back” or return demonstration) lets the nurse confirm that the patient can use the device correctly.

Respuesta

D · To check that he had understood correctly
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · 12,500

Por qué esta es la respuesta

American style uses commas to group digits by thousands (12,500) and a period as the decimal point (12,5).

Respuesta

D · 12,500
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · It is an adjective phrase describing “nurse”.

Por qué esta es la respuesta

The prepositional phrase tells which nurse, so it works as an adjective modifying “nurse”. The subject is “nurse”.

Respuesta

D · It is an adjective phrase describing “nurse”.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Unusual paleness

Por qué esta es la respuesta

Pallor is an unusual paleness of the skin, often seen with anaemia or shock.

Respuesta

C · Unusual paleness
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Limp, without muscle tone

Por qué esta es la respuesta

Flaccid means soft and limp; flaccid paralysis has reduced or absent muscle tone.

Respuesta

B · Limp, without muscle tone

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice