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1Fórmulas y métodos
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
2Problemas de práctica
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“Ms. Brown reminded the class that the library books were due back on Monday. On Monday morning, half the class arrived without their books.” What can be concluded?
AMs. Brown forgot to tell the class.
BThe library was closed on Monday.
CAll the books were returned early.
DSome students forgot the reminder.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
The author writes: “Some argue that we should spend money on space exploration only after solving problems on Earth. But research for space has led to inventions used in medicine and everyday life.” What is the purpose of the second sentence?
ATo show that space research also benefits Earth
BTo argue that space travel should end
CTo explain how rockets are built
DTo agree that Earth’s problems come first
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct verb: “There ___ two messages for you at the desk.”
Aare
Bwas
Cis
Dhas been
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which revision is the most concise without losing meaning? “In my personal opinion, I think the plan will probably work.”
AI think the plan will probably work.
BIn my personal opinion, the plan will probably work.
CI personally think, in my opinion, the plan will work.
DPersonally, in my opinion, I think the plan will work.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The burn wound was debrided during surgery.”
ASoaked in warm water
BClosed with stitches
CCleared of dead or damaged tissue
DCovered with a sterile, non-stick dressing
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word is closest in meaning to debilitated?
AWeakened
BStrengthened
CRecovered
DConfused
3Disoluciones
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Some students forgot the reminder.
Por qué esta es la respuesta
Ms. Brown did give the reminder, yet half the class came without their books, so some students forgot (or ignored) it.
Respuesta
D · Some students forgot the reminder.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · To show that space research also benefits Earth
Por qué esta es la respuesta
The second sentence counters the first view by showing that space research has produced useful inventions on Earth.
Respuesta
A · To show that space research also benefits Earth
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · are
Por qué esta es la respuesta
The subject is “messages”, which is plural, so the verb is “are”. “There” is not the subject.
Respuesta
A · are
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · I think the plan will probably work.
Por qué esta es la respuesta
“In my personal opinion” and “I think” repeat one idea, so keeping only “I think” removes the redundancy while keeping the meaning.
Respuesta
A · I think the plan will probably work.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Cleared of dead or damaged tissue
Por qué esta es la respuesta
Debridement is the removal of dead, damaged or infected tissue from a wound.
Respuesta
C · Cleared of dead or damaged tissue
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: A · Weakened
Por qué esta es la respuesta
Debilitated means made weak and feeble, often by illness.
Respuesta
A · Weakened
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