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1Fórmulas y métodos
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
2Problemas de práctica
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
“Marco checked the weather report three times, packed an extra jacket and put an umbrella by the door the night before the school trip.” What can you infer about Marco?
AHe thinks the trip will be sunny and warm.
BHe expects bad weather and likes to be prepared.
CHe has forgotten the date of the school trip.
DHe does not really want to go on the school trip.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“When the excellent results came in, the team leader did not celebrate. Instead, she gathered everyone and asked, ‘What could we have done better?’” What does this suggest about the team leader?
AShe focuses on improvement even after success.
BShe does not care about the team’s work.
CShe is disappointed with the team’s results.
DShe wants to punish team members for mistakes.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct verb in American English: “The committee ___ once a month.”
Aare meeting
Bmeet
Chave met
Dmeets
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which source is generally the most reliable for a research paper on diabetes?
AA peer-reviewed medical journal article
BAn advertisement for a glucose monitor
CAn anonymous post on social media
DA personal blog that sells supplements
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The clinic offers flexible appointment times.”
AVery long
BAble to be changed
CFixed and strict
DVery short
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Choose the meaning of the word in bold: “The injury is bilateral and proximal.”
AOn both sides, and near the trunk
BOn both sides, and far from the trunk
COn one side, and far from the trunk
DOn one side, and near the trunk
3Disoluciones
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: B · He expects bad weather and likes to be prepared.
Por qué esta es la respuesta
Checking the forecast and packing rain gear show that he expects poor weather and plans ahead. Nothing suggests he dislikes the trip.
Respuesta
B · He expects bad weather and likes to be prepared.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: A · She focuses on improvement even after success.
Por qué esta es la respuesta
Rather than celebrating, she asks how to improve, showing a focus on continuous improvement. Nothing suggests she wants to punish anyone.
Respuesta
A · She focuses on improvement even after success.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: D · meets
Por qué esta es la respuesta
In American English a collective noun acting as one unit takes a singular verb: “The committee meets.” British English also allows “The committee meet” when the members are thought of as individuals.
Respuesta
D · meets
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: A · A peer-reviewed medical journal article
Por qué esta es la respuesta
Peer-reviewed articles are checked by experts before publication. Anonymous posts, sales blogs and advertisements may be biased or unverified.
Respuesta
A · A peer-reviewed medical journal article
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: B · Able to be changed
Por qué esta es la respuesta
Flexible means able to change or adapt easily.
Respuesta
B · Able to be changed
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: A · On both sides, and near the trunk
Por qué esta es la respuesta
Bilateral means affecting both sides of the body; proximal means closer to the trunk or point of origin.
Respuesta
A · On both sides, and near the trunk
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