Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“I was born in 1950 in a small farming village. Every morning I walked three miles to school, even in the snow.” What type of source is this most likely?

  1. AA science report about snow
  2. BA textbook, a secondary source
  3. CA primary source, such as a memoir
  4. DA dictionary entry about villages
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“By 1900, cities were growing fast. Factories drew workers from farms, and crowded housing led to the spread of disease.” Which cause-and-effect chain does the passage describe?

  1. AHousing improved, so diseases became much less common.
  2. BDisease spread, so workers moved from cities to farms.
  3. CFarms grew larger, so fewer people lived in the growing cities.
  4. DFactories brought workers, crowding followed, disease spread.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses a semicolon correctly?

  1. ABecause I was exhausted; I went to bed.
  2. BI was; exhausted and went to bed.
  3. CI was exhausted; and tired.
  4. DI was exhausted; I went straight to bed.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined phrase? “Exhausted after the long shift, the nurse fell asleep.”

  1. AA gerund phrase used as the subject
  2. BAn infinitive phrase showing purpose
  3. CAn independent clause
  4. DA participial phrase describing “the nurse”
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient reported pruritus on both arms.”

  1. ASwelling
  2. BItching
  3. CNumbness
  4. DBurning pain
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “Because her condition was ___, the nurse checked her every 15 minutes.”

  1. Aprecarious
  2. Bresolved
  3. Ctrivial
  4. Dstable

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · A primary source, such as a memoir

Por qué esta es la respuesta

A first-hand account by someone who lived the events is a primary source. A textbook summarising others’ accounts would be secondary.

Respuesta

C · A primary source, such as a memoir
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.

Por qué esta es la respuesta

Factories attracted workers to cities, which caused crowded housing, which in turn helped disease spread.

Respuesta

D · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · I was exhausted; I went straight to bed.

Por qué esta es la respuesta

Both sides of the semicolon in the first sentence are independent clauses. A dependent clause or a fragment cannot stand on either side.

Respuesta

D · I was exhausted; I went straight to bed.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · A participial phrase describing “the nurse”

Por qué esta es la respuesta

“Exhausted after the long shift” is a participial phrase that acts as an adjective and modifies “the nurse”, which comes right after the comma.

Respuesta

D · A participial phrase describing “the nurse”
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Itching

Por qué esta es la respuesta

Pruritus is the medical term for itching of the skin.

Respuesta

B · Itching
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · precarious

Por qué esta es la respuesta

Precarious means uncertain and dangerous. A stable, trivial or resolved condition would not need such close monitoring.

Respuesta

A · precarious

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