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1Fórmulas y métodos
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
2Problemas de práctica
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“Scientists classify a tomato as a fruit because it develops from a flower and contains seeds. In cooking, however, it is usually treated as a vegetable.” What does the passage explain?
AHow cooks remove the seeds from tomatoes
BWhy tomatoes are healthier than other fruits
CHow to grow tomatoes from seeds
DWhy a tomato can be called both a fruit and a vegetable
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“The village doctor knew every family by name. When the new hospital opened in the city, many patients still drove an hour to see her.” What can be inferred about why patients kept seeing her?
AThey valued her personal knowledge of them.
BThey did not know that the new hospital existed.
CThe city hospital was closed to them.
DShe charged more than the hospital.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Which sentence contains a dangling modifier?
AShe turned on the lights as she walked into the room.
BWhen she walked into the room, she turned on the lights.
CWalking into the room, the lights turned on.
DWalking into the room, she turned on the lights.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Choose the correct verb: “If you heat ice, it ___.”
Amelts
Bmelted
Cwould melt
Dwould have melted
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The unit has strict protocols for infection control.”
AStaff uniforms
BOfficial procedures or rules
CYearly budgets
DSeparate buildings
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
What does the term osteoporosis mean?
AA bacterial infection of the bone
BA cancerous tumour of the bone
CInflammation of the bones and the joints between them
DA condition of porous, weakened bones
3Disoluciones
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Why a tomato can be called both a fruit and a vegetable
Por qué esta es la respuesta
The passage contrasts the scientific view (fruit, because it grows from a flower and has seeds) with the cooking view (vegetable).
Respuesta
D · Why a tomato can be called both a fruit and a vegetable
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · They valued her personal knowledge of them.
Por qué esta es la respuesta
She knew every family by name, so patients probably valued her personal relationship with them enough to drive an hour.
Respuesta
A · They valued her personal knowledge of them.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Walking into the room, the lights turned on.
Por qué esta es la respuesta
In the first sentence the opening phrase seems to describe “the lights”, as if the lights were walking. The doer must follow the phrase.
Respuesta
C · Walking into the room, the lights turned on.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · melts
Por qué esta es la respuesta
For general truths, the zero conditional uses the present tense in both clauses: “If you heat ice, it melts.”
Respuesta
A · melts
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: B · Official procedures or rules
Por qué esta es la respuesta
A protocol is an official set of rules or procedures for doing something.
Respuesta
B · Official procedures or rules
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: D · A condition of porous, weakened bones
Por qué esta es la respuesta
Osteoporosis is a condition in which bones lose density and become porous and fragile.
Respuesta
D · A condition of porous, weakened bones
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