Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The new teacher wrote her name on the board, smiled and said, ‘Let’s start by learning one interesting fact about each of you.’” What can you infer about the teacher’s goal?

  1. AShe wants to get to know her students.
  2. BShe wants to test the students’ spelling.
  3. CShe wants the students to stay silent.
  4. DShe wants to finish the lesson early.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A school sends this note: “Due to the forecast of heavy snow, all classes will move online on Friday. Students should log in at the usual time. The building will be closed.” Which statement is NOT supported by the note?

  1. AThe school building will be closed on Friday.
  2. BStudents will attend classes online on Friday.
  3. CThe change is because of expected snow.
  4. DClasses on Friday are cancelled entirely.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence is a run-on (comma splice)?

  1. AThe clinic opens at eight. It closes at five.
  2. BThe clinic opens at eight, and it closes at five.
  3. CThe clinic opens at eight, it closes at five.
  4. DThe clinic opens at eight; it closes at five.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “Not only the students but also the teacher ___ excited.”

  1. Aare
  2. Bwere
  3. Cis
  4. Dhave been
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the suffix -scopy mean, as in “colonoscopy”?

  1. ARecording of the electrical activity of an organ
  2. BSurgical repair
  3. CSurgical removal
  4. DVisual examination with an instrument
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse was ___ when checking each dose and never missed a detail.”

  1. Ameticulous
  2. Bcareless
  3. Chesitant
  4. Dimpulsive

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · She wants to get to know her students.

Por qué esta es la respuesta

Asking for an interesting fact about each student shows she wants to get to know them.

Respuesta

A · She wants to get to know her students.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Classes on Friday are cancelled entirely.

Por qué esta es la respuesta

The note says classes move online, not that they are cancelled. The other three statements are directly supported.

Respuesta

D · Classes on Friday are cancelled entirely.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The clinic opens at eight, it closes at five.

Por qué esta es la respuesta

Joining two independent clauses with only a comma is a comma splice. Fix it with “, and”, a semicolon or a full stop.

Respuesta

C · The clinic opens at eight, it closes at five.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · is

Por qué esta es la respuesta

Like “either … or” and “neither … nor”, the correlative “not only … but also” makes the verb agree with the closer subject, “the teacher”, which is singular.

Respuesta

C · is
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Visual examination with an instrument

Por qué esta es la respuesta

-scopy means viewing with a scope. Surgical repair is -plasty and removal is -ectomy.

Respuesta

D · Visual examination with an instrument
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · meticulous

Por qué esta es la respuesta

Meticulous means showing great attention to detail.

Respuesta

A · meticulous

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