Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The new teacher wrote her name on the board, smiled and said, ‘Let’s start by learning one interesting fact about each of you.’” What can you infer about the teacher’s goal?

  1. AShe wants to test the students’ spelling.
  2. BShe wants to get to know her students.
  3. CShe wants the students to stay silent.
  4. DShe wants to finish the lesson early.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “In a survey, 80% of patients said they were satisfied with the clinic. However, only 10% of patients returned the survey.” What is the author suggesting?

  1. AThe clinic sent too many surveys.
  2. BMost patients were unhappy with the clinic.
  3. CThe 80% figure must be a typing error.
  4. DThe result may not represent all patients.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which is the correct plural of “crisis”?

  1. Acrises
  2. Bcrisis’s
  3. Ccrisises
  4. Dcrisi
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct word: “She is the nurse ___ I think will be promoted.”

  1. Awho
  2. Bwhich
  3. Cwhom
  4. Dwhose
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Keep the room well ventilated.”

  1. AHeated
  2. BCleaned
  3. CSupplied with fresh air
  4. DBrightly lit
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The surgeon explained that the tumour was inoperable.”

  1. AUnable to be treated by surgery
  2. BGrowing very quickly
  3. CNot cancerous and completely harmless
  4. DCompletely removed

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · She wants to get to know her students.

Por qué esta es la respuesta

Asking for an interesting fact about each student shows she wants to get to know them.

Respuesta

B · She wants to get to know her students.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The result may not represent all patients.

Por qué esta es la respuesta

With only 10% responding, those who replied may differ from those who did not, so 80% satisfaction may not represent all patients. It does not prove most were unhappy.

Respuesta

D · The result may not represent all patients.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · crises

Por qué esta es la respuesta

Nouns ending in -is form the plural by changing -is to -es: crisis → crises, analysis → analyses, diagnosis → diagnoses.

Respuesta

A · crises
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · who

Por qué esta es la respuesta

Without the interrupting “I think”, the clause is “___ will be promoted”. The pronoun is the subject of “will be”, so “who” is correct.

Respuesta

A · who
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Supplied with fresh air

Por qué esta es la respuesta

Ventilated means having fresh air moving through it.

Respuesta

C · Supplied with fresh air
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Unable to be treated by surgery

Por qué esta es la respuesta

Inoperable means that surgery cannot be used to remove or treat the problem safely.

Respuesta

A · Unable to be treated by surgery

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