Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

The author writes: “Some people say reading on screens is just as good as reading on paper. However, several studies suggest that readers remember long texts slightly better on paper.” What is the author’s point?

  1. APeople always remember more from screens.
  2. BReading has no effect on memory at all.
  3. CPaper may help people remember long texts.
  4. DScreens should never be used for reading.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Students who eat lunch with friends are happier at school. Therefore, schools should give students more time for lunch.” Which unstated assumption does the argument depend on?

  1. AHappier students always get the highest grades.
  2. BMore lunch time would lead to more eating with friends.
  3. CStudents do not like the food that is served in the school cafeteria.
  4. DTeachers prefer to eat lunch in their classrooms.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct words: “He drives ___ than his brother.”

  1. Amore careful
  2. Bmore carefully
  3. Cmost carefully
  4. Dcarefuller
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence correctly uses an appositive?

  1. ADr. Lee our family physician, retired last year.
  2. BDr. Lee our, family physician retired last year.
  3. CDr. Lee, our family physician retired last year.
  4. DDr. Lee, our family physician, retired last year.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The doctor will discontinue the drug if the rash spreads.”

  1. AChange the brand of
  2. BIncrease
  3. CStop
  4. DRestart
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word means “enlargement of the heart”?

  1. ACarditis
  2. BCardialgia
  3. CCardiomyopathy
  4. DCardiomegaly

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Paper may help people remember long texts.

Por qué esta es la respuesta

After “However”, the author presents evidence that paper may support memory of long texts. The word “slightly” shows the claim is modest, not a ban on screens.

Respuesta

C · Paper may help people remember long texts.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · More lunch time would lead to more eating with friends.

Por qué esta es la respuesta

The argument only works if extra time would actually lead students to eat with friends more. That link is assumed, not stated.

Respuesta

B · More lunch time would lead to more eating with friends.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · more carefully

Por qué esta es la respuesta

“Carefully” is an adverb describing “drives”. Adverbs ending in -ly form the comparative with “more”.

Respuesta

B · more carefully
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Dr. Lee, our family physician, retired last year.

Por qué esta es la respuesta

“Our family physician” renames Dr. Lee and adds extra information, so it needs a comma before and after it.

Respuesta

D · Dr. Lee, our family physician, retired last year.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Stop

Por qué esta es la respuesta

To discontinue is to stop doing or giving something.

Respuesta

C · Stop
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Cardiomegaly

Por qué esta es la respuesta

Cardiomegaly combines cardi/o (heart) with -megaly (enlargement).

Respuesta

D · Cardiomegaly

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