Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

A nutrition label shows per serving: 200 calories, 10 g fat, 25 g carbohydrate, 4 g protein. A person eats two servings. How much protein did the person eat?

  1. A20 g
  2. B8 g
  3. C4 g
  4. D50 g
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“I have been a nurse for thirty years,” the speaker said, “and I have never seen a team work as hard as this one. Still, hard work cannot replace enough staff.” What is the speaker’s main point?

  1. AThirty years is a long time to be a nurse.
  2. BThe team works hard, but more staff are needed.
  3. CThe team does not work hard enough.
  4. DHard work is more important than the number of staff on duty.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence punctuates the contrasting phrase correctly?

  1. AThe meeting, is on Tuesday not Wednesday.
  2. BThe meeting is on Tuesday not, Wednesday.
  3. CThe meeting is on Tuesday, not Wednesday.
  4. DThe meeting is, on Tuesday not Wednesday.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “Had I known about the delay, I ___ earlier.”

  1. Awould leave
  2. Bhad left
  3. Cwould have left
  4. Dwill leave
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was unable to void after surgery.”

  1. ASpeak clearly
  2. BWalk
  3. CSwallow
  4. DPass urine
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term osteomyelitis mean?

  1. AInflammation of the joints and cartilage
  2. BSoftening of the bones in adults
  3. CInflammation of bone and bone marrow
  4. DA tumour of the skeletal muscle

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · 8 g

Por qué esta es la respuesta

Each serving has 4 g of protein, so two servings contain 8 g. 20 g would be the fat in two servings.

Respuesta

B · 8 g
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The team works hard, but more staff are needed.

Por qué esta es la respuesta

The speaker praises the team but argues that effort cannot make up for too few staff. The main point is the need for more staff.

Respuesta

B · The team works hard, but more staff are needed.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The meeting is on Tuesday, not Wednesday.

Por qué esta es la respuesta

A contrasting element introduced by “not” is set off with a comma. A comma should not separate the subject from its verb.

Respuesta

C · The meeting is on Tuesday, not Wednesday.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · would have left

Por qué esta es la respuesta

This is a past unreal condition with inverted word order. The main clause needs “would have” + past participle.

Respuesta

C · would have left
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Pass urine

Por qué esta es la respuesta

To void means to urinate (empty the bladder).

Respuesta

D · Pass urine
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Inflammation of bone and bone marrow

Por qué esta es la respuesta

Osteomyelitis is inflammation of the bone and marrow, usually caused by infection.

Respuesta

C · Inflammation of bone and bone marrow

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