Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The children had been told not to touch the cake. When their mother came back, there was a finger-shaped hole in the icing and chocolate on Tom’s chin.” What can you infer?

  1. ATom does not like chocolate.
  2. BThe mother made a mistake.
  3. CTom had tasted the cake.
  4. DThe cake was not finished.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A survey asked 50 people leaving a fast-food restaurant about their favourite meal. Most said burgers. The writer concluded that burgers are the favourite meal of people in the country. What is the main flaw?

  1. AThe question was about the wrong topic.
  2. BThe sample does not represent the whole country.
  3. CBurgers are not a type of meal.
  4. DFifty people is far too many for a survey.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses commas correctly around extra information?

  1. AMy sister, who is a paramedic, works nights.
  2. BMy sister, who is a paramedic works nights.
  3. CMy sister who is a paramedic, works nights.
  4. DMy sister who, is a paramedic, works nights.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “Everybody except the two new nurses ___ finished the training.”

  1. Awere
  2. Bhave
  3. Care
  4. Dhas
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient showed impaired hearing in one ear.”

  1. AWeakened or damaged
  2. BUnusually sharp
  3. CRecently improved
  4. DCompletely normal
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word is closest in meaning to robust?

  1. ARecent
  2. BStrong
  3. CFragile
  4. DUncertain

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Tom had tasted the cake.

Por qué esta es la respuesta

A finger-shaped hole and chocolate on Tom’s chin point to Tom tasting the cake even though he was told not to.

Respuesta

C · Tom had tasted the cake.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The sample does not represent the whole country.

Por qué esta es la respuesta

People leaving a fast-food restaurant are likely to prefer fast food, so the small, biased sample cannot speak for the whole country.

Respuesta

B · The sample does not represent the whole country.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · My sister, who is a paramedic, works nights.

Por qué esta es la respuesta

The clause “who is a paramedic” adds extra information, so it needs commas on both sides.

Respuesta

A · My sister, who is a paramedic, works nights.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · has

Por qué esta es la respuesta

The subject is “everybody”, which is singular. The phrase “except the two new nurses” does not change the number of the subject.

Respuesta

D · has
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Weakened or damaged

Por qué esta es la respuesta

Impaired means reduced in strength, quality or function.

Respuesta

A · Weakened or damaged
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Strong

Por qué esta es la respuesta

Robust means strong and healthy or able to withstand stress.

Respuesta

B · Strong

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